Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная



Скачать 50.78 Kb.
Дата07.12.2012
Размер50.78 Kb.
ТипУрок
МОУ « Чернянская средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов»


Урок Православной культуры в 9 классе.

Учитель Давыдова Т.И.

Чернянка 2006г.
Давыдова Татьяна Ивановна

Тема урока: « Внутреннее устройство православного храма». 9 класс.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Образовательная:

Создать условия для усвоения учащимися новых сведений об устройстве православного храма; обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися изучаемого материала.

Воспитательная:

Воспитание интереса к предмету, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину; воспитание духовно-нравственных качеств учащихся.

Развивающая:

Развитие восприятия, памяти, навыков работы в группах, формирование навыков работы с учебником, компьютером; развивать умение планировать работу по времени; развитее способности к оценочным действиям.

Урок проводится в компьютерном кабинете, с проектором и экраном.
Понятия: притвор, средняя часть храма, алтарь, иконостас, аналой, хоругвь, канунник, паникадило, рака, амвон, антиминс, дарохранительница, дароносица, мирохранительница, горнее место, жертвенник.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Опрос.

  3. Изучение нового материала.

  4. Закрепление нового материала.

  5. Подведение итогов.

  6. Домашнее задание, инструктаж.

  7. Рефлексия.



Ход урока.


Вступительное слово учителя.

Сегодняшний урок мне хотелось бы начать с поэтических строк Ф. Тютчева.

Сумерки, тени, лампады мерцание,

Давыдова Татьяна Ивановна


Запах горящих свечей,

Лики святые ласкает сияние

Их быстрокрылых лучей.

Слово молитвы, церковное пение,

Дым в алтаре голубой

В сердце смущение, в сердце волнение,

Очи покрыты слезой…

Все свои помыслы и представления о высшей красоте, любви и добре связывали наши предки с образом храма- воплощением Царства Божия на земле. И не было в Русской земле уголка, где бы на самом красивом месте не возвышался большой собор или хотя бы маленькая церковь. Итак, мы продолжаем разговор о православной храмовой архитектуре.

Сегодня на уроке нам предстоит повторить сведения, касающиеся христианского и православного храма, узнать о внутреннем устройстве православной церкви.

В процессе работы нас ожидают различные формы работы: групповая работа, которая предполагает ответы в рабочих листах, работа с материалом диска, выполнение заданий за компьютером, выход в Интернет.

Надеюсь, что работа на уроке будет интересной и плодотворной. Итак, мы начинаем.
Перед вами рабочие листы №1 с заданиями тестового характера, вопросы, предполагающие дать определение понятию, вставив пропущенные слова; задания, устанавливающие соответствие между понятиями и определениями. Первые 6 задания помогут вам составить рассказ о храме, об истории ветхозаветной церкви. Дополнительно я предлагаю вам познакомиться со статьей «Храм Соломона».
Ответ учащегося, остальные проверяют ответы в рабочих листах, одновременно выставляя количество баллов в листах самоконтроля и оценки знаний.
Мы с вами вспомнили, что такое храм. Информация о ветхозаветном храме была изложена достоверно и достаточно полно. Я рада за вас.

А мы продолжаем разговор теперь уже о православном храме и темой нашего урока является «Внутренне устройство православного храма».

Эпиграфом нашего урока я взяла слова митрополита Антония Сурожского: « Между дверями и глубиной храма лежит целый путь».

Мне бы хотелось, чтобы на сегодняшнем уроке вы приобщились к великой красоте православного храма. Так же как ветхозаветный, православный храм состоит из 3 частей: притвор, средняя часть и алтарь. Изучение трех основных частей православного храма мы будем вести по группам: ПРИТВОР, СРЕДНЯЯ ЧАСТЬ, АЛТАРЬ.
Давыдова Татьяна Ивановна
Каждая группа имеет на столах информативные листы, касающиеся определенной части храма. Проработайте их и изложите в доступной форме все, что относится к притвору, средней части, алтарю. На эту работу вам отводится 5минут.
ПРИТВОР-рассказ ученика. Все остальные вовремя рассказа о притворе предлагается ответить на вопросы в рабочих листах №3 с рубрикой «ПРИТВОР».

СРЕДНЯЯ ЧАСТЬ, АЛТАРЬ - также.

Все результаты учащиеся заносят в листы самоконтроля и оценки знаний.
Продолжение рассказа учителя.

Павел Флоренский говорил: «Именно он является границей между миром видимым и миром невидимым». Так он говорил об иконостасе. Что представляет собой иконостас? На этот вопрос нам ответит небольшой видеоролик (фрагменты №9, 10,11, 12)

А теперь я предлагаю вам открыть учебник на стр. 88 и, руководствуясь материалом, изложенным в нем, ответить на вопрос № 9 в рабочем листе № 3.

Для того, чтобы проверить правильность выполнения задания предлагается посмотреть следующий видеоролик (фрагменты №13, 14, 15, 16,17). Результаты заносятся в листы самоконтроля и оценки знаний.
Продолжение рассказа учителя.

Самая святая часть в алтаре называется престол. На нем невидимо, как Царь восседает Господь, принимает молитвы и раздает свою благодать. Что же такое Святой престол? Ответить на этот вопрос мы сможем, работая за компьютерами с материалами диска. (Учащиеся открывают навигацию «Дополнительная хрестоматия» и знакомятся со статьей «Предметы Святого престола». 6 человек выходят в Интернет и на православных сайтах находят информацию о святом престоле. Учащиеся рассказывают о том, что такое Святой престол и о предметах Святого престола).
Слово учителя.

В качестве закрепления нового материала предлагаю выполнить тренировочные упражнения на рабочем листе №4.(Проверку учащиеся осуществляют с помощью компьютера - тренировочные упражнения к главе «Внутреннее устройство православного храма»).

Подведение итогов – метод «синквейн».

Общей темой с первой до последней минуты урока стало понятие «Православный храм». Необходимо подобрать 4 существительных, 4 прилагательных, 4 глагола к этому понятию.
Давыдова Татьяна Ивановна
Домашнее задание, инструктаж. Учащиеся получают задание на карточках.


  1. Подготовить сообщение о православном храме.

  2. Написать сочинение о православном храме.

  3. Составить кроссворд по понятиям. Тема: «Православный храм».

  4. Составить тест по понятиям. Тема: «Внутреннее устройство православного храма».

  5. Работа с материалом диска. Составить рассказ о престоле.

  6. Написать эссе «Внутреннее устройство православного храма».

  7. Заочная экскурсия по Успенскому храму п. Чернянка.

  8. Выход в Интернет и составление рассказа «Внутреннее устройство православного храма – это интересно».


Рефлексия – метод незаконченной фразы.

  1. Мое настроение сейчас…

  2. Я испытываю чувства…

  3. На уроке мне понравилось…

Похожие:

Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная iconТип урока: по основной дидактической цели изучение нового материала; по форме проведения комбинированный. Тема урока: Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове
Учитель – Тулиева Елена Ивановна, учитель истории моу лицей №6 г. Невинномысска Ставропольского края
Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная iconУрок географии в 7 классе. Учитель географии моу сош №3 Дудкина Л. Г тема урока. «Индия крупнейшая развивающаяся страна мира». Тип урока: комбинированный (с мультимедийной поддержкой)

Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная icon2009 г. Урок 8 класс Тема урока: Теорема Виета Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Образовательная
Высвечивается тема урока. Класс, разбитый на две команды заняли свои места, подготовлена таблица для результатов, жетоны за правильный...
Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная iconПроект урока Тема урока Кодирование и шифрование Тип урока урок изучения нового материала
Урок информатики в 6г классе Учитель: Соломенина Вера Сергеевна, учитель информатики моу лицея №102 г. Челябинска
Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная iconРазработка урока в 6 классе. Составлена учителем географии Пачковой Н. В. Тема урока. Масштаб. Виды масштаба тип урока: комбинированный Цели урока: образовательные
Оборудование: карты и топографические планы различных масштабов, карточки-лото, карточки для закрепления изученного, линейки, циркули-измерители,...
Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная iconУрок в 8 классе. Разработка учителя истории Хамзиной А. М. Тема урока «Внутренняя политика Александра I в 1801-1812гг.» Тип урока: комбинированный
Цель урока: Формирование представления о личности Александра I, о его внутренней политики и характере первых преобразований
Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная iconКонспект урока математики «Производная сложной функции» (11 класс) Учитель: Буденная Галина Николаевна 2011г. Тема урока: «Производная сложной функции» Слайд Тип урока: Урок применения знаний и умений. Цели урока. Образовательные
Дополнительный вопрос. Найдите угловой коэффициент касательной к графику в точке с абсциссой =1
Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная iconДекабрь 2009г. План урока математики в 5 классе Тема урока: «Прямоугольный параллелепипед» (комбинированный урок) Цели урока: Обучающие
Сегодня мы продолжим изучение геометрического материала. Вспомните, пожалуйста, какие геометрические фигуры мы с вами уже изучили?...
Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная iconУрок по швейному делу в 6 классе Тема урока: «Пошив ночной сорочки с круглым вырезом» Игловская Раиса Ивановна, учитель трудового обучения
Цели и задачи урока: Закрепление терминологии на уроке швейного дела с использованием их при ответах
Урок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная iconМетодическая разработка Предмет: История Класс: 9 класс Урок №63 Тема урока: Новая экономическая политика Тип урока: комбинированный Продолжительность урока 40 минут
Таблицы: сравнительная таблица «нэп» и «Военный коммунизм», таблица «Характерные черты нэпа», таблица «Итоги нэпа»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org