Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году



страница4/10
Дата05.12.2012
Размер0.95 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Consigne: pour chaque vide numéroté indiquez la réponse la plus adéquate au contexte.


— Je n’arrive pas à croire que je suis aux Roches-Fleuries! J’en ai tellement rêvé! s’exclama Clara Verdier au moment (1) _____ ses parents s’apprêtaient à la quitter.

— Amuse-toi bien et fais-toi plein (2) _____ amis, lui souhaita sa mère. Et surtout ne/n’ (3) _____ pas pour Ambre.

Ambre était la ponette1 de Clara. Au cours de leur dernière promenade, un renard leur (4) _____ la route. La ponette, effrayée, s’était cabrée2 et Clara avait chuté, mais s’était relevée sans une égratignure3. La ponette, quant à elle, souffrait (5) _____ mauvaise entorse4.

— Oui, maman, murmura Clara, toute (6) _____ à l’idée d’avoir abandonné Ambre.

— Nous allons bien nous occuper d’elle, ajouta son père comme s’il (7) _____ dans ses pensées. Profite bien (8) _____ tes vacances! lui recommanda-t-il en lui ébouriffant les cheveux.

— Merci, papa. Tu (9) _____ promets d’aller la câliner de ma part tous les jours. Et tu m’ (10) _____ dès que le vétérinaire l’aura examinée?

— Sans faute.

Ses parents montèrent (11) _____ leur voiture. Clara agita la main tandis qu’ils reprenaient la petite route sinueuse.

— Au revoir! À dans quinze jours!

Clara se retourna vers le grand chalet. (12) _____ de l’entrée était tendue une bannière5 sur laquelle (13) _____ était écrit: Vacances-aventures aux Roches-Fleuries. Tandis qu’elle montait l’escalier qui menait aux dortoirs des filles, elle entendit des rires et de joyeux éclats de voix qui (14) _____ des étages.

Elle avançait lentement dans le couloir en cherchant sa chambre lorsqu’une fille se (15) _____ vers elle. Elle était petite et mince avec de longs cheveux blonds.

— Tu es aux Sansonnets? demanda-t-elle.

Clara fit oui de la tête.

— Moi aussi. C’est (16) _____, ajouta-t-elle en poussant une porte. (17) _____ vite! Ah, au fait! Je m’appelle Julia.

— Bonjour, euh... moi, c’est Clara. Mais pourquoi (18) _____ si pressée?

— Ben... tu ne (19) _____ pas choisir le meilleur lit?

Julia traversa la chambre et sauta sur l’un des deux lits (20) _____ la fenêtre.

— Moi, je dors dans (21) _____. Tu n’as qu’à prendre celui d’à côté!

Clara contempla la chambre meublée de trois lits et de trois commodes identiques, ornée (22) _____ joli tapis écossais assorti aux rideaux. Elle se tourna vers (23) _____ lit à l’écart contre un mur et s’y assit.

— Je crois que je préfère celui-là.

— (24) _____ tu voudras.

Julia rejeta ses longs cheveux dans le dos, d’un geste dédaigneux, puis commença à (25) _____ ses bagages.

Sue Bentley. Les chatons magiques. Vacances enchantées. – P.: Pocket Jeunesse, 2009.


___________________________________________________

1 ponette: femelle de ponеy (пони);

2 se cabrer: en parlant d'un cheval, se dresser sur les pattes de derrière;

3 égratignure: blessure légère et peu dangereuse;

4 entorse: un traumatisme d'une articulation;

5 bannière: une affiche faite de tissus.

1

А. quand

В. où

С. dans lequel

D. auquel

2

А. d'

В. des

С. les




3

А. t’inquiète

В. t’inquiètes

С. s’inquiète

D. inquiète-toi

4

А. coupe

В. coupait

С. a coupé

D. avait coupé

5

А. de la

В. de

С. d’une

D. –

6

А. gaie

В. timide

С. confuse

D. triste

7

А. lit

В. lisait

С. a lu

D. avait lu

8

А. avec

В. de

С. à

D. pour

9

A. me

B. te

C. le

D. me le

10

A. as appelée

B. appelle

C. appelleras

D. appelais

11

А. –

В. en

С. à

D. dans

12

A. Au-dessous

B. Au-dessus

C. À travers

D. En diagonale

13

А. il

В. on

С. cela

D. c’

14

А. allaient

В. venaient

С. sonnaient

D. partaient

15

А. sauta

В. glissa

С. précipita

D. tourna

16

А. à côté

В. là-bas

С. là-haut

D. là

17

A. Viens

B. Vas

C. Avance

D. Cours

18

А. as-tu

В. sois-tu

С. es-tu

D. t’es-tu

19

А. peux

В. veux

С. dois

D. vas

20

А. devant

В. derrière

С. tout près

D. contre

21

A. celui

B. celui-là

C. celui-ci




22

А. d’un

В. par le

С. du

D. de

24

А. un

В. ce

С. le

D. son

23

А. Comment

В. Comme

С. Lequel

D. Quel

25

А. faire

В. refaire

С. parfaire

D. défaire


ПЕРЕНЕСИТЕ СВОИ РЕШЕНИЯ В ЛИСТ ОТВЕТОВ !!!

ЛЕКСИКО-грамматический ТЕСТ (A2)
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку в 2009/2010 учебном году
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиад по немецкому языку, требования к структуре и содержанию...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2010/2011 учебном году
Олимпиада по русскому языку проводится отдельно для 5-6-х, 7-9-х, 10-х и 11-х классов
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по математике в 2011/2012 учебном году
Центральной предметно-методической комиссией по математике и направлены на помощь соответствующим методическим комиссиям и жюри в...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по географии в 2008/2009 учебном году
Первый этап Всероссийской олимпиады по географии (далее – Олимпиады) проводится общеобразовательными учреждениями в октябре
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по географии в 2008/2009 учебном году
Первый этап Всероссийской олимпиады по географии (далее – Олимпиады) проводится общеобразовательными учреждениями в октябре
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по информатике в 2010/2011 учебном году
Охватывает другие разделы информатики как науки
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2009/2010 учебном году
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиад по экономике, требования к структуре и содержанию олимпиадных...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по биологии в 2011/2012 учебном году
Пасечник В. В. д п н., профессор Московского государственного областного университета
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году iconМетодические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2011/2012 учебном году
Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2010/2011 учебном году
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения Олимпиад по экономике, требования к структуре и содержанию олимпиадных...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org