Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны



Скачать 216.86 Kb.
Дата08.12.2012
Размер216.86 Kb.
ТипПубличный доклад
Публичный доклад директора ГБОУ Гимназии № 1257 г. Москвы

Григорьевой Людмилы Васильевны

2011-2012 г.

Дорогие друзья! Проблема открытости гимназического образования давно обсуждается в обществе. Чему учат в гимназии сегодня? Чем учителя гимназии отличаются от других хороших учителей? Чем выпускник гимназии отличается от остальных выпускников школ? Эти и многие другие вопросы в большом количестве поступают в наше учебное заведение.

Наши достижения за прошлый учебный год.

В начале 2011 года наша ГОУ СОШ № 1257 с углублённым изучением иностранного языка стала Гимназией, единственной школой Южного округа, получившей такой статус в прошлом учебном году. Это результат большой целенаправленной работы, проделанной учителями, учениками и их родителями. Мы благодарим Управление образования Южного округа, которое нас всячески поддерживало.

Уже осенью, 2011 г. Гимназия № 1257 подтвердила свой новый статус, получив грант Мэра Москвы за достижение высоких результатов в образовательной деятельности. Грант Мэра Москвы определялся по показателям рейтинга, критерии которого оценивали качество знаний выпускников и качество работы с одаренными детьми. Так что этой наградой мы обязаны своим ученикам, показавшим высокие результаты на выпускных экзаменах в 2011 году, а также многочисленными победами на городских и Всероссийских олимпиадах школьников.

Наши успехи в работе с мотивированными детьми были отмечены приглашением на ежегодный слёт-праздник победителей олимпиад, конференций и конкурсов обучающихся образовательных школ, школ с углублённым изучением предметов и центров образования в г. Зеленоград в октябре 2011 года. А четверо наших старшеклассников: Григорьева Идалия, Сидоренко Никита, Удальцов Валентин и Шведова Алиса стали лауреатами Премии для поддержки талантливой молодёжи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» 2011 года.

В 2010-2011 учебном году школа завершила работу по 5-летней образовательной программе, подошла к следующему этапу в своем развитии. Получение статуса гимназии требует новых концептуальных подходов к развитию системы образования в ОУ. Образование в гимназии должно быть ориентировано на формирование высокого уровня интеллектуальных и универсальных способностей, творческую систему обучения, духовно-нравственное развитие и гражданско-правовое становление личности.

Кто у нас работает.

Наша Гимназия, как и все российские школы, готовится к внедрению ФГОС Второго поколения. Первоклассники в 2011 году уже начали обучаться по новым стандартам. В основу разработки стандарта положена целевая установка, предусматривающая переход от «догоняющей» к «опережающей» модели развития российского образования.
Её результат — воспитание успешного поколения граждан страны, владеющих созвучными времени знаниями, навыками и компетенциями; воспитание на идеалах демократии и правового государства в соответствии с национальными и общечеловеческими ценностями.

Обновление формы и содержания образования в нашей Гимназии происходит в период модернизации всей образовательной системы страны. В целом, происходит поворот всего образовательного сообщества на результат. Ответственность за результат в новом стандарте несут все, кто обеспечивает образовательный процесс. И в первую очередь, конечно, учитель.

Наша Гимназия полностью укомплектована педагогическими кадрами. В ней работают специалисты, владеющие современными педагогическими технологиями. Высшую квалификационную категорию имеет 53% учителей, первую- 18%, вторую-11%. Два учителя имеют звание «Заслуженный учитель РФ», трое-«кандидат наук». 25% учителей средней школы обучалось в 2010-2011 учебном году на курсах ПК.

Педагогический коллектив школы ежегодно пополняется молодыми специалистами, так с 1 сентября 2011 г. в средней и старшей школе работают три молодых специалиста: 2 учителя географии, 1 учитель литературы. На базе гимназии проходят педагогическую практику студенты географического факультета МГПУ и лингвистического факультета РУДН.
В современной жизни актуальным является вопрос ИКТ-компетентности педагогов. С целью повышения ИКТ-компетентности учителя используют такие формы сетевого интерактивного взаимодействия, как:

  • Работа в виртуальной школе ОМЦ- 45% учителей,

  • Размещение методических разработок педагогов на сайте школы-12% учителей,

  • Размещение методических разработок педагогов на сайте ОМЦ—9% учителей

  • Размещение методических разработок педагогов школы в сети Интернет-9% учителей,

  • На сайте профессионального сообщества учителей информатики, физики, биологии, математики, гуманитарных предметов, географии, иностранных языков зарегистрирован 31% учителей.



Начало большого пути.
Первопроходцем в работе в соответствии с новыми федеральными государственными стандартами стала наша начальная ступень 1 сентября 2011-2012 учебного года. Хотя, надо сказать, что еще в 1996 году академик Леонтьев А.А. высказал на тот момент очень смелую идею - сделать развивающее образование доступным в массовой школе. Теперь наше государство сделало следующий очень важный шаг, оно провозгласило развивающее образование целью всей российской школы. Надо отметить, что начальная школа нашей Гимназии уже более 10 лет работает по системе развивающего обучения Л.В.Занкова. Оказалось, что цель обучения, определенная в новых стандартах и цель обучения по системе Л.В.Занкова совпадают.

Развитие личности – смысл и цель современного образования.

(Из Концепции Федеральных Государственных стандартов 2-го поколения)

Цель обучения - достижение оптимального общего развития каждого ребенка при сохранении его психического и физического здоровья.

Л.В. Занков

Стандарт второго поколения говорит о смене образовательной парадигмы и о новом образовательном результате – развитии личности. Знание становится средством, а не целью.

Каков же будет портрет выпускника согласно новому ФГОС?

Вот его основные качества:

  • патриот, носитель ценностей гражданского общества,

  • человек, способный принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность,

  • личность, уважающая ценности иных культур, осознающая глобальные проблемы современности, свою роль в их решении,

  • креативный, мотивированный человек, готовый познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни,

  • человек, уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для совместного достижения результата.

Начальной школой нашей Гимназии была разработана основная образовательная программа начального общего образования, на основе которой строится весь учебный процесс. Хочется сказать что, программа была написана с учетом особенностей нашей Гимназии: УМК системы Л.В.Занкова, материально – технической базы Гимназии, гендерного обучения и т.д.

Также разработана программа внеурочной деятельности, так как этому по новым образовательным стандартам в 1-х классах отводится большое количество часов.

Внеурочная деятельность в любой школе очень важна, потому что оказывает огромное влияние на формирование и развитие личности ребенка. В учебном плане Гимназии вариативная часть представлена одним из 4-х направлений внеурочной деятельности:

  • на научно-познавательное направление отводится 3 часа.

Научно-познавательное направление представлено программами надпредметного курса «Интеллектика» в объеме 1 час в неделю, «Путешествие в мир математики» в объеме 1 час в неделю и «Риторика» в объеме 1 час в неделю.

Остальные направления внеурочной деятельности отражаются в учебном плане дополнительного образования, которое предусматривает следующее распределение часов:

  • на спортивно-оздоровительное направление отводится 3 часа;

  • на художественно-эстетическое направление отводится 2 часа;

  • на военно-патриотическое направление отводится 2 часа.

Спортивно – оздоровительное направление представлено следующими программами: «Хореографическое искусство» в объеме 1 час в неделю, «Шахматы» в объеме 1 час в неделю, «Оздоровительная дыхательная гимнастика у-шу» в объеме 1 час в неделю.

Художественно-эстетическое направление представлено программами «Изостудия» в объеме 1 час в неделю и «Вокальное искусство» в объеме 1 час в неделю.

Военно-патриотическое направление представлено программами «Экскурсии по Москве» в объеме 1 час в неделю и «Интегрированная проектная деятельность» в объеме 1 час в неделю, где планируется работа над проектами военно-патриотической тематики.

Приятным подарком стало и новое учебное оборудование (переносные лаборатории, макбуки, кабинет лего-технологий, коллекция музыкальных инструментов и т.д.). Когда мы получили макбуки, нас охватило легкое чувство тревоги - как объяснить совсем еще маленьким детям, только пришедшим в школу и едва научившимся читать и писать, что макбуки не игрушка, а средство обучения, имеющее право на существование наравне с учебником и тетрадкой. Но современные дети - это совершенно другое поколение, для которого компьютер является абсолютно естественным инструментом обучения. И уже на следующий день первоклашки делали свои первые проекты под руководством учителей - Беловой О.Ю., Смирновой Л.Г., Мартиняхиной Т.Н.

Надо сказать, что начальная ступень Гимназии хорошо оснащена компьютерной техникой – в каждом кабинете установлен стационарный компьютер и необходимая оргтехника, проекторы, раздвижные экраны, в двух кабинетах установлены смарт-доски, в кабинетах 1 классов есть макбуки. Уроки информатики проходят в специально оборудованном кабинете, в котором имеется все необходимое для полноценных уроков. Кроме того, оборудован новый конференц-зал. Итак, работа по новым образовательным стандартам в 1-х классах начата.

Чему и как у нас учатся.

На конец 2010-2011 уч. года в школе обучалось 657 учащихся. Из них: в начальной школе- 306 чел, в основной – 273 чел, в старшей-78 чел.
На "4" и "5" учебный год закончили 351 человек, т. е. 60,21 % учащихся, что несколько выше уровня предыдущих лет .Из них : в начальной школе- 178 чел , в средней школе – 173 чел.

Кому-то эти результаты покажутся не слишком высокими. Но учиться в нашей Гимназии непросто. Со 2 по 11 класс ученики учатся 6 дней в неделю. Учебная нагрузка у них выше, чем у многих сверстников. При этом, многие успевают параллельно посещать спортивные, музыкальные и художественные школы.

Учебный план имеет свои отличия. Со 2 по 11 класс углублённо изучается английский язык.

С 5-го класса расширенно изучается немецкий или французский язык по выбору учащегося. Тогда же начинается факультативное изучение восточных языков: китайского, корейского, арабского или японского. С 7-го класса также факультативно можно начать изучение итальянского языка.

С 5 по 11 класс ведётся изучение информационных технологий.

С 5-го класса вводится расширенное изучение экономического курса. Весной 2009 года было заключено соглашение о сотрудничестве в области образования с некоммерческой Ассоциацией «Всемирный ОРТ» (Швейцария) и компанией Hewlett Packard с целью формирования интереса к предпринимательству среди молодежи и школьников, а также в связи с необходимостью обучения подрастающего поколения эффективному использованию информационных и коммуникационных технологий в будущей профессии, в частности, бизнесе. В рамках этой программы учащиеся Гимназии имеют возможность получать самое современное экономическое образование, что подтверждают результаты их обучения. Уроки экономики проходят с использованием ноутбуков (15 штук) на которых установлена система тестов. Каждый учащийся получает свое задание, которое после выполнения отображается на ноутбуке учителя. Таким образом, учитель может определить направление работы с каждым учеником, то есть еще более индивидуализировать процесс обучения.

Но не только уроки экономики проходят с применением компьютерных технологий. Уроки истории, МХК, обществознания, биологии, немецкого языка, ПДД часто проводятся в межпредметном кабинете, что позволяет учителям сделать уроки ярче, нагляднее и полнее. Многие кабинеты Гимназии оснащены проекционной техникой, есть у нас и смарт-доски. Все предметные кабинеты имеют выход в интернет, благодаря чему можно в любой момент найти необходимый материал к уроку, заполнить электронный журнал или прочесть новости на школьном сайте. Кстати, электронный журнал - это еще одно веление времени, проект, в котором мы теперь участвуем всей Гимназией.

Пробные экзамены в формате ГИА и ЕГЭ наши ребята тоже сдают, применяя компьютерные технологии, в так называемом «технологичном режиме». Кстати, на нашем школьном сайте на предметных страницах размещены ссылки на интересные образовательные ресурсы сети интернет по предметам школьного курса. Вообще, на нашем сайте есть много интересного, например, фотографии и видеоролики школьных мероприятий, новости школьной жизни.

На 2 и 3 ступенях в Гимназии помимо углубленного изучения иностранного языка, ведется обучение 2-му иностранному языку. 3-ий и 4-й иностранный язык предлагается учащимся во внеурочное время. В рамках поликультурного языкового образования в школе работает «Театр на английском языке», проводятся регулярные стажировки в странах изучаемого языка. Гимназия ежегодно участвует в международных проектах и сотрудничает с языковыми школами в Италии (школа им. Паоло Диаконо г. Чивидале), в Германии (Гумбольдт-институт, Фольксхохшуле г. Пассау), в Китае (NewWorldEducation - языковая образовательная некоммерческая организация). Так, уже 7 учащихся 10 класса имеют международный сертификат на владение немецким языком уровня В1, экзамен на который они сдали в декабре 2011, на курсах при университете в Пассау. Ребята набрали от 80 до 98 баллов из 100 возможных. Наша цель – получение сертификата на уровень С1 теперь уже не так далека, ведь именно этот уровень требуется для того, чтобы иметь возможность учиться в одном из многих университетов Германии.

Изменение статуса в 2011 году привело к изменению учебного плана в 2011-2012 учебном году. В средней школе было увеличено количество часов на изучение литературы и введено страноведение. В старшей школе осуществлён переход на 2 профиля обучения. Социально-гуманитарный профиль предусматривает увеличение часов на русский язык, иностранные языки и обществознание. Экономико-математический делает акцент на изучение экономики, математики и ИКТ.

Основой стандартов второго поколения является системно-деятельностный подход в обучении и придание образовательному процессу воспитательной функции. На педагогических советах, заседаниях методических объединений, семинарах-практикумах, педагогических мастерских учителя знакомились с особенностями новой парадигмы образования, а также с Государственной программой города Москвы на 2012-2016 гг.«Столичное образование».

Осваивать новое всегда не просто. У каждого учителя за годы работы накоплен свой багаж методов и приёмов работы. Трудно осознать, что твои приёмы устарели и многому надо учиться заново.

Сегодня наши учителя готовятся к введению новых стандартов. В своей работе многие уже используют технологии обучения на основе системно-деятельностного подхода:

  • Информационные технологии- 82% учителей

  • Технологии развивающего обучения-90% учителей,

  • Технологии уровневой дифференциации-78% учителей

  • Проектное и исследовательское обучение – 47% учителей

  • Игровые формы- 66% учителей

  • Модульное обучение- 8% учителей

  • Проблемное обучение -15% учителей

  • Технологии группового обучения -90 % учителей

Урочная деятельность дополнена факультативами и консультациями. В средней школе это: английская грамматика, немецкая грамматика, французская грамматика, русское правописание, занимательная биология, занимательная география («по странам и континентам»), подготовка к ГИА. В старшей школе - русское правописание, стилистика, решение задач повышенной сложности по математике, решение задач по микро- и макроэкономике, основы права, история религий, основы программирования, основы логики, страноведение, английская литература, подготовка к ЕГЭ, проектная деятельность.

Как мы сдаём экзамены.

В 2010-2011 учебном году учащиеся 9-х классов по решению педагогического совета школы сдавали 4 экзамена: 1. Русский язык ( в новой форме ГИА-9 ) как обязательный 2. Математика –алгебра- ( в новой форме ГИА-) как обязательный 3. 2 экзамена по выбору (как в новой, так и в традиционной форме); форму экзамена выбирали учащиеся.

Подготовка к выпускным экзаменам началась заблаговременно. В апреле и мае были проведены предэкзаменационные работы, которые показали готовность большинства учащихся к экзаменам и позволили провести корректирующие мероприятия там, где это было необходимо.

На экзамене по русскому языку учащиеся показали очень хорошие результаты. Неудовлетворительных оценок не было. На «4» и «5» написали 49 человек (92% ). Такой же уровень качества знаний показали 9-классники в прошлом учебном году. Результаты свидетельствуют о качественной подготовке уч-ся по предмету. На экзамене по математике на «4» и «5» написали работу 52 ученика (98%) . Этот результат значительно выше предыдущего года

24 ученика (45%) изъявили желание по выбору сдавать экзамены в новой форме по таким предметам, как обществознание, биология и география. Все уч-ся, выбравшие экзамен в новой форме, сдали его без «3», уровень успешности составил 100%.

Все учащиеся успешно сдали профильный экзамен по английскому языку в традиционной форме, где качество знаний составило 77 %. Анализируя выбор уч-ся, следует отметить, что, как и в прошлом году, абсолютное большинство уч-ся ( 100%) выбрали английский язык. Далее следует обществознание (35,8%). Увеличилось количество сдававших физику, немецкий язык, биологию, географию. Осталось на прежнем уровне число сдававших химию. Уменьшилось число желающих сдать информатику. В целом, экзамены по выбору были сданы на высоком уровне. Несколько понижены ( по сравнению с прошлым годом) были результаты по информатике и географии.

Все экзамены на "4" и "5" сдали 72% выпускников ( в 2009-2010 уч.году-68% выпускников ) 9-х классов.

Абсолютное большинство выпускников школы подтвердили свои годовые оценки, что говорит об объективности наших учителей.

В 2010-2011 учебном году все выпускники 11-х классов России сдавали выпускные экзамены в форме ЕГЭ. Обязательными экзаменами для получения аттестата были экзамены по русскому языку и математике.

Всегда интересно сравнить себя с другими.

предмет

Средний балл

в гимназии 1257

Средний балл по России

Математика

62,3

48,2

Русский язык

83,5

60,5

Английский язык

82,9

66,9

Обществознание

71

56,6

История

66,9

51,3

Физика

55,6

51,5

Информатика

71,6

56,8

Литература

54,5

56,8

География

79

55,3

Хорошие результаты показаны как на обязательных экзаменах, так и на экзаменах по выбору. На них повлияли многие факторы: систематическая работа по подготовке к экзаменам со стороны учителей-предметников, дополнительные часы КОУ учебного плана, диагностические и тренировочные работы, выполнявшиеся в течение учебного года с последующим анализом и коррекционными мероприятиями. Но на достигнутом мы не останавливаемся.

Гимназия гордится своими «медалистами». В прошлом учебном году золотую медаль за особые успехи в учении получили Григорьева Идалия и Шведова Алиса, серебряную- Ахмад Камини. Ещё трое учеников Голубцов А., Зайцева М. и Удальцов В. получили аттестат со всеми «пятёрками».

В 2011 году все наши выпускники стали студентами ВУЗов. Из 35 человек 29 учатся на бюджетном отделении. В этом есть и немалая заслуга учителей Гимназии. По –прежнему, больше всего выпускников ( 11 человек) поступили в ГУ- ВШЭ- учебное заведение, с которым нас связывают давние партнёрские отношения . Среди наших выпускников 2011 года есть студенты МГУ, МГИМО, РГГУ, МГЛУ им. М. Тореза, РАНХ и ГС, МГПИ, ВАВТ, Института США и Канады, ИСАА при МГУ, Академии ФСО, Московского Государственного Пограничного Университета. Среди выбранных специальностей преобладают специальности экономического профиля. Также востребована лингвистика, политология, социология . Мы всегда радуемся успехам наших выпускников и ставим лучших из них в пример тем, кто сейчас заканчивает школу. Стало доброй традицией приглашать их в Гимназию на праздники и классные часы.

Как мы участвуем в олимпиадах и конкурсах.

Требование сегодняшнего времени- формирование конкурентоспособной личности. В 2010-2011 учебном году гимназия уделяла особое внимание поддержке одарённых (мотивированных детей). В основе этого направления деятельности лежит принцип : каждый ребёнок одарён по- своему.

Наши ученики смогли раскрыть свои таланты в самых разных видах деятельности. Результативность проведенной работы нашла свое отражение в успешном участии во многих окружных и городских конкурсах и предметных олимпиадах.

Результаты участия учащихся начальной школы в предметных олимпиадах и конкурсах в I полугодии 2011/12 учебном году можно считать очень успешными.



1257

Беляйкина

Ангелина



литературное чтение

3 место



1257

Купченя

Варвара



литературное чтение

3 место



1257

Купченя

Варвара



русский язык

2 место



1257

Погромский

Артемий



русский язык

3 место



1257

Баранова

Мария



математика

1 место



1257

Баргамова

Анна



математика

1 место



1257

Пальтов

Никита



математика

1 место



1257

Баргамова

Анна



окружающий мир

2 место



1257

Беляйкина

Ангелина



окружающий мир

3 место

В конкурсе проектных и исследовательских работ «Открытие» 1 место занял ученик 3 «Б» класса Аванесов Артем, 2 место Баранова Мария и Маркарян Вероника.

Традиционно много призовых мест наши учащиеся занимают по результатам Всероссийской олимпиады школьников.

По результатам муниципального тура гимназия заработала 12 победных и 60 призовых мест. Лучшими учащимися стали: Азизова Элина, Кузьмина Алина, Иванникова Татьяна , Ахмад Камини, Григорьева Идалия, Шведова Алиса.

В региональном туре Гимназия получила 14 призовых мест по русскому языку, английскому языку, экономике, обществознанию, информатике. Лучшими учащимися стали Ахмад К.

( английский язык, обществознание), Григорьева И. ( английский язык, экономика), Шведова А.

( экономика, информатика).

У наших мотивированных школьников сформирована потребность в получении новой информации, самораскрытии, самопрезентации. А учителя оказывают им в этом всестороннюю поддержку. Чтобы раскрыть способности каждого ребёнка, Гимназия привлекает учеников к самым разным конкурсам. Растёт количество победителей и призеров предметных олимпиад, таких как Московская олимпиада школьников( 5 призёров), Московская городская олимпиада по основам предпринимательства ( 1 победитель, 1 призёр), Межрегиональная многопрофильная олимпиада ГУ ВШЭ по экономике (1 победитель, 2 призёра), Открытая олимпиада по программированию ( диплом 3 ст- 1 человек), интеллектуальный марафон ( 1 победитель окружного тура, 1- городского тура) Развитие современных технологий позволяет школьникам участвовать в интернет-олимпиадах. Наши ученики успешно участвовали в Интернет- олимпиаде по английскому языку ( 1 победитель), Интернет-олимпиаде «ООН и мы» ( 2 призёра), Второй Интернет- олимпиаде по филологии ( МГУ) – 1победитель.

Безусловно, наших учащихся в первую очередь привлекают конкурсы на иностранных языках. Ребята успешно участвовали в таких конкурсах, как Двуязычный конкурс научно-исследовательских работ «Диалог культур» (1 место), Окружной конкурс научно-исследовательских работ «Истфиллинг» ( 3 место), Окружной конкурс ораторского мастерства на иностранном языке ( окружной тур- 3 победителя, 3 призёра, городской тур- 2 победителя), Городской фестиваль устного рассказа на английском языке ( 2 победителя), Международный фестиваль «Регионы и провинции Италии» ( командное 3-е место).

Всё больше школьников привлекают конкурсы гуманитарных дисциплин. Так, в окружном конкурсе исследовательских работ «ИсТиНа работа наших учениц Бегларян А. и Лаптевой М. заняла 1 место. В Окружном фестивале «Содружество муз» ученик 8Б класса Медведский И. занял 2 место в конкурсе чтецов, а ученица 11А Литовченко А. также 2 место в конкурсе ораторского мастерства. В конкурсе рисунка им. Н. Рушевой ученица 8Б класса Зинченко А. заняла 1 место.

В последний год усиливается интерес наших учеников к естественным дисциплинам. Так, в окружном конкурсе проектных работ по физике и астрономии «Ломоносовские чтения» наши школьники стали победителями 3-х секциях. В окружном конкурс «Ступени творчества» представленная работа заняла 2 место.

Ученики старших классов активно занимаются проектно-исследовательской деятельностью. На городской конференции «Поиск-НИТ» Гимназия заняла 3 место.

Знают наши работы и на Фестивале Юные таланты Московии. В 2010-2011 учебном году были представлены работы в номинациях «Литературное творчество» (5 лауреатов окружного тура, 2- городского), Информационные технологии ( 2 лауреата, 2 дипломанта), Художественное фото» ( 15 призовых мест).

В декабре 2010 года учащиеся 9-10-х классов принимали участие в Московской международной Модели ООН, проводимой ГОУ Московская международная гимназия при участии МГИМО(У)

Традиционными стало участие наших учеников в олимпиадах «Русский медвежонок» ( русский язык), «Кенгуру» ( математика), «КИТ» ( информатика), где Гимназия входит в 10-ку лучших в Южном округе. По итогам 2010-2011 уч. года 21 ученик нашей школы был награжден Медалями ЮОУО «Победитель олимпиад, смотров, конкурсов».

В 2011-2012 уч. году работа с мотивированными детьми остаётся одной из приоритетных. На окружном туре Всероссийской олимпиады школьников наши ученики уже заняли 79 призовых мест, войдя в пятёрку лучших школ округа. Интернет-олимпиада «ООН и мы» принесла нам 2 призовых места, на конкурсе мультимедийных проектов в ходе работы Международной Модели ООН работа учащихся Калашникова А. и Гончарова А. заняла 3 место. На окружном фестивале « Содружество муз» в конкурсе чтецов Сапетко И. заняла 2 место.

Наша гимназия в течение нескольких лет является организатором двух окружных конкурсов- конкурса проектно-исследовательских и реферативных работ по физике "Ломоносовские чтения» и конкурса "Ораторское мастерство на иностранных языках". Прекрасным подарком в этой связи стал отремонтированный и наполненный новой акустической и световой техникой актовый зал. Среди победителей и призеров конкурса «Ломоносовские чтения-2012» - наши учащиеся: Аносов Иван (10 кл), Разумов Максим (10 кл), Рябухин Антон (10 кл), Белов Андрей (10 кл),  Давыдова София (8 кл). В состязании «Ораторское мастерство на иностранных языках» приняли участие более 60 учащихся из различных школ округа. Учащиеся нашей гимназии выступали на трех языках- английском, немецком и французском.

В конкурсе на английском языке учащиеся Гимназии заняли два 2 места - Сапетко Инна (10а) и Федорова Алена (11а),3 место - Мурадова Аракси (10а). В конкурсе на немецком языке:1 место - Петухов Сергей (10а).В конкурсе на французском языке: 1 место - Артемова Ксения (11а), 3 место - Белякова Полина (8а).

Учебный год в самом разгаре. А значит, скоро мы узнаем о новых победителях и призёрах Гимназии № 1257.

К чему мы стремимся.

Мы позиционируем себя как школа, дающая качественное гуманитарное образование. Мы приглашаем учеников, которые любят и умеют учиться и не боятся трудностей.

В новом, 2011-2012, учебном году мы планируем:

  1. Обновить содержание образования в гимназии. Разработать и реализовать программы ориентированные на формирование ключевых компетенций универсального типа, повышенного и углубленного уровня по гуманитарному профилю.

  2. Совершенствовать систему предпрофильного и профильного обучения как способа удовлетворения индивидуальных образовательных запросов обучающихся.

  3. Совершенствовать современный урок, использовать в образовательном процессе технологии системно- деятельностного, подхода к обучению и воспитанию на основе осуществления гендерного образования.

  4. Использовать здоровьесберегающие технологии как условие успешного обучения в ОУ повышенной учебной нагрузки.

  5. Совершенствовать систему работы с уч-ся, имеющими повышенную мотивацию к учебной деятельности.

  6. Создать условия для реализации творческого потенциала учащихся на уроке и в различных видах внеурочной деятельности, организация проектной и исследовательской деятельности учащихся.

  7. Совершенствовать систему внутренней и внешней оценки качества знаний, форм и методов мониторинга результатов учебной деятельности

  8. Обеспечить рост профессиональной компетентности учителя гимназии как условие развития личности гимназиста.


Февраль 2012 г.

Москва

Похожие:

Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны iconДоклад директора гоу сош №1257 с углубленным изучением иностранного языка Григорьевой Л. В
Публичный доклад директора гоу сош №1257 с углубленным изучением иностранного языка Григорьевой Л. В
Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны iconПубличный доклад директора гоу сош №1257 Григорьевой Л. В. 2008-2009 учебный год Общие сведения

Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны iconАнализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год

Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны iconОтчетный доклад директора (Для родителей) Директор гимназии: Стулова Янина Михайловна 2012
На начало 2012/2013 учебного года в гимназии обучается 440 учащихся
Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны iconДоклад директора гбоу сош №762 г. Москвы по направлениям деятельности за 2011 год
Янтарный проезд, дом в 1989 году школа переезжает в новое здание по адресу : улица Норильская, дом Школа №762-одно из старейших образовательных...
Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны iconПубличный отчет гбоу нтц «Исток» за 2011/2012 учебный год Принят на Педагогическом совете гбоу нтц
Учредителем Центра от имени города Москвы и по поручению Правительства Москвы является Департамент образования города Москвы
Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны iconПубличный доклад директора гимназии Демуцкой Зои Анатольевны за 2011 2012 учебный год
Организационно-педагогические условия осуществления воспитательно-образовательного процесса
Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны iconПубличный доклад моу гимназия №3 Кировского района городского округа город Уфа рб за 2010-2011 учебный год
Данный доклад направлен на информирование родителей, учащихся, педагогов, социальных партнеров гимназии, органов управления образованием...
Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны iconПрограмма развития государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Москвы детский сад компенсирующего вида №2058 было открыто в августе 1991 года. Учредителем гбоу от имени Правительства Москвы является...
Доклад директора гбоу гимназии №1257 г. Москвы Григорьевой Людмилы Васильевны iconПрограмма изучения курса истории Древнего мира в 5классе гимназии предусматривает последовательное рассмотрение следующих тем
Лебедев Игорь Вадимович, кандидат исторических наук, учитель истории и обществознания гбоу гимназия №1515 сзоуо г. Москвы
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org