Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты»



Скачать 51.17 Kb.
Дата05.12.2012
Размер51.17 Kb.
ТипУрок
Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты».

Автор: Яковлева Е.А. Цели урока: а) образовательные: познакомить с понятием географической долготы и обобщенным приемом определения долготы и координат точек; научить учащихся определять географические координаты точек и точку по координатам; продолжить формирование умения работать с контурными картами; б) развивающие: развивать коммуникационные навыки, навыки работы с различными видами карт; в) воспитательные: воспитывать у учащихся чувство коллективизма и взаимопомощи. Оборудование: атлас, контурная карта, рабочая тетрадь на печатной основе, физическая карта мира, карточки с заданиями для учащихся. Ход урока: 1. Интрига. «До чего люди любят карты и планы! А почему? Да потому, что, там, на картах и планах можно потрогать север, юг, восток и запад рукой, а потом сказать: вот мы, а вот Неизвестное, - мы будем расти, а оно будет уменьшаться». Жюль Верн. Вот и сегодня, продолжая изучение темы «Географическая карта» мы тоже будем уменьшать неизвестное. Географическая карта продолжит раскрывать нам свои секреты. Вы знаете, в чем они заключаются? Тогда давайте вместе попробуем их открыть. 2. Воспоминание. Ну, а чтобы карта нам их раскрыла, давайте проверим наш багаж – знания, которые помогут нам сегодня на уроке. Фронтальный опрос: - Что такое географическая карта? - Что называют параллелью? Покажите пример параллели на карте. – Что такое меридиан? Покажите пример меридиана на карте. – Как называется пересечение линий параллелей и меридианов на географической карте? - Что можно определить по географической карте с помощью параллелей? Для чего это необходимо? Определите географическую широту города Санкт-Петербурга. 3. Мотивация. Молодцы, своими хорошими знаниями мы способствовали тому, чтобы карта раскрыла наш сегодняшний секрет. Местоположение любого объекта на поверхности Земли, его «адрес», определяется не только географической широтой, но и географической долготой. Широта и долгота – это географические координаты точки земной поверхности. Если нам известна только широта, то адрес неполный. С чем же мы еще сегодня должны познакомиться? Какова тема урока? Что мы должны сегодня узнать и чему научиться? 4. Овладение новыми знаниями. Географическую долготу определяют по линиям меридианов. Меридианы можно назвать линиями долготы. Все точки меридиана имеют одинаковую долготу. Долгота отсчитывается в градусах вдоль параллель. Начало отсчета – 0 меридиан. Он делит Землю на западное и восточное полушарие, поэтому долгота точек будет в.д. и з.д. Как восточная так и западная долгота отсчитываются от 0 до 180 градусов. Прочитайте в учебнике, что называется географической долготой.
Как определить географическую долготу?

  1. Теория

  2. Наблюдение за действием

  3. Индивидуальное действие

  4. Работа в паре

  5. Групповая работа

Но и только географической долготы недостаточно, чтобы точно определить местоположение объекта, для этого необходимы географические координаты, которые включают географическую широту и долготу.

  1. Теория

  2. Наблюдение за действием

  3. Индивидуальное действие

  4. Работа в паре

  5. Групповая работа

- А теперь представьте, вдруг даны только координаты, а надо узнать объект. Как тогда быть?

  1. Теория

  2. Наблюдение за действием

  3. Индивидуальное действие

  4. Работа в паре

  5. Групповая работа

Нанесение объектов на контурную карту. 5. Рефлексия. Вот и раскрыла карта нам свой секрет- географические координаты. Давайте проверим, а научились ли мы их определять?

Проверочная работа.

    1. Определить географические координаты города Лондона.

    2. Определите объект по координатам: 34 ю.ш.152 в.д.

Взаимопроверка работы. 6. Итог урока.

  • Что вы сегодня узнали на уроке?

  • Какую цель мы ставили в начале урока?

  • Выполнили? Значит, урок удался.

Домашнее задание: параграф 13 прочитать, новые понятия выучить, в № 3 (а.б,в); №4 (а.б,в); творческое задание – придумать задания на определение координат и объектов по координатам.
Карточка № 1.



    1. Определить географическую долготу вулкана Камерун.


Карточка № 1.

1. Определить географическую долготу вулкана Камерун.

Карточка № 1.

1. Определить географическую долготу вулкана Камерун.

Карточка № 1.

1. Определить географическую долготу вулкана Камерун.
Карточка № 2.
1.Определить географическую долготу города Берлина.

Карточка № 2.
1.Определить географическую долготу города Берлина.

Карточка № 3.
1. Определить географическую долготу города Париж.

Карточка № 1.
1. Определите географические координаты города Москвы.
Карточка № 1.
1. Определите географические координаты города Москвы.
Карточка № 1.
1. Определите географические координаты города Москвы.

Карточка № 1.
1. Определите географические координаты города Москвы.
Карточка № 2.
1. Определите географические координаты вулкана Килиманджаро.
Карточка № 2.
1. Определите географические координаты вулкана Килиманджаро.

Карточка № 3.
1. Определите географические координаты горы Аконкагуа.

Карточка № 1.
Определите объект по координатам: _______________________

.
Карточка № 1.
Определите объект по координатам: _______________________

.

Карточка № 1.
Определите объект по координатам: _______________________

.

Карточка № 1.
Определите объект по координатам: _______________________

.


Карточка № 2.
Определите объект по координатам: _______________________

.
Карточка № 2.
Определите объект по координатам: _______________________

.

Карточка № 3.

Определите объект по координатам: _______________________

.


Проверочная работа.

Определить географические координаты города Лондона.

Определите объект по координатам: 34 ю.ш.152 в.д.

Проверочная работа.

Определить географические координаты города Лондона.

Определите объект по координатам: 34 ю.ш.152 в.д.
Проверочная работа.

Определить географические координаты города Лондона.

Определите объект по координатам: 34 ю.ш.152 в.д.
Проверочная работа.

Определить географические координаты города Лондона.

Определите объект по координатам: 34 ю.ш.152 в.д.

Похожие:

Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты» iconУрок географии в 6 классе Учитель географии моу сош №118 Королева Ю. Г
Формирование в ходе беседы у учащихся понятий: «географическая широта», «географическая долгота», «географические координаты»
Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты» iconУрок по теме: «Географические координаты». 6 класс Тип : комплексное применение знаний Вид
Цели: образовательная: повторение и систематизация полученных знаний и умений на предыдущем уроке, сформировать у учащихся понятия...
Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты» iconГеографическая долгота. Географические координаты
Цель: сформулировать понятие «географическая долгота». Разучить приемы определения. Географической долготы. Научить детей определять...
Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты» iconУрок№16. Географическая долгота. Географические координаты
Цели: познакомить с понятием «долгота»; научить определять долготу; закрепить умение определять координаты и находить по координатам...
Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты» icon«Географическая широта. Географическая долгота. Географические координаты» (география 6 класс)
Цели урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации
Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты» iconУрок географии по теме "Географические координаты"
Цель урока: Сформировать у ребят понятие о географических координатах, научить определять координаты
Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты» iconГеографические координаты Цель
Сформировать у учащихся понятие: ось, полюс, экватор, параллели, меридианы, географическая широта и долгота
Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты» iconГеографическая долгота
Целью нашего урока является узнать: что такое географическая долгота как определяется географическая долгота какой меридиан на Земле...
Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты» iconУрок географии в 6 классе по теме: «ветер» Учитель: ВасильеваО. В. Урок географии 6 классе по теме: «Ветер»
Охватывает слой воздуха толщиной в 1 км, и проникает горизонтально на расстояние до 10 км
Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты» iconКонспект урока в 6 классе Тема урока. Географические координаты. Широта. Долгота
Цели урока: сформировать представление о географических координатах широте и долготе
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org