Моу сош №1 г. Осташков



Скачать 317.54 Kb.
страница1/3
Дата12.10.2012
Размер317.54 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3
Вовк Елена Владимировна, бывший директор МОУ СОШ № 1 г.Осташков, Батанова Надежда Николаевна, учитель русского языка и литературы, Бандарек Нина Игнатьевна, библиотекарь школы
МОУ СОШ № 1 г. Осташков
Наша родная, любимая школа

Всем осташам хорошо ты знакома,

Как много вместили стены твои

Мудрости, знаний, тепла и любви.
За поколеньем грядет поколенье —

Школа — ты в жизни счастья мгновенье,

И пусть за годами промчатся года —

Помнить о школе мы будем всегда!
26 сентября 2012 года нашей школе исполняется 155 лет. История ее очень богата. До 1917 года школа была гимназией, затем до 1928 года—фабрично-заводской семилеткой. С 1933 года школа стала средней образцовой.

В честь юбилея в марте 2007 года на здании школы была открыта мемориальная доска о том, что в годы войны здесь располагались четыре военных госпиталя.

К 100-летию школа была награждена Почетной грамотой Президиума Верховного Совета РСФСР. В школе всегда про­водилась большая работа по патриотическому воспитанию. К 125-летнему юбилею был открыт музей истории школы.

За послевоенные годы школу закончили 68 золотых и 99 серебряных медалистов.

В настоящее время школа является базовой, дает прочные знания обучающимся, лидирует среди школ города по количе­ству призеров и победителей в районных предметных олим­пиадах. Школа имеет выход в Интернет, свой сайт (http://sk1ost.narod.ru/). Ежегодно большинство выпускников поступают в престижные вузы страны и области.

Педагогический коллектив всегда работал и работает твор­чески, не останавливаясь на достигнутых результатах. В шко­ле работают учителя с большим педагогическим стажем, есть один Заслуженный учитель РФ, 9 человек Почетные работ­ники образования РФ, 15 человек награждены «Почетной гра­мотой образования и науки», два «Отличника просвещения РФ», 6 учителей имеют высшую категорию, 26 — первую, 16 - вторую.

На сегодняшний день в школе 669 обучающихся, 50 учите­лей, большой обслуживаю­щий персонал. Школа состоит из 4 зданий: основное здание (постройки 1857 года), филиал с компьютерным классом, зда­ние начальной школы и интернат для сельских детей.

В этом учебном году школа получила плазменную панель и оборудование для кабинетов досуговой деятельности и гео­графии, школьный автобус. В большинстве учебных кабине­тов заменена школьная мебель и входные двери в старом зда­нии школы.

Большая работа проводится в школе по подготовке к юби­лею: конкурсы стихотворений и сочинений о школе, поделок, открыта новая художественная выставка работ обучающихся, фотогалерея, готовится смотр художественной самодеятель­ности в подарок школе, встречи с учителями-ветеранами, бывшими выпускниками школы.

1857— 1901 г.г.

26 сентября 1857 года в только что отстроенном предпринимателем Савиным Ф.К.
доме бла­готворительных заведений размещаются: бесплатно богадельня, воспитательный дом (для незаконнорожденных и отказ­ных детей), два приходских и одно девичье училище.

Красивое кирпичное здание, построенное вблизи обще­ственного городского сада у Воскресенской церкви, было вве­дено в эксплуатацию в 1857 году, о чем свидетельствует дата, выкованная на фронтоне народного входа. Именно с этого здания начинается история средней школы № 1, преемницы женской гимназии, и доказательств тому множество.

Так В. Покровский в своем труде подтверждает перевод богадельни в новое здание следующей характеристикой: «С 1857 года богадельня помещается в устроенном от банка об­ширном каменном доме благотворительных заведений. Это помещение весьма удобно, комнаты высокие, светлые и про­сторные» (8).

Доказательством того, что здание, занимаемое в настоящее время средней школой № 1, было богадельней и училищем, является письменное подтверждение бывшей учительницы Александровой Анны Ниловны. Ее воспоминания, оставлен­ные еще 24 января 1958 года, хранятся в городском архиве. Вот о чем она писала: «Я родилась в 1888 году. Отец мой про­исходил из семьи крепостных помещика Уткина, имение ко­торого находилось в деревне Старый Сиг, Осташковского уез­да и в городе Осташкове дом, где в настоящее время помещаются детские ясли по улице Урицкого.

В 1861 году была дана «свобода» крестьянам и моя бабуш­ка, служившая у барина поварихой, была освобождена и вы­нуждена была искать работу. Работа эта нашлась — она по­ступила в школу в качестве сторожихи, а моего отца (14-летнего) устроили на кожзавод, тогда еще завод Савиных, где он и выучился на литейщика.

Мне было 2 года (по словам матери), когда в 1890 году умерла бабушка и моя мать заняла ее место сторожихи в шко­ле, которая в то время размещалась в здании, где сейчас раз­мещена средняя школа № 1. И вот с двух лет я не разлучалась со школой.

Дом, в котором размещена школа для мальчиков и девочек, был построен на средства «Банка Савиных» и в моей памяти крепко засела вывеска, которая была повешена на стене в сто­рону Воскресенского сада, так как вход в школу и богадельню для престарелых мужчин и женщин был в ворота с Луначарс­кого переулка (название современное). На вывеске было на­писано «Дом благотворительных заведений» (или учрежде­ний) банка Савиных». Школа размещалась в верхнем этаже, а богадельня в нижнем. В 1901 году была открыта прогимназия и весь дом был за­ново перестроен.

Я, благодаря тому, что моя мать осталась работать в той же должности в прогимназии, оказалась ученицей прогимназии и окончила ее в 1904 году, в первом выпуске». (4).

И еще одно письменное подтверждение о том, что в зда­нии средней школы № 1 находились благотворительные уч­реждения, свидетельствует об этом. Из воспоминаний быв­шего завхоза средней школы № 1 Марии Васильевны Смирновой: «Вся моя жизнь связана со школой. Родилась я в школьном здании в 1901 году, где работал мой отец истопни­ком.

По рассказам отца мой дедушка был каменщиком и строил это здание. Строительство происходило в очень трудное вре­мя, когда в стране был голод, потому что была война с Турци­ей. Дом строился на деньги банкира Савина, который очень часто приходил смотреть за строительством.

В здании этой школы учился мой отец, когда здесь были приходские школы и богадельня. По рассказам отца в нижнем этаже здания была богадельня, а наверху — школа. После отец работал в школе истопником до самой смерти. С 1930 года, после смерти отца, я поступила в школу сначала технической служащей, а затем завхозом, где и работаю до сих пор».

1901—1918 г.г.

В 1865 году в сессию первого Осташковского уездного зем­ского собрания предложен был на обсуждение вопрос об ут­верждении в Осташкове вместо уездного училища Классичес­кой прогимназии. Но обратившись к Министру Народного Просвещения с просьбой об открытии прогимназии и ее обес­печении представители Управы не нашли поддержки.

Идея создания женской прогимназии воплотилась в жизнь только через 16 лет.

Елизавета Ивановна Бенардаки, которая завещала свои средства на дела благотворительные, в том числе и на содер­жание прогимназии, не дожила до этого времени. Дело матери продолжила ее дочь Мария Константиновна Ребиндер, урожденная Бенардаки, которая стала попечительницей с 1902 года Осташковской Женской Прогимназии «В память Е. И. Бенардаки». И. Д. Токмаков в своих исследованиях, а именно в сборни­ке статистических и археологических сведений «Город Ос­ташков Тверской губернии и его уезд» (Изд. 1906 г.) писал:

Осташковская 4-х классная женская прогимназия «в память Б. И. Бенардаки»

Женская прогимназия в г. Осташкове открыта 25 сентября 1901 года. Основным фондом обеспечения ее содержания по­служило пожертвование в 50.000 руб. от потомственной дво­рянки Марии Константиновны Бенардаки из капиталов ее по­койной матери, завещанных «на дела благотворении». Другими источниками содержания прогимназии служат: а) пособие от Министерства Народного Просвещения 600 руб.; б) от мест­ного Земства 1.200 р.; в) от города 600 р., и г) плата за учение приблизительно до 1.500 р. в год (по 10 р. с ученицы за обяза­тельные предметы и по 5 р. за иностранные языки; бедные от платы освобождаются). По смете на 1902 год расход на содер­жание прогимназии определен в сумме 5.000 руб., а именно:

  1. На содержание начальницы и учащих лиц. 2.860 р.

  2. » учебные пособия 150»

  3. » канцелярию и канц. принадлежности 180»

  4. » отопление и освещение 580 »

  5. » ремонт и страхование здания 440 »

  6. » прислугу (в составе 3-х лиц) 450 »

  7. » непредвиденные надобности 340 »

Для помещения прогимназии общественным банком Са­вина уступлен большой каменной 2-х-этажный дом, представ­ляющий одно из лучших зданий в городе. Городское управле­ние не жалело средств на капитальное его приспособление под учебное заведение, израсходовав на это около 13.000 руб., так что в настоящем своем виде это здание является вполне удобным и приличным помещением не только для прогимна­зии, но для полной гимназии. В верхнем этаже находятся класс­ные комнаты, обширная рекреационная зала, учительская и библиотека; а в нижнем этаже — квартира начальницы, руко­дельный класс, женское приходское училище и помещение для сторожа. Кроме того, на дворе устроены два флигеля для при­слуги.

Прогимназия состоит из 4-х классов. В первый же год сра­зу открыты три класса, а с текущего учебного года и четвер­тый. В настоящее время в ней находится 166 учениц, которые распределяются по классам следующим образом:

в I классе 45

«II классе 42

«III классе 40

«IV классе 39

Из показанного числа 128 учениц принадлежат к городс­ким сословиям, а 38 — к уездным.

Попечительницею прогимназии состоит потомственная дворянка Мария Константиновна Бенардаки (ныне по заму­жеству Ребиндер). Сверх основного своего пожертвования она продолжает оказывать материальную поддержку юной про­гимназии более или менее значительными суммами.

Так в 1901 году от нее поступило 500 руб. на обзаведение прогимназии мебелью и другими нужными в помещении принадлежностями, а в 1904 г. 1.500 руб. на устройство водо­провода и 1.500 руб. на стипендии для бедных учениц.

Состав Попечительского Совета следующий: председатель - личный почетный гражданин Дмитрий Алексеевич Лебе­дев и члены: предводитель дворянства действ, ст-сов. Анд­рей Андреевич Кушелев, вдова генерал-майора Вера Фран-цевна Толбузина, дворяне: Алексей Васильевич Грузинов, Николай Алексеевич Толстой, Николай Александрович Зуров, Дмитрий Дмитриевич Свицкий, священник Петр Игнатьевич Пенкин, купцы: Иван Григорьевич Савин и Петр Макарович Суворов, председатель педагогического совета и начальница прогимназии.

Председателем педагогического совета состоит учитель — инспектор местного городского училища Дмитрий Петрович Жандармов — с нынешнего года, а в прошлом году в этом звании состоял его предместник по городскому училищу, ныне инспектор народных училищ Тверской губернии, Александр Николаевич Лебедев.

Начальница прогимназии — Мария Алексеевна Александ­ровская, около 14 лет с успехом и отличием трудившаяся на педагогическом поприще в женских гимназиях Министерства Народного Просвещения. Избрана по рекомендации началь­ства учебного округа, как лицо, вполне опытное в руководи­тельстве воспитательною частью вновь открывающегося учеб­ного заведения. Содержание по должности начальницы получает 400 р., и сверх того за уроки истории 120 р., и уроки чистописания 180 р.

Учебно-воспитательная часть юной прогимназии на пер­вых же порах была поставлена на должную высоту, благодаря сердечному отношению к ее задачам со стороны председате­ля педагогического совета, доброму воздействию на воспи­танниц со стороны начальницы и общей дружной работе всех учащих. В течение истекшего года не замечалось ни одного

случая резких отступлений от правила благонравия, а по сво­ей успешности почти все ученицы переведены в следующие классы, и только 5 учениц 1 класса по желанию родителей оставлены на повторительный курс. Одобрительные отзывы об Осташковской женской прогимназии иногда появляются и в местной печати.

Прогимназия крепнет и развивается. В ее стенах получать образование становится престижно. Если при открытии гим­назии насчитывалось 166 учениц, то в 1911-1912 уч. году в гимназии обучалось 302 ученицы из разных сословий: из них крестьян — 53, духовных — 27, дворян — 21, других сосло­вий (дети чиновников, купцов, мещан) — 201. Причем 83 уче­ницы были родом не из самого Осташкова, а из Осташковско­го уезда и других губерний.

Уже тогда в начале XX века гимназия отличалась своей ста­бильностью, высокообразованным педагогическим составом и высоким уровнем знаний выпускниц, которые при оконча­нии обучения приобретали звание «домашней учительницы». Это звание давало право девушкам, по достижении ими 16-летнего возраста, преподавать в начальных народных училищах. Но сначала они должны были в течение полугода испол­нять обязанности помощницы учителя при каком-либо началь­ном училище.

1 июля 1909 года прогимназия преобразовывается в пол­ную гимназию, так как кроме обязательных предметов здесь начинают преподавать два иностранных языка, музыку, уроки рисования и рукоделия. При ней образуются педагогические курсы и приготовительный класс. В текущем году в гимназии обучалось 262 ученицы, из которых уездных было 76 девиц. Из этих фактов следовало, что уезд и сам город Осташков нуж­дался в женской гимназии. Поэтому 31 августа 1909 года на заседании Земского Собрания было решено и в дальнейшем субсидировать гимназию в полной мере и всячески способ­ствовать ее развитию.

1918—1941 г.г.

Наступило время перемен. Февральская революция в Ос­ташкове прошла по провинциальному тихо. К январю 1918 года было ликвидировано прежнее управление — Осташков­ская городская и уездная земская управа. Советская власть из­менила резко идеологию, политику, экономику Верхневолжс­кого края, но при этом создала сильную единую систему образования, что явилось ее бесспорным завоеванием.

В 1918 году старые школы закрыли и ввели единые трудо­вые школы. Здание гимназии переходит в собственность «му­ниципалитета».

Положение о Единой Трудовой Школе, принятое в 1918 году декретировало создание школы из двух ступеней: 1-ая — для детей 8-13 лет, с 5-летним сроком обучения, 2-ая с 13 до 17 лет — с 4-х летним.

Посещение школы становилось обязательным для всех, обу­чение — бесплатным. Вся система образования от детского сада до университета представляла собой одну неразрывную школу.

Женская гимназия просуществовала до 1918 года и впос­ледствии была преобразована в фабрично-заводскую семи­летку (ФЗС). Одним из первых заведующих которой был Ни­колай Яковлевич Соколов. В 1927 году в школе создаются биологический и химический кабинеты. ФЗС просущество­вала до 1928 года.

В 1929 году образовалась средняя школа с девятилетним сроком обучения. Тогда же в школе стали комплектовать восьмой класс с педагогическим уклоном, т. е. класс, предназ­наченный для подготовки учителей начальной школы. В те годы — это было первоначальной необходимостью. В стране стремительно осуществлялась культурная революция. Надо было дать грамоту многим десяткам миллионов людей, на­учить их писать и читать, привить любовь к знаниям, к науке. А школ было мало, ощущалась острейшая нехватка в учитель­ских кадрах.

И вот в этих условиях Осташковская школа-девятилетка умело и тонко направляла своих питомцев на непосредствен­ное участие в жизни страны, и конкретно на то, чтобы они связали свою жизнь с работой в школе, став учителями.

Такое профессиональное ориентирование осуществлялось прежде всего образцовой постановкой всего учебно-воспи­тательного процесса. Учащиеся глубоко усваивали основы научных знаний, что прививало у них любовь к книге. И осо­бенно — любовь к учителю, к учительскому труду.

А. Шуваев, член союза журналистов СССР, выпускник шко­лы 1931 года, очень тепло отзывался о своих учителях: «Не впаду ни в малейшее преувеличение, если скажу, что в каж­дом своем учителе мы видели самого умного, самого знающего, самого близкого человека, который живет только стремле­нием сделать всех своих учеников хорошими, грамотными людьми. И почти все мы загорались желанием стать мастера­ми учительского ремесла.

Особенно любили мы учителей строгих, требовательных, таких, как Мария Васильевна Лихоманова, Клавдия Федоров­на Устинова, Дмитрий Дмитриевич Портнов, Иван Дмитри­евич Бабурин, Вера Михайловна Мистрова, Иван Яковлевич Шибанов. Они были олицетворением мудрости, справедли­вости, духовной чистоты.

И стоило ль удивляться тому, что когда в школе начали ком­плектовать класс с педагогическим уклоном, в нем изъявило желание учиться такое множество учеников параллельных четырех седьмых классов, что впору было открывать не один, а целых три педагогических класса».

Далее А. Шуваев вспоминает, что после окончания школы он был обязан проработать не менее трех лет учителем сельс­кой школы.

«В 1931 году нас, семнадцатилетних, школа-девятилетка выпустила на самостоятельную жизненную дорогу. Нам, со­рока выпускникам девятого педагогического класса, были выданы отпечатанные на машинке удостоверения, в которых говорилось: «Предъявитель сего (фамилия, имя, отчество) с 1926 по 1931 год обучался в Осташковской школе-девятилет­ке. Досрочно выпущен ввиду подготовки кадров, получив право на занятие должности учителя первой ступени».

«Навыки общественной работы, привитые ученикам, были очень ценны — рассказывает А. Шуваев, — все дело в том, что в школе было хорошо налажено ученическое самоуправ­ление. Большой жизнью жил ученический комитет. Действо­вали комиссии — политмассовая, санитарная. Почти все уча­щиеся были вовлечены в кружки — драматический, рисования, спортивный. Аккуратно выходили общешкольная и классные стенгазеты, сатирические листки. Лично я на про­тяжении трех лет был членом ученического комитета, редак­тором классной газеты и членом редколлегии общешкольной газеты. Видимо, первые навыки работы в школьной стенной печати и привели меня впоследствии в большую печать, на­толкнули на мысль избрать профессию журналиста. И я не каюсь в выборе этой профессии».

В 1933 году Осташковская школа-девятилетка получает зва­ние образцовой с десятилетним сроком обучения. Директо­ром школы был назначен Алексей Павлович Олисов, а заву­чем Иван Дмитриевич Бабурин.

Это как раз то время, когда в Осташкове и во всем нашем Верхневолжском крае стремительно развивается народное образование. Так, к 1940 году в Осташковском районе суще­ствовало 89 школ с числом учащихся 10305 человек. По срав­нению с послереволюционным периодом их количество уве­личилось в два раза (с 44 до 89); количество же учащихся возросло в 5 раз — с 1950 года в конце XIX века до 10305 к 1940 году. Процесс становления советской власти в нашем крае сопровождался многими противоречиями. Ведь возникали новые идеологические установки как в культуре, так и в обра­зовании, которые были призваны полностью изменить ми­ровоззрение людей.

История страны, края, города, школы — это история людс­ких судеб. И вот такие удивительные судьбы многих учителей и учеников средней школы № 1, собрала и записала кропот­ливо в два альбома Степанова Мария Павловна. Она была ученицей средней школы № 1 с 1929 по 1939 год. О своей школьной жизни она рассказала редактору «Провинциальной газеты» Н. Николаевой следующее:

— Безграничным уважением и любовью платили мы сво­им наставникам, — с теплотой вспоминает Мария Павловна. — Учеников и учителей того времени объединяла духовная близость и взаимопонимание. Никаких излишеств, скромность во всем: в одежде, прическах, поведении. В школе не было «трудных» подростков. Нам прививались высокое гражданс­кое самосознание, взаимоуважение, любовь к Родине. Мно­гие наши учителя обладали незаурядными педагогическими способностями, эрудицией, остроумием, прекрасной дикцией. Мы постоянно ощущали нравственное влияние учителей на наше сознание. При этом надо признаться, что мы, учащи­еся, не вникали в противоречивость нашей жизни. Наши ро­дители были бедны, поэтому и запросы молодежи были только духовные. Высокие идеалы и низкий жизненный уровень, энтузиазм народа и его трагедия. Мы были детьми своего вре­мени, отторгнутыми от веры своих отцов.

Помню, в пятом классе Иван Дмитриевич уделял много внимания устному счету, мы научились оперировать в уме очень большими числами. Мы много решали задач и на уро­ках, и дома. Не ограничиваясь задачниками, наш учитель да­вал решать свои задачи повышенной трудности — головолом­ки, как мы их называли. Бесконечность Вселенной не казалась нам абстрактной. Он научил нас хорошо учиться, пробудил желание приобретать новые познания. Уроки Ивана Дмит­риевича Бабурина были чрезвычайно интересными!

В 1935 году, когда мы учились в 6 классе, был арестован наш учитель обществоведения Попов. Страшным и диким был этот арест. Невозможно было смириться с тем, что замеча­тельный учитель, незаурядная личность — враг народа. Не­сколько человек (кажется, трое) пробовали протесто­вать. Но после грозного пре­дупреждения и разбиратель­ства смирились. Учебник по истории был ликвидирован. Долгих четыре года (с 7 по 10 класс) мы были лишены на­шей истории — истории госу­дарства Российского. Дмит­рий Михайлович Жуков, который преподавал предмет, не мог нам дать знаний из-за реалий времени — ложь была мерилом всем событиям ис­тории.

С непреходящей горечью и любовью рассказывает выпус­кница 1939 года о преподавателе русского языка и литерату­ры Пелагее Макаровне Захаровой.

— Только теперь трагедия любимой учительницы мною осознана в полной мере. В 1988 году, пытаясь разыскать ее следы, я обратилась в КГБ. Мне сообщили, что этот поиск
безнадежен. Она была обречена на муки как жена врага наро­да. Вспоминаю: когда прошел слух, что ее муж враг народа, я не сразу поверила в это. А когда увидела ее заплаканные глаза
и полную отрешенность на последнем уроке, острая жалость долго не покидала меня. Ее уход из школы был незамеченным: так было всегда — один учитель уходил, на его место прихо­дил другой. Пелагея Макаровна была самой аккуратной и тща­тельно одетой женщиной в школе, скромной, женственной, изящной. Несмотря на то, что она не обладала громким голо­
сом, уроки ее проходили при полнейшей тишине.

Пришедший на смену Пелагее Макаровне Захаровой Алек­сандр Александрович Пластинин оказался учителем-праздни­ком.

— Он впервые вошел в класс в хорошем и добром распо­ложении. От него исходило такое светлое и доброе располо­жение к нам! Он заразил нас своим оптимизмом, и каждый
урок, вплоть до окончания школы, стал праздником.

А рассказ Марии Степановой о преподавателе Мистровой в альбоме дополнен воспоминанием школьной подруги Та­мары Морозовой (Витковской).

— Моя любимая, незабываемая учительница — препода­ватель немецкого языка Вера Михайловна Мистрова. Была она строгим, требовательным и исключительно справедливым
педагогом... На занятия немецкого языка нужно было прихо­дить всегда хорошо подготовленным. Даже самым находчи­вым не удавалось списать заранее написанные на партах и ладонях «дасы» и «деры». Учила нас Вера Михайловна и хо­рошим манерам. Чтобы разрядить наш страх (иностранный язык был для нас трудным), она начинала урок с рассказа ка­кого-нибудь невероятного происшествия, сна или анекдота. Однажды я очень громко рассмеялась. Учительница вызвала меня к доске, проверила знания и сказала: «Хорошо воспитан­ные девушки не должны так громко смеяться». Я думала, что провалюсь со стыда сквозь землю...

Все учителя в нашей школе были педагогами с большими знаниями не только своего предмета. С большим педагоги­ческим опытом, они любили свою профессию, любили также молодежь. Никто не считался со временем, не было отказа, если нужно было нам дополнительно что-нибудь объяснить, помочь, остаться после уроков. Все наши дорогие учителя во главе с И. Д. Бабуриным незабываемы. Благодарю их за все, перед их светлыми обликами низко преклоняюсь! Честь, хва­ла и вечная им память!
  1   2   3

Похожие:

Моу сош №1 г. Осташков iconРектор хрипк и про директор моу «Гимназия»
Абакан моу «Гимназия», Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н. Ф. Катанова, моу «сош №22», моу «сош №1», моу «сош №28», моу...
Моу сош №1 г. Осташков iconРабочая учебная программа по русскому языку для 6 класса Алексеевой Е. М., 1-я категория «Рассмотрено» На заседании педсовета
На заседании мо здвр моу сош директор моу сош моу сош с. Апалиха /Евсеев А. И
Моу сош №1 г. Осташков iconМарта 2011 года в г. Киров проводился Международный образовательный Форум-2011 «Пути реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Му управление образования зго, Белоусов О. А. – директор моу сош №1, Карпакова Т. К. директор моу сош №4, Сарычев К. А. – директор...
Моу сош №1 г. Осташков icon«Россия в XVII веке». Авторы составители: В. И. Белова (моу гимназия №2 г. Нелидово), Т. А. Назарова (моу малышевская сош), Л. В. Яковлева (моу пеновская сош)
Приложение Диагностические материалы по истории России в формате егэ по теме «Россия в XVII веке». Авторы – составители: В. И. Белова...
Моу сош №1 г. Осташков iconМосковская область Раменский муниципальный район моу дергаевская сош №23
Директор моу сош №23 /Яковлева Е. В./ / Приказ № от 2012г
Моу сош №1 г. Осташков iconМоу сош №7 г о. Кохма информация о проведении единого урока
С 6 по 12 апреля 2011 года в моу сош №7 проходили мероприятия, посвященные 50-летию первого полета в космос Ю. А. Гагарина
Моу сош №1 г. Осташков iconЛитература коиро моу ицей№17 г. Кострома моу гимназия№15г. Кострома мбоу сош№4 г. Галич моу сош №4 г. Нерехта
Алексеев С. Энциклопедия православной иконы [Текст]: Основы богословия иконы / С. Алексеев. – Спб.: Сатисъ, 2002
Моу сош №1 г. Осташков iconЖизнь и деятельность Приамурских генерал-губернаторов
Верхебуреинского муниципального района Консультант: Кондратьева Галина Петровна библиотекарь моу сош №4 Шапрынская Лидия Павловна...
Моу сош №1 г. Осташков icon«Древняя Русь». Авторы-составители: Ефремова Лариса Вячеславовна (моу сош №19 г. Твери), Майборода Надежда Егоровна (моу сош №37 г. Твери), Фомина Татьяна Витальевна (моу сош №22 г. Твери)
Приложение Диагностические материалы по истории России в формате егэ по теме «Древняя Русь». Авторы-составители: Ефремова Лариса...
Моу сош №1 г. Осташков iconКнига для учителя; Аудиокассета Список дополнительной литературы: Алиева С. К. «Практикум по грамматике французского языка» Москва, «Лисинг», 2005
Руководитель мо заместитель директора по увр моу «сош №8» Директор моу «сош №8»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org