Урок «Улей». Учитель математики



Скачать 56.75 Kb.
Дата06.12.2012
Размер56.75 Kb.
ТипУрок
Урок – «Улей».

Учитель математики

Неврова Н. Н. 15.03.11.

Математика считается одной из самых сложных школьных дисциплин и вызывает различные затруднения у многих учащихся, но в каждом классе имеется немало детей с ясно выраженными способностями к этому предмету. Разрыв в возможностях восприятия курса математики учащимися, находящимися на разных «полюсах», очень велик. В современных условиях для успешной сдачи ГИА, а затем и ЕГЭ, каждый ребёнок должен уметь правильно и объективно оценивать глубину своих знаний по математике, начиная с 5 класса. Ученику необходимо четко представлять, какой уровень знаний он может освоить и какие усилия для этого нужно приложить.

Для учащихся 5-7 классов я использую нестандартный урок дифференцированного контроля знаний – «Улей». Методическую основу данного урока изучила в журнале «МВШ» №4/93г. и разработала, постоянно совершенствуя, систему контроля знаний учащихся.

«Улей» - представляет собой особым образом организованную самостоятельную работу ребят. Для этого урока каждый ребёнок готовит 5-9 карточек, размером ½, ⅓ или ¼ листа в клетку (об этом за день до урока сообщает учитель). Пользоваться черновиком или тетрадью запрещается. Перед уроком учитель записывает на доске три варианта различной степени трудности. Каждый вариант помечается особым цветом мела. Например, оценка «3»- жёлтый, «4»- зелёный, «5»- красный. Чтобы работа проходила быстро и организованно, учитель должен быстро ориентироваться как в решении, так и в ответах материала любого уровня. На доске, рядом с местом работы учителя, вывешивается экран работы учащихся. Число столбцов каждого варианта соответствует числу заданий. По звонку на урок учащиеся занимают свои места, знакомятся с содержанием вариантов и оценивают каждый из них по степени трудности. Ребята выбирают варианты, которые соответствуют их возможностям на данный момент времени. На всех листочках они подписывают свои фамилии и номера заданий цветом выбранного варианта. Когда работа по ознакомлению окончена, учитель делает перекличку класса, отмечая соответствующий цвет на экране, и тут же класс приступает к работе. Решив один из номеров, ученик несёт задание учителю, и потом садится на место продолжать работу. Если ответ правильный, то учитель закрашивает клетку, соответствующую на экране, нет, возвращает задание на доработку. Вся работа должна быть рассчитана на 30-35минут. За 10-15минут до конца урока учитель подводит итог усвоения темы, общего уровня подготовки класса и каждого ученика в отдельности. Учащиеся могут сообщить о возникших по ходу решения трудностях и получить разъяснение учителя или одноклассников, поделиться своими находками в решении.

Ребёнок, выбравший вариант на оценку «3» или «4» и досрочно справившийся с заданием, при желании повысить оценку может решить одно или два дополнительных задания, более высокого уровня трудности.


В начале проведения данной работы, можно заметить какова самооценка каждого ребёнка. Многие не задумываются о глубине своих знаний и принимаются за варианты на «5» и «4», получают неудовлетворительные оценки. В каждом классе есть дети с заниженной самооценкой. Выбрав вариант «4» или «3», а затем, решив дополнительное задание, более высокого уровня сложности, ребёнок получает высокий балл на фоне своих одноклассников.

Проведение такого урока только тогда даёт ощутимый результат, когда входит в систему работы. Научить ребёнка самостоятельно трудиться, объективно оценивать свои знания и возможности нелёгкая задача для учителя. Однако стоит попытаться найти способы её решения, потому что пусть даже крошечный, но собственный успех ребёнка в преодолении трудностей толкает его к активной познавательной деятельности, к стремлению перейти на более высокий уровень обучения.

Урок – «Улей»

в 6 классе по теме:

«Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
Цель: 1. Провести контроль по усвоению темы: «Сложение и вычитание дробей с

разными знаменателями».

2.Подвести итог усвоения темы каждым учащимся в классе и классом в целом.

3.Устранить возможные пробелы в знаниях, повторить теоретический материал,

алгоритмы решения заданий.
1.Задание на дом: повторить §2,№ 412(г).

2.Организационный момент:

Постановка цели работы.

Выбор варианта работы (по своим возможностям на сегодняшний день).

Список учащихся


На «3»

На «4»

На «5»

№1

№2

№3

№4




№1

№2

№3

№4




№1

№2

№3

№4

1.Ефремов В.*











































2.Железная Л.*











































3.Жукава А.*











































4. т. д.











































Возможные вопросы учащихся по условиям работы и заданиям.

3. Работа по вариантам.
На «3» На «4» На «5»

№1. Найдите значение выражения:







№2. Сравните дроби:


№3. Найдите значение выражения:


№4. Решите уравнение:

4.Подведение итогов:

Анализ работы каждого ученика (см. экран).

Оценка подготовки класса.

Анализ допущенных ошибок или возникших затруднений, каждым учащимся.

Рассмотрение возможных вариантов решения заданий вызвавших затруднения.

Повторение теоретического материала.

Выставление оценок.


Похожие:

Урок «Улей». Учитель математики iconИнтегрированный урок по математике и информационной технологии в 10 классе Тема урока: «Касательная прямая» Урок
Урок разработали учитель математики Егорова Е. А. и учитель информатики Алексеева С. В
Урок «Улей». Учитель математики iconКритерии проверки
Омгу и. К. Берникова; учитель математики лицея №64 О. В. Деркач; учитель математики гимназии №88 И. В. Куликова; учитель математики...
Урок «Улей». Учитель математики iconУрок математики по теме: "Число и цифра 3" в 1-а классе Учитель начальных классов: Поселеннова Ю. М. 2011г. Урок математики по теме: "
Цели урока: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с образованием числа 3; научить писать цифру 3
Урок «Улей». Учитель математики iconУрок математики в 5 классе Тема урока: «Умножение десятичных дробей» Учитель математики Добрышина Г. А

Урок «Улей». Учитель математики iconУрок математики в 6 классе по теме: «Раскрытие скобок»
Составила: Ломакина Л. И., учитель математики первой категории моу нагорненская сош
Урок «Улей». Учитель математики iconУрок математики в 6-м классе по теме: "Сложение отрицательных чисел" Хрусталева Евгения Михайловна учитель математики, моу "
Воспитывать общую культуру мышления, любознательность, активность, самостоятельность
Урок «Улей». Учитель математики iconУрок математики в 6-м классе. Тема: Пропорция Холявчук Н. А. учитель математики. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
В строке “Дополнительные баллы” выставляются баллы за ответы на дополнительные вопросы, за помощь учителю в организации проверки...
Урок «Улей». Учитель математики iconЕ. Ф. учитель математики маоу лицей №1. Рекомендации для выпускников и их родителей по подготовке к егэ по математике. Экзамен состоит из двух частей: первая, состоящая из 14 задач В1- в14 с кратким ответом. Правильное решение
Составители: Мухамбетова С. Р. –учитель математики маоу лицей №1, Хрычкина Е. Ф. –учитель математики маоу лицей №1
Урок «Улей». Учитель математики iconУрок математики в 8 классе по теме «Теорема Пифагора» Учитель математики: Горн Нина Васильевна 2011год
Создать условия для ознакомления с теоремой Пифагора и способами ее доказательства
Урок «Улей». Учитель математики iconУрок по геометрии (7 класс) Час веселой математики (Треугольник) Учитель математики
А ведь все это математика. И в повседневной окружающей нас жизни мы не можем обойтись без математики. Идешь в магазин – нужна математика,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org