Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники



Дата09.07.2014
Размер66.8 Kb.
ТипДокументы

Собрания, коллекции, музеи

Ботанический сад – учебная база кафедры ботаники

Захарова Т.К., Хилиманюк В.П.



Захарова Т.К. – кандидат биологических наук, доцент кафедры ботаники. Научные интересы: апробация новых ростовых веществ, иммуномодуляторов роста растений. Изучение комнатных растений (биологически активные вещества, целебные свойства и др.)



Хилиманюк В. П. – старший преподаватель кафедры ботаники, заведующий ботанической лабораторией.

Научные интересы: комнатное цветоводство. Изучение экологии комнатных растений. Хранение коллекции комнатных растений, пополнение видового состава.


Ботанический сад факультета естествознания КГПУ является детищем XXI века. Официально он получил статус в январе 2002 года. По количеству видов растений и занимаемой площади он далек от известных в стране Ботанических садов, но привлек внимание сотрудников, студентов, учащихся школ и учителей опытных станций. Ботанический сад – это небольшой «кусочек природы», который нужен нам каждый день, и созерцать его можно круглый год.

Студентами третьего и четвертого курсов для посетителей сада проводятся экскурсии различной тематики, разработанной на занятиях по специализации. Например, интерес вызывает материал об истории создания ботанических садов, которая уходит в XIV век. Первые ботанические сады были созданы в Италии: Солерно (1309 г.), Венеция (1303 г.), Болонья (1567 г.); в Голландии – Лейден (1587 г.); во Франции – Монпелье (1593 г.), в Страсбурге (1619 г.); в Англии – Оксфорд (1621 г.); в Германии – Гейдельберг (1593 г.). Создание ботанических садов в России приходится на XVIII век. Ботанический сад МГУ заложен еще по указу Петра I в 1706 году как аптекарский огород. В Санкт-Петербурге сад создан в 1714 году. В Крыму имеется самый большой по площади Ботанический сад. В Москве ГБС по настоящему создан в 1945 году. В XX веке ботанические сады существовали по всей стране, в том числе в высших учебных заведениях. А вот в школах только начинаются подвижки в сторону создания уголков природы. Многие биологические кабинеты еще не стали зелеными островками.

Отношение людей к растениям за последние годы изменилось. Каждому человеку хочется видеть вокруг себя красивые цветущие и декоративно-лиственные растения. Появилось желание иметь личные оранжереи и зимние сады. Причиной этого, скорее всего, является ухудшение психо-эмоционального состояния в результате обострившихся во всем мире социально-экономических, экологических проблем и политических дебатов. Через мир растений возвращается утерянная связь с природой.

Ботаническая лаборатория комнатных растений за короткий срок существования приобрела многогранное значение.
Прежде всего она является базой для учебного процесса. Комнатные растения изучаются на занятиях по анатомии, морфологии, систематике, специализации, микробиологии, на занятиях ботанического кружка по нескольким направлениям.

Первое направление. Определение растений, этикетирование, изучение биологических особенностей, создание благоприятного светового, температурного и водного режимов, приобретение навыков правильного ухода за растениями. Растения в ботаническом саду располагаются в зависимости от светового режима.

Второе направление связано с изучением происхождения названий растений и поиска в литературных изданиях легенд, преданий, мифов о некоторых комнатных растениях. Эти сведения уводят нас в мир далекого прошлого, сказочный мир и заставляют работать наше воображение. Например, откуда взялось название ныне широко распространенного растения алоэ? Оказалось, что это растение было известно грекам в 356 – 323 годах до н.э. Учитель и воспитатель Александра Македонского Аристотель попросил своего ученика завоевать остров Сокотра, находящийся в Индийском океане, лишь по той причине, что тамошние туземцы разводят чудесное растение сабо, отлично показавшее себя при лечении ран. Александр Македонский выполнил просьбу учителя. Знаменитый врач Ибн Сина Авиценна указал все лечебные свойства растения сабо, т.е. алоэ. Родина алоэ – плоскогорье Карру (Южная Африка). Арабы считают алоэ древовидное символом терпения за стойкость к засухе, неприхотливость. Затвердевший сок алоэ – сабур – в переводе «терпение». Алоэ в переводе с арабского – блестящий, с еврейского – горький. Живет он долго, второе имя его столетник. В Египте над входом в дом вешают ветки алоэ как символ здоровья и долголетия [1].

Вот еще одна легенда о замечательном, красиво цветущем растении – примуле, или первоцвете. Это растение любимо народами западной Европы. Они считали, что примула – ключи богини весны Фреи (германская сага). С помощью ключей она открывает тепло после долгой зимы, куда ее радуга упадет – там появляются золотые ключи, а из них цветы весны – первоцветы. Датская легенда утверждает, будто в примулу превращается сказочная принцесса эльфов. Отпустили духи как-то девушку на землю, а она возьми и полюби юношу, забыв о Родине. В наказание духи превратили принцессу в примулу, а ее возлюбленного в анемон, который в одно время с ней цветет и в одно время угасает. Этому растению посвящены поэтические строки Шекспира в произведении «Сон в летнюю ночь».

К сожалению, подобного материала о растениях очень мало, и задача студентов вести поиск легенд и преданий в литературных источниках [2].

Третье направление связано с изучением способов вегетативного размножения растений, т.е. увеличения количества особей посредством отделения жизнеспособных частей вегетативных органов растения (корень, стебель, лист) и их метаморфозов (клубень, корневище, луковица и др.). Генотип потомства при этом остается неизменным, и потомки полностью воспроизводят материнское растение.

Наиболее распространенный способ вегетативного размножения, применяемый в комнатном цветоводстве – это размножение черенками. Большинство растений размножается стеблевыми черенками (традесканция, пеларгония, колеус, бальзамин, фуксия, монстера, диффенбахия и др.). Менее распространено размножение листовыми черенками (синингия, сенполия, некоторые виды бегоний). Для образования придаточных корней черенки выдерживают в сосуде с водой, после чего высаживают в цветочный горшок. Большинство посаженных растений требуют создания влажной камеры. Для этого растения накрывают стеклянным колпаком или полиэтиленовым пакетом.

Такие растения, как эписция, камнеломка, хлорофитум, размножаются воздушными отводками. Многие растения размножают делением куста (иглица, аспидистра, кливия, циперус, сансевиерия и др.). Клубнями размножают алоказии, цикламены, каллы, аморфофалусы и др. Луковичные растения размножают луковицами (гипеаструм, лилия, амариллис, кринум, гемантус и др.), корневищные растения можно размножать кусочками корневищ (кливия, сансевиерия, аспидистра и др.).

Кроме того, на занятиях изучаются правила и приемы посадки растений со всеми необходимыми операциями. Даются понятия «пересадка», «перевалка», «пикировка». Изучаются особенности водного, светового, температурного режима при размножении, почвенный состав, правила внесения удобрений, роль подкормок.

Таким образом, на практических занятиях по вегетативному размножению растений у студентов формируются профессиональные умения по воспроизведению нового поколения растений вегетативным путем.

Вегетативное размножение растений может стать основой создания определенного фитодизайна в кабинетах, коридорах, офисах, на балконах и в природе – на клумбах, в садах, оранжереях, теплицах.

В связи с этим на занятиях по специализации дается четвертое направление – комнатные растения в фитодизайне. Дизайн в переводе – стиль, фито – растение. Следовательно, можно создать какой-то стиль, направление, используя комнатные растения. Например, можно выбрать направление аранжировки «Пот-э-флер», в переводе с французского означает букет. Композиция «Пот-э-флер» получила широкое распространение в XIV веке во Франции. Сегодня, создавая композиции в стиле букета, необходимо иметь определенные знания. Например, как подобрать в один букет различные растения, которые бы не мешали расти друг другу в цветочном горшке или вазоне. Помогает знание явления аллелопатии – взаимного влияния растений друг на друга благодаря особым веществам, выделяемым корнями, стеблями, листьями. Если растения хорошо уживаются вместе, значит, их выделения в окружающий воздух, почву не оказывают отрицательного воздействия. Если же какое-то растение угнетается, тормозится его рост, желтеют и сохнут листья, следовательно, необходимо его отделить от букета и высадить отдельно. На основе этого явления на практических занятиях составлено несколько композиций из комнатных растений, которые чувствуют себя превосходно.

С 1998 года в фитодизайне появились новые направления – минимализм и монохромность. В основе минимализма лежит икебана (направление аранжировки цветов в стиле нагэире и морибана), в которой присутствует не более трех элементов: одна ветвь (син) прямая, другие (соэ, хикаэ) отклонены на 45 или 75 градусов. Эти элементы символизируют землю, небо, человека.

Это вертикальная форма композиции. В нее могут входить помощники, подчеркивающие основание композиции (триферн, или живые листья комнатных растений).

В композиции преобладают прозрачные вазоны, чаши, бокалы, бутыли, плошки без граней (монохромность). В вазоне может быть одна ветка и лист, один цветок, ракушки, шишки. Современно смотрится грунт, состоящий из кварцевой цветной гальки, стеклянных камней, плоских или шаровидных. Модный цвет сезона 2002 года – зеленый.

На практических занятиях изучаются и другие направления в фитодизайне. В конце семестра студенты проводят выставку своих работ, разрабатывают экскурсии для учащихся и студентов. Тематика экскурсий разная. Она включает историю создания ботанических садов, легенды и предания о растениях, использование в традиционной и нетрадиционной медицине (аромотерапия), косметике, а также в создании интерьера.

Глубокое и всестороннее изучение комнатных растений открывает большие возможности учителю биологии для успешной профессиональной деятельности.

Ученые утверждают, что комнатные растения улучшают самочувствие людей, снимают стресс, поднимают настроение, пробуждают радость, любовь, доброту: «Вид цветов вызывает у нас наплыв чувств, эмоций, рождаются образы. Это значит, что цветы владеют языком, который понятен нам, людям» (Софу Тэсигахара).
Библиографический список

  1. Гринкевич Н.И., Сорокина А.А. Легенды и быль о лекарственных растениях. – М.: Наука, 1988.

  2. Золотницкий Н.Ф. Цветы в легендах и преданиях. – М.: Агропромиздат, 1991.

Похожие:

Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники iconАвтобусная экскурсия для дошкольников и младших школьников
Азии, Персии, Китая. Уже в начале 19 в сад утратил свои аптекарские функции и был преобразован в Императорский Ботанический сад
Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники iconУчебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-31 01 01 Биология согласовано
Лемеза Н. А. – доцент кафедры ботаники Белорусского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент
Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники iconУчебная программа для специальности: 1-31 01 01 Биология согласовано председатель умо вузов по естественнонаучному образованию
...
Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники iconСиние стенды
Круиз №3 Никитский ботанический сад+Ласточкино гнездо+прогулка на катере+Ялта вечерняя
Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники iconНациональная академия наук Беларуси Центральный ботанический сад Интродукция, сохранение и использование биологического разнообразия мировой флоры
Материалы Международной конференции, посвященной 80-летию Центрального ботанического сада Национальной академии наук Беларуси. (19-22...
Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники iconЭлектронная база данных коллекции минералогического музея
Петербургского государственного университета начато создание банка данных (БД) минералогических образцов, а также web-сервера "Коллекции...
Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники iconКоллекция лекарственных растений в виртуальном гербарии кгу
Одним из существенных звеньев, обеспечивающих культуру взаимоотношений человека и природы, являются различные музеи естественно исторического...
Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники iconЗначение казанской ботанической школы в становлении кафедры ботаники иркутского университета в. В. Чепинога1, О. П. Виньковская
Значение казанской ботанической школы в становлении кафедры ботаники иркутского университета
Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники iconЭкскурсии на о. Маврикий: Памплемусс
Памплемусс (Ботанический сад), посещение столицы острова Порт-Луи, шоппинг в ”Мираж”
Собрания, коллекции, музеи Ботанический сад учебная база кафедры ботаники icon14 апреля 1945 создание в москве главного ботанического сада академии наук СССР
В ботанический сад привозили семена и растения практически всех континентов и климатических зон земного шара
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org