Дидактический материал по литературе Дорогие ребята!



Скачать 91.79 Kb.
Дата09.07.2014
Размер91.79 Kb.
ТипБиография
Дидактический материал по литературе

Дорогие ребята!

Прежде чем начать свое исследование, познакомьтесь с дидактическими материалами, которые вам помогут в вашем поиске.

Биография У. Шекспира





У. Шекспир родился 23 апреля 1564 года в ма­леньком английском городке Стратфорде, расположенном на реке Эйвон. Его отец был ремесленником и купцом. Расс­каз о детстве и юности Шекспира полон красочных подроб­ностей. Однако наука не может признать их вполне досто­верными. Когда Шекспиру было немногим более 20 лет, ему пришлось внезапно покинуть Стратфорд. Молодой Шекспир отправился в Лондон.

До 14 столетия, до эпохи Возрождения не существовало единой национальной культуры, как не существовало ещё и общего английского языка. Вплоть до середины этого столетия в стране шла непрерывная борьба между языком французским, принесённым в Англию нормандскими завоевателями в 11 веке, в качестве официального языка, и англо- саксонским. Распадавшимся на много диалектов, на котором говорили по преимуществу крестьяне, мелкое дворянство и население городов. К середине 14 века в Англии начинает складываться письменная форма национального английского языка, в основу которого лёг диалект Лондона. С 1362 года английский язык впервые стал употребляться в парламентских прениях. Лучезарная эпоха Возрождения неожиданно обнаружила свои теневые стороны. Она была одновременно и эпохой первоначального накопления; на смену феодальным отношениям пришли буржуазные, с присущими им новыми жестокими противоречиями. В жестокостях эпохи таится объяснение многих трагедий Шекспира.

События и политические перемены влияли не только на миросозерцание драматурга, но и на его личную судьбу. Шекспира терзают мысли о социальной несправедливости, о неравенстве людей. Душевной болью за человека полны и все трагедии Шекспира.

Оказавшись в незнакомом городе без средств, без друзей и знакомых, он, как утверждают распространенные предания, зарабатывал первое время на жизнь тем, что караулил у театра лошадей, на которых приезжали знатные господа. Позже Шекспир стал служить в театре. Он сле­дил, чтобы актеры вовремя выходили на сцену, переписы­вал роли, случалось, заменял суфлера. Словом, задолго до того, как великий драматург вывел на сцену своих ге­роев, он узнал нелегкую закулисную жизнь театра.

Прошло несколько лет. Шекспиру начали поручать ма­ленькие роли в театре, позднее получившем название "Глобус ", спектакли которого пользовались успехом в Лондоне. Актером Шекспир так и не стал, но его высказы­вания об актерском искусстве, а главное, великолепное мастерство в построении пьесы, свидетельствуют о пора­зительном знании законов сцены.

Впрочем, Шекспир писал не только пьесы.
Его сти­хотворения - сонеты пленяли современников и продолжают пленять потомков силой чувств, глубиной мысли, изяществом формы. Читатели могут особенно хорошо оценить шекс­пировские сонеты, благодаря превосходным переводам.

Но главным делом для Шекспира, страстью всей его жизни была работа драматурга, создание пьес. Огромно мастерство Шекспира как драматурга. Язык его трагедий отличается необыкновенным богатством и красочностью. Его драматургия занимает почетное место в репертуаре театров всего мира.

Ликующая радость жизни, прославление здравого, сильного, отважного, ярко чувствующего, смело думающего человека - вот основное в первых пьесах Шекспира - ко­медиях: "Укрощение строптивой", "Комедия ошибок", "Сон в летнюю ночь", "Много шума из ничего", "Двенадцатая ночь", написанных в 1593-1600 гг. В них выражена важная для эпохи Возрождения мысль: человека нужно судить не по платью, не по знанию, не по сословию и богатству, а по его поведению и личным качествам.

Трудно найти в мировой драматургии пьесу такую же сказочно - веселую, ясную, волшебную, как "Сон в летнюю ночь". Поэтичное воображение Шекспира породило в ней фантастические, близкие к народным сказкам образы Гор­чичного Зернышка, Паутинки, Мотылька. Их участие в судьбе любящих приводит к счастливой развязке.

Но благородным гуманистическим идеям Возрождения не суждено было победить в ту жестокую эпоху. Шекспир с горечью это ощущает. В его следующих пьесах тоже выра­жены идеи Возрождения, но краски пьес становятся мрачнее. Он изображает столкновение прекрасных идеалов Воз­рождения с суровой деятельностью. В творчестве Шекспира начинает звучать тема гибели героев, особенно дорогих ему, воплощающих светлые гуманистические идеи.

Пьесы Шекспира шли на сцене лондонского театра "Глобус". Театр " Глобус" был похож на круглый загон под открытом небом. Приезжий иностранец , посетивший в 1599 г. первое представление Шекспира "Юлий Цезарь", назвал театр "Глобус" домом с соломенной крышей - он имел в виду крышу над сценой. Свое название театр полу­чил от статуи Геркулеса, поддерживающего плечами земной шар.

После постановки "Юлия Цезаря" с 1601 по 1608 гг. Шекспир создал самые великие свои трагедии: "Гамлет", "Король Лир", "Макбет", "Отелло".

В последние годы творчества Шекспира (1608-1612) его пьесы приобретают иной характер. Они удаляются от реальной жизни. В них звучат сказочные, фантастические мотивы. Но и в этих пьесах - "Перикл", "Зимняя сказка", "Буря" - Шекспир осуждает деспотизм и своевластие, встает на защиту дорогих ему идеалов, прославляет силу любви, веру и лучшие побуждения человека, утверждает естественное равенство всех людей. Восклицание героя одной из этих пьес: "Как прекрасно человечество!" - мо­жет служит знамением эпохи Возрождения, подарившей миру Шекспира.

Шекспир - автор 37 пьес, 2 поэм, а также 154 сонетов, отличающихся горячим чувством, насыщенных мыслью. Творчество Шекспира является одной из вершин художественной культуры эпохи Возрождения.

Шекспир умер в 1616 году, в день, когда ему испол­нилось 52 года. Он был похоронен в церкви родного Стратфорда, куда до сих пор приезжают почитатели его таланта со всех концов мира, чтобы поклониться могиле великого драматурга, посетить дом, где он жил, посмот­реть его пьесы в Стратфорском мемориальном театре, где ставят только пьесы Шекспира

"Душа нашего века, чудо нашей сцены, он принадлежит не одному веку, но всем временам", — писал о Шекспире его младший современник, английский драматург Бен Джонсон. Шекспира называют крупнейшим гуманистом эпохи Позднего Возрождения, одним из величайших писателей мира, гордостью всего человечества.

Ответьте на вопросы:

1)В каком городе родился У.Шекспир? (Стратфорд-на-Эйвоне)
2) Что в переводе на русский язык означает фамилия Шекспира? (потрясающий копьем)
3) Какие предметы усвоил Шекспир в стратфордской школе? ( латынь и древнегреческий язык)
4) Сколько лет было Шекспиру, когда он переехал в Лондон? (21- 22 года)
5) Как назывался театр, с которым сотрудничал Шекспир? (театр «Глобус»)
6) Где похоронен Шекспир? (под алтарем храма Святой Троицы в Стратфорде)
7) В каких жанрах писал Шекспир свои произведения? (сонеты, поэмы, стихотворения, пьесы)

Тест по трагедии Уильяма Шекспира “Ромео и Джульетта”


1. Что легло в основу сюжета драмы Уильяма Шекспира "Ромео и Джульетта"?
  1. Быль


  2. Старинная легенда XIV столетия

2. В каком городе разворачиваются события, описанные в трагедии "Ромео и Джульетта"?
  1. В городе Верона

  2. В Риме


3. На фоне какого основного конфликта изображаются события драмы "Ромео и Джульетта"?

  1. На фоне вражды двух семей: Монтекки и Капулетти
  2. На фоне карнавала

4. Где происходит первая встреча Ромео и Джульетты?

  1. На святки в доме Капулетти

  2. В саду


5. Кому из героев трагедии принадлежат эти слова? Лишь твое имя - мой враг злой; А ты - это ты...

  1. Джульетте

  2. Герцогу Эскал, брату Лоренцо

6. Сколько пьес насчитывает так называемый "шекспировский канон"?

  1. 100 пьес
  2. 37 пьес


7. Что происходит между Капулетти и Монтекки после смерти их детей?

  1. Родители убивают друг друга

  2. Родители подают друг другу руки и обещают поставить золотые статуи Ромео и Джульетте

(ответы: 1В, 2А, 3А, 4В, 5А, 6В, 7В)


О сонетах У. Шекспира

Поэтический дар Шекспир воплотил в сонетах. Сонет зародился в Италии - на родине Петрарки, но расцвет этой формы стихотворной деятельности происходит в Англии. Каждый уважающий себя поэт должен был написать около сотни сонетов. За пять лет (1592-1597) в Англии было создано более 2500 сонетов!

В своих сонетах (их 154) Шекспир воспевает дружбу, которая, выше любовной страсти, но вместе с тем обладает всей полнотой любовных переживаний: и радость свидания, и горе разлуки, и муки ревности.

В сонете 14 строк. Классическая итальянская форма сонета строится следующим образом: два четверостишья и два трёхстишья с системой рифм: abba - abba - ccd - ede или abab - abab - ccd - eed. Сонет не допускает повторений слов (кроме союзов и предлогов или артиклей). Первое четверостишье должно содержать экспозицию, то есть изложение темы, самая первая строка сразу вводится в тему стихотворения. Во втором четверостишии дается дальнейшее развитие темы, иногда по принципу противопоставления. В трёхстишьях излагается решение темы, итог, выводы и размышления автора.

Шекспироведы долго трудились над систематизацией лирических произведений. Сонеты, написанные в разные моменты душевных переживаний, составили стройный сюжет, героями которых являются три лица: сам автор, влюбленный в шикарную черноволосую красавицу, а также друг Шекспира, который также неравнодушен к героине сонетов. В конце любовной эпопеи побеждает дружба.
Крылатые выражения

Одним из средств образной и выразительной литературной речи являются крылатые слова. Название это восходит к Гомеру, в поэмах которого («Илиада» и «Одиссея») оно встречается много раз («Он крылатое слово промолвил»; «Между собой обменялись словами крылатыми тихо»). Гомер называл крылатыми слова потому, что из уст говорящего они как бы летят к уху слушающего. Гомеровское выражение «крылатые слова» стало термином языковедения и стилистики. Термином этим обозначают вошедшие в нашу речь из литературных источников краткие цитаты, образные выражения, изречения исторических лиц, имена мифологических и литературных персонажей, ставшие нарицательными (например, Геркулес, Тартюф, Хлестаков), образные сжатые характеристики исторических лиц (например, «отец русской авиации», «солнце русской поэзии»).

Рассмотрим некоторые крылатые слова из произведений Уильяма Шекспира:

Гамлет

Герой одноимённой трагедии (1603) Шекспира. Имя его стало нарицательным для человека, всегда во всём сомневающегося, погруженного в размышления, неспособного действовать быстро и решительно.

Король Лир

Герой одноимённой трагедии (1608) Шекспира, старый король, изгнанный из своего дома родными дочерьми. Имя его стало нарицательным для бесприютных стариков, узнавших неблагодарность самых близких людей.

Монтекки и Капулетти

Фамилии двух враждующих семейств в драме Шекспира «Ромео и Джульетта» (1597), ставшие синонимом двух враждующих людей, семейств, партий и проч.

Отелло

Герой одноимённой трагедии Шекспира, венецианский мавр; поверив клевете, он из ревности душит свою жену, а затем в отчаянии закалывается сам, Имя его стало синонимом ревнивца.

Ромео и Джульетта

Герои одноимённой трагедии (1579) Шекспира. Имена их стали нарицательными для юной пары влюблённых.
Правила работы с информационными

источниками

  1. Не увлекайся конспектированием больших кусков текста.

  2. Обязательно составляй и по необходимости корректируй подробный план исследования.

  3. Не забывай сразу же делать четкие ссылки на источники – иначе при оформлении чистового текста придется терять время на повторное просматривание книг с целью поиска той или иной фразы.

  4. Соблюдай этику цитирования – не выдавайте чужие мысли за свои!

  5. Храни рабочий материал к исследованию в систематизированном виде.

  6. При работе на компьютере создавай резервные копии документов на дисках! Практика показывает, что проблемы с компьютером возникают в самый неподходящий момент.

  7. Не забывай о зарядке для глаз.


При работе над проектом следуйте алгоритму

  1. «Корзина» (сбор информации по теме, собираем материал из книг, газет, журналов, сети интернет);

  2. «Магнит» (распределение информации по темам, анализ информации);

  3. «Решето» (отсеиваем все лишнее);

  4. «Огранка» (придаем проекту нужную форму, реализуем проект в материальном виде, проводим репетицию презентации проекта, делаем логические мостики)


План оформления презентации


Слайд 1

Тема самостоятельного исследования

Авторы проекта, класс, школа

Слайд 2

Цели и задачи исследования


Слайд 3

Актуальность исследования


Слайд 4

Гипотеза исследования


Слайд 5 (и более)

Ход исследования


Слайд 6


Результаты исследования


Слайд 7

Выводы


Слайд 8

Информационные источники



Желаем удачи!





Похожие:

Дидактический материал по литературе Дорогие ребята! iconЦель: познакомить детей с историей создания книги, расширить знания о художественной литературе
Дорогие ребята, мы собрались с вами здесь для проведения праздника, посвященного а впрочем, догадайтесь сами. Об этом вы узнаете,...
Дидактический материал по литературе Дорогие ребята! iconВедущий. Дорогие ребята! Дорогие родители! Дорогие наши гости!
Сегодня у нас необычный день – сегодня мы прощаемся с начальной школой. Четыре года мы вместе с вами поднимались первыми, самыми...
Дидактический материал по литературе Дорогие ребята! icon«Логарифмы и их применение»
...
Дидактический материал по литературе Дорогие ребята! iconЧитайте книги, дорогие ребята! Проведите с пользой свой досуг! Наш любимый писатель, Эдуард Успенский сказал: «Если вы хотите узнать, насколько умнее и лучше становится человек, прочитавший тысячу книг, прочитайте тысячу книг»
Кто из вас, дорогие ребята, еще не прочел тысячу книг, начните прямо сейчас! Сегодня мы вам предлагаем самые лучшие книги, поступившие...
Дидактический материал по литературе Дорогие ребята! iconВопросы олимпиады школьников по географии. 10-11 классы дорогие ребята! Дорогие участники олимпиады!
Географическая олимпиада важнейшее средство не только проверки уровня Вашей географической подготовки, но и развития географического...
Дидактический материал по литературе Дорогие ребята! iconДень осенних именинников Цели: поздравить осенних именинников. Задачи
Учитель: Дорогие ребята, дорогие, родители, гости! Мы начинаем наш праздник «День именинника»
Дидактический материал по литературе Дорогие ребята! iconПодготовила учитель начальных классов моу – «сош №49 с уиоп» Линниченко Людмила Николаевна
Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня у нас радостный день — праздник! А праздник — это шутки, игры, песни, танцы. Вы, такие нарядные,...
Дидактический материал по литературе Дорогие ребята! iconКраткая аннотация дидактического материала: к работе представлен дидактический материал для курса «Наблюдательная астрономия»
«Общая астрономия» в виде 6 компьютерных презентаций. Данный материал характерен доступностью и наглядностью, рассчитанный на школьников...
Дидактический материал по литературе Дорогие ребята! iconДеление ядер урана
Оборудование: компьютер, проекционная система, презентация урока, дидактический материал
Дидактический материал по литературе Дорогие ребята! iconЭпитет в художественном произведении
Тема коммуникативная: дидактический материал из повести «Дубровский» и стихотворений А. С. Пушкина
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org