Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В



Скачать 67.08 Kb.
Дата05.12.2012
Размер67.08 Kb.
ТипИнтегрированный урок
Класс 7

Интегрированный урок геометрии и физики.

Дата проведения: 23.11.11

Учителя: Изотова Е.В., Комиссарова Г.В.

Цель урока: показать приёмы организации учебной деятельности на уроке физики и математики с применением информационных технологий в 7-м классе, направленные на формирование умений и навыков, необходимых для успешного межпредметного обучения и выполнения исследовательской работы на уроках физики и математики.

ТДЦ:

  • Образовательная: объединить единичные знания о треугольниках в систему и научить учащихся применять эти знания на уроках физики, познакомить с понятием центра тяжести тела.

  • Развивающая: вырабатывать умения самостоятельно применять знания в новых ситуациях, навыки самоанализа и взаимоконтроля, развивать творческие способности учащихся.

  • Воспитательная: воспитывать культуру общения в групповой беседе и работе, стремление к самостоятельности в использовании дополнительного оборудование.

.

Оборудование:

  • мультимедийная презентация (Приложение),

  • конверты с картонными треугольниками (на каждого ученика),

  • картонный треугольник с отверстиями в углах и на точке пересечения медиан,

  • игрушки со смещённым центром тяжести (весёлый цилиндр, неваляшка, анаповская птица),

  • распечатанные листки для определения центра тяжести тела.

Структура урока:

  1. Организационный момент – 1 мин.

  2. Вступительное слово учителя - 1мин.

  3. Фронтальный опрос – 5 мин.

  4. Объяснение нового материала – 10 мин.

  5. Фронтальная лабораторная работа – 10 мин.

  6. Определение устойчивости треугольников – 2 мин.

  7. Беседа о центре тяжести игрушек и канатоходца – 4 мин.

  8. Решение физико-математических задач на определение центра тяжести треугольника – 10 мин.

  9. Подведение итогов урока и задание дом – 2 мин.

Организационный момент – 1мин. (слайд1)
Вступительное слово учителя – 1мин. (слайд2)
Ребята! Вы знаете, что в этом году юбилей знаменитого русского ученого М.В.Ломоносова, мы с вами говорили, что этот ученый был одинаково силен в разных науках, например в математике и в физике. Сегодня мы с вами тоже попробуем соединить на одном уроке два предмета: физику и математику. Представьте себя учениками 17века. Заодно проверим, смогли бы вы тогда учиться.

Фронтальный опрос. Повторение – 5 мин.

– Ребята! Сегодня мы с Вами вспомним всё, что знаем о треугольниках и познакомимся с понятием центра тяжести треугольника и других тел.
Слайд 3. 1) Определение треугольников.
2) Назвать вершины треугольника.
3) Назвать стороны треугольника.
4) Назвать сторону, противолежащую углу А.
5) Назвать угол, противолежащий стороне АС.
6) Назвать углы, прилежащие к стороне ВС.
Рассмотрим виды треугольников по углам слайд 4

1) Назвать и показать остроугольный, тупоугольный и прямоугольный треугольники.

Рассмотрим виды треугольника по сторонам. Покажите на слайде треугольники: слайд 5

1) равносторонний,
2) равнобедренный,
З) разносторонний.

– Какие треугольники называются равными?

– Назовите признаки равенства треугольников.
Решим задачу № 1 (слайд 6).

Доказательство: Рассмотрим треугольники СДА и АДВ. У них углы 1 и 2 равны. СД = ВС по условию, АД – общая, следовательно, треугольники СДА и АДВ равные (по СУС).
Решим задачу № 2 (слайд 7).

Доказательство: Рассмотрим треугольники ТОС и ОВР. У них угол С равен углу В и равен 90 градусов. СО = СВ по условию, а угол СОТ равен углу РОВ (свойство вертикальных углов). Следовательно треугольник СТО равен треугольнику ОВР (по УСУ), а следовательно углы Т и Р равны, значит РО = ОТ.
Смотрим на экран (слайд 8).

1) Как называется отрезок АК? Отрезок ВМ?

2) Как называется отрезок МД? Отрезок КА?
Проведение математической практической работы – 4 мин.

Ребята, подпишите треугольники. Проведите из любой вершины высоту, биссектрису.
Смотрим на экран (слайд 9).

1) Как называются отрезки СА, РL, МК?

2) Ребята мы видим, что медианы пересекаются в одной точке, давайте вспомним, в каком соотношении делит медиану точка пересечения (2:1).
Проведение математической практической работы – 1 мин.

Ребята, переверните треугольники, проведите медианы из каждой вершины треугольника.
Объяснение нового материала – 10 мин. (Слайд10)
А вы знаете, каким физическим свойством обладает эта точка? Рассмотрим опыт. Возьмём плоский треугольник и подвесим его за разные точки. Работа вместе с обучаемыми. Вы видите, что он принимает определённые положения. Почему? А если подвесить треугольник в точке пересечения медиан, то положение безразличное. Посмотрим на положения металлических пластин, подвешенных за различные точки. Все фигуры стремятся принять строго определённые положения. Почему?
– Смотрим на экран слайд11.

– Все точки тела обладают весом. Поэтому твёрдое тело находится под действием бесчисленного количества сил тяжести. При этом все силы параллельны. А если так, то их можно сложить по правилам сложения сил и заменить одной силой, Точка приложения суммарной силы называется ЦЕНТРОМ ТЯЖЕСТИ.

– Откройте тетради по физике, запишите число и тему “Центр тяжести”. Запишем определение центра тяжести тела в тетрадь (слайд 11).

ЦЕНТР ТЯЖЕСТИ — геометрическая точка, неизменно связанная с твёрдым телом, через которую проходит равнодействующая сила всех сил тяжести, действующих на частицы тела при его любых положениях в пространстве.

Фронтальная лабораторная работа – 4 мин. Для того, чтобы найти центр тяжести, надо подвесить фигуру несколько раз (2–З раза), прикрепляя нитку подвес сначала в одной, а затем в другой точке тела. Точка пересечения нитей-подвесов и будет являться искомым центром тяжести. (Работа в паре)

– Из подготовленных и подписанных вами конвертов возьмите треугольники и определите центр их тяжести. Обозначьте найденные центры тяжести, буквой О. Положите треугольники в конверты. Конверты передайте по рядам учителю.
Определение устойчивости треугольников – 2 мин.
В ряде случаев центр тяжести можно найти и без опыта и вычислений. Для того, чтобы найти центр тяжести, надо подвесить фигуру несколько раз (2–З раза), прикрепляя нитку подвес сначала в одной, а затем в другой точке тела. Точка пересечения нитей-подвесов и будет являться искомым центром тяжести.

Слайд 12. Ясно, например, что центр тяжести шара, круга, квадрата и прямоугольника находятся в центрах этих фигур, так как они симметричны.
Центр тяжести может не совпадать ни с одной из точек данного тела, например у кольца.
Рассмотрим центр тяжести игрушек и канатоходца – 4 мин.

– До сих пор мы говорили о телах, имеющих точку опоры. А что будет, если тело опирается на целую площадку? Ясно, что в этом случае расположение центра тяжести над опорой вовсе не говорит о неустойчивости равновесия. Как иначе могли бы стоять стаканы на столе? Для устойчивости нужно, чтобы линия действия силы тяжести, проведённая из центра тяжести, проходила через площадь опоры. Наоборот, если линия действия силы проходит вне опоры, то тело падает (физическая демонстрация). Посмотрим на экран (слайд 13).
Слайд 14. Почему объекты не падают? Опишите, что изображено. Можно сделать вывод: для устойчивости тела, приложенная к нему сила должна пройти через площадь опоры.


Где и как применяется изменённая площадь опоры, мы с вами разберем с помощью следующих слайдов (слайды 15,16,17).

– Почему легко ходить по канату? Потому, что площадь опоры резко уменьшается. Ходить по канату нелегко, и не даром награждают аплодисментами искусного канатоходца. Однако иногда зрители впадают в ошибку и признают за вершину мастерства хитрые трюки, облегчающие задачу. Артист берёт сильно изогнутое коромысло с двумя вёдрами воды; вёдра оказываются на уровне каната. С серьёзным лицом, при замолкшем оркестре, артист совершает переход по канату. Как усложнён трюк, думает неопытный зритель. На самом же деле артист облегчил свою задачу, понизив центр тяжести.
Практическая работа по физике – 3 мин. Слайд 18. Физкультминутка.

Встаньте! Поднимите ногу! Чем себе можно помочь? Поднять руки? Руки в сторону? Отклонитесь назад? Отклонитесь в сторону? Так как же стать канатоходцем? Найдите свой центр тяжести – равновесие Вам обеспечено.
ИТОГ УРОКА – 1 мин Слайд 19

Итак, давайте вспомним, что вы делали на уроке.

Мы вспомнили, что такое треугольник, виды треугольников по углам и сторонам, равенства треугольников, а также биссектрису угла, высоту и медиану треугольника.

Сегодня мы познакомились с центром тяжести треугольника и других плоских и объёмных фигур, увидели игрушки со смещённым центром тяжести и узнали о хитростях работы канатоходцев.
Что является “ключом” достижения цели нашего урока?

Учителя физики:

  • Работа на уроках физики не только повысила вашу математическую культуру, но и способствовала прочному усвоению физических знаний.

  • Объявление оценок за опрос и практическую работу.

Учитель математики:

  • Дружить наукам можно вечно,
    Вселенная ведь бесконечна!
    Спасибо всем вам за урок,
    А главное, чтоб был он впрок!


Оценки за лабораторную работу по физике и задачи по математике (на листочках) вы узнаете на следующем уроке.
Домашнее задание – 1 мин: слайд 20

  • Физика: найти центры тяжести круга, ромба, разносторонний многоугольник, сделать их макеты.

  • Геометрия:  параграфы 16-18, № 107.

Похожие:

Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В iconСборник задач по геометрии для проведения устного экзамена в 9-х и 11-х классах. Пособие для учителя. М.: Просвещение (Учебная литература) 1996-2006 (три переиздания)
Источники: 1) «Материалы для проведения регионального экзамена по геометрии в 9 классах школ г. Москвы» (Московский комитет образования;...
Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В iconНепрерывная информационная подготовка учителя физики
В докладе рассмотрены вопросы непрерывной информационной подготовки будущего учителя физики, которая на кафедре теоретической физики...
Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В iconИнтегрированный урок геометрии и информатики. Тема урока по учебному плану: Построение правильных многоугольников Форма урока: Комбинированный
Есть в школьной геометрии такие темы, при изучении которых встречаешься с красивым материалом. К таким темам можно отнести тему "Правильные...
Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В iconГуменник Мария Абрамовна (английский язык). English physicists and inventors физики и изобретатели англии. Открытый интегрированный урок
Оборудование: проекционный аппарат, экран, компьютер, учебная программа «Кирилл и Мефодий», воздушный конденсатор, макет двс, комплект...
Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В iconИнтегрированный урок «Многоликая симметрия»
Азванных курсах. Поэтому, чтобы более полно и широко обрисовать данное явление, нами был разработан интегрированный урок, который...
Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В iconИнтегрированный урок физики и химии строение атома
Оборудование: проекционный аппарат, экран, компьютер, учебная программа «Кирилл и Мефодий», комплект портретов учёных
Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В iconИнтегрированный урок алгебры и геометрии в 9 классе "Своя игра" по теме: "Прогрессии и правильные многоугольники"
Цель: Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки, полученные при изучении данной темы
Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В iconИнтегрированный урок (география и математика) Тема урока : «Особенности рельефа Южной Америки. Нахождение координат через решение линейных уравнений»
Здравствуйте! Сегодня мы проведем интегрированный урок по географии и математике. Вести мы его будем вместе с учителем географии
Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В iconИнтегрированный урок по окружающему миру и информатике. Тема «Царство грибов» Урок ведут два учителя: учитель начальных классов и учитель информатики
Цель: Познакомить детей с особенностями царства грибов. Прививать бережное отношение к родной природе. Развивать логическое мышление...
Интегрированный урок геометрии и физики. Дата проведения: 23. 11. 11 Учителя: Изотова Е. В., Комиссарова Г. В iconУрок по теме"Кто ты?". Лексика(погода-моя улица-моя страна). Грамматика(притяжательные местоимения- порядковые числительные-притяжательный падеж). Дата проведения
Урок по теме "Моя семья". Лексика(семья-описание внешности-прилагательные для описания внешности). Грамматика(притяжательный падеж-у...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org