Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт "Информика". Образовательные Интернет ресурсы и задача



Скачать 108.68 Kb.
Дата09.07.2014
Размер108.68 Kb.
ТипЗадача
Реализация каталога образовательных Интернет ресурсов в составе
образовательного федерального портала.

Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич.

ГНИИ ИТТ "Информика".


  1. Образовательные Интернет ресурсы и задача каталогизации


Создание каталога образовательных Интернет ресурсов в составе системы российской системы образовательных порталов преследует следующие цели:

  • создание эффективного механизма поиска ресурсов, интересующих конкретного пользователя;

  • ревизия наличия и отсутствия образовательных ресурсов, относящихся к различным категориям;

  • содействие созданию качественных образовательных Интернет ресурсов.


В процессе образования могут быть так или иначе использованы практически любые информационные ресурсы, поэтому, чтобы не заниматься "объятием необъятного", дублированием библиотечных каталогов и получить желаемый результат в планируемый срок, необходимо уточнить, какие категории информационных ресурсов подлежат каталогизации на данном этапе:


  • Под Интернет ресурсами понимаются:

    • файл или набор файлов в различных форматах, в том числе и архивированные, содержащий текст, текст с графикой, мультимедиа данные, исполняемую программу или дистрибутивный набор программного продукта, который в процессе использования передаются через Интернет на компьютер пользователя;

    • интерактивные системы с Web интерфейсом (информационно-поисковые системы, банки и базы данных, словари, энциклопедии, электронные учебники, системы тестирования, экспертные системы и т.п.);

  • Под образовательными Интернет ресурсами понимаются:

    • Интернет ресурсы, созданные специально для использования в процессе обучения (образовательные и учебно-методические материалы) на определенной ступени образования и для определенной предметной области;

    • Интернет ресурсы, предназначенные для информационного обеспечения системы образования, деятельности образовательных учреждений или органов управления образованием.




  • В каталог не включаются:

  • печатные издания;

  • научные, развлекательные, информационные, рекламные материалы;

  • материалы на CD-ROM, магнитных кассетах и других носителях, которые не доставляются через Интернет.




  1. Модель метаописания и функциональность каталога


В рамках каталога Интернет ресурс идентифицируется по его уникальному адресу (URL) в Интернет. В каталоге ресурсу сопоставляется набор метаданных (карточка).

Для представления метаописания ресурса в каталоге используется модель, совместимая со спецификацией GEM (Gateway to Educational Materials), представляющая собой расширение спецификации Dublin Core для задач каталогизации образовательных ресурсов: http://www.geminfo.org/Workbench/GEM2_elements.html . В свою очередь, набор полей GEM является подмножеством IMS/LOM, что обеспечивает возможность импорта метаданных IMS => GEM.
Спецификация метаданных каталога, словарей и рубрикаторов опубликована в открытом доступе http://ep.informika.ru .
При описании образовательного Интернет ресурса в рамках каталога производится рубрикация http://ep.informika.ru/rubricators.txt по:

  • уровню (ступени) образования;

  • типу (для чего);

  • аудитории (для кого);

  • предметной области общего образования (начальное наполнение - школьные предметы);

  • предметной области профессионального образования (начальное наполнение - 1-й уровень ГРНТИ, на втором этапе – 2 уровня ГРНТИ).


Карточка ресурса должна содержать следующую обязательную метаинформацию:

  • URL (адрес в Интернет).

  • Содержательное название.

  • Аннотация.

  • Позиции рубрикаторов (уровень образования, тип, аудитория, предметная область).

  • Условия использования (бесплатный, платный).

  • Автор или владелец (контактная информация).

  • Список ключевых слов.


Дополнительно (автоматически для зарегистрированных каталогизаторов) в базе данных каталога регистрируется информация о каталогизации:

  • Дата формирования (изменения) записи;

  • Идентификатор каталогизатора => ФИО, должность, организация.


Подсистема верификации, входящая в состав программного обеспечения каталога, должна периодически (раз в сутки) проверять состояние всех ресурсов и фиксировать состояния "доступен", “недоступен”, “перемещен”, “изменен”.

  • Состояние “недоступен” фиксируется в случае, если сервер возвращает HTTP ошибку или не удается получить ответ от сервера;

  • Состояние “перемещен” фиксируется в случае, если сервер возвращает HTTP redirect;

  • Состояние “изменен” фиксируется в случае, если размер ресурса изменился со времени последнего обращения или изменилось значение метатега "дата/время создания/модификации".


В качестве функционального прототипа пользовательского интерфейса каталога принимается интерфейс каталога GEM http://www.thegateway.org/welcome.html , поддерживаемого департаментом образования правительства США.
Программное обеспечение каталога должно поддерживать следующие возможности поиска:

  • Быстрый поиск слов и фраз в полях название, аннотация, ключевые слова;

  • Поиск по всему каталогу, строго в текущей рубрике, в текущей рубрике и ее подрубриках;

  • Расширенный критериальный поиск.


Под критериями поиска понимаются:

  • где искать слова (фразы) – одно из полей название, аннотация, ключевые слова;

  • тематическая рубрика в которой осуществляется поиск – весь каталог, рубрика, рубрика и ее подрубрики.

  • множественный выбор (по уровню образования, типам материала, аудитории).


В текущей версии каталога используются следующие рубрикаторы http://ep.informika.ru/ :

Ступень образования



Дошкольное

Общее

Начальное общее

Основное общее

Среднее (полное) общее

Профессиональное

Начальное

Среднее

Высшее

Послевузовское

Дополнительное

Детей

Переподготовка и повышение квалификации
Аудитория (для кого)
Абитуриент

Исследователь

Менеджер

Преподаватель

Учащийся

_ другой
Вид (для чего)
Антология

Атлас

База данных

Задачник

Информационно-поисковая система (архив документов с системой поиска)

Лабораторный практикум

Методические указания

Модуль АСУ или АРМ для образовательного учреждения

Образовательный стандарт

Реферат

Словарь

Справочник

Текст лекций

Тесты

Тренажер

Учебная программа

Учебник

Учебное пособие

Учебный план

Экспертная система

_ другой

Предметная область


Общеобразовательная школа (предметы)
Биология

География

Естествознание

Изобразительное искусство

Иностранный язык

Английский язык

Испанский язык

Немецкий язык

Французский язык

_другой

Информатика

История

Краеведение

Москвоведение

Литература

Математика

Мировая художественная культура

Музыка

Обществознание

Окружающий мир

Основы безопасности жизнедеятельности

Природоведение

Риторика

Русский язык

Национальный язык

Технология

Трудовое обучение

Физика

Физическая культура

Химия

Черчение

Чтение

Экология

Экономика

- другой
Профессиональное образование

(1-й уровень ГРНТИ, http://www.ofap.ru/grnti , ВИНИТИ)
00 Общественные науки в целом.

02 Философия.

03 История. Исторические науки.

04 Социология.

05 Демография.

06 Экономика. Экономические науки.

10 Государство и право. Юридические науки.

11 Политика. Политические науки.

12 Науковедение.

13 Культура. Культурология.

14 Народное образование. Педагогика.

15 Психология.

16 Языкознание.

17 Литература. Литературоведение. Устное народное творчество.

18 Искусство. Искусствоведение.

19 Массовая коммуникация. Журналистика. средства массовой информации.

20 Информатика.

21 Религия. Атеизм.

23 Комплексное изучение отдельных стран и регионов.

26 Комплексные проблемы общественных наук.

27 Математика.

28 Кибернетика.

29 Физика.

30 Механика.

31 Химия.

34 Биология.

36 Геодезия. Картография.

37 Геофизика

38 Геология

39 География

41 Астрономия

43 Общие и комплексные проблемы естественных и точных наук.

44 Энергетика.

45 Электротехника

47 Электроника. Радиотехника.

49 Связь.

50 Автоматика. Вычислительная техника.

52 Горное дело.

53 Металлургия.

55 Машиностроение.

58 Ядерная техника.

59 Приборостроение.

60 Полиграфия. Репрография. Фотокинотехника.

61 Химическая технология. Химическая промышленность.

62 Биотехнология.

64 Легкая промышленность.

65 Пищевая промышленность.

66 Лесная и деревообрабатывающая промышленность.

67 Строительство. Архитектура.

68 Сельское и лесное хозяйство.

69 Рыбное хозяйство. Аквакультура.

70 Водное хозяйство.

71 Внутренняя торговля. Туристско-экскурсионное обслуживание.

72 Внешняя торговля.

73 Транспорт.

75 Жилищно-коммунальное хозяйство. Домоводство. Бытовое обслуживание.

76 Медицина и здравоохранение.

77 Физическая культура и спорт.

78 Военное дело.

80 Прочие отрасли экономики.

81 Общие и комплексные проблемы технических и прикладных наук и отраслей народного хозяйства.

82 Организация и управление.

83 Статистика.

84 Стандартизация.

85 Патентное дело. Изобретательство. Рационализаторство.

86 Охрана труда.

87 Охрана окружающей среды. Экология человека.

89 Космические исследования.

90 Метрология.

__ Другой


  1. Административный интерфейс



Интерфейс администратора должен обеспечивать следующие возможности:


  • регистрация редакторов с указанием тематических разделов и ступеней образования;

  • регистрация каталогизаторов;

  • редактирование рубрикаторов;

  • выгрузка карточек ресурсов в XML файл;

  • загрузка карточек ресурсов их XML файла с контролем наличия ресурса с URL в каталоге (пропустить, заменить, продублировать);

  • формирование отчета о работе редакторов и каталогизаторов:

    • для каталогизатора – общее число введенных карточек, число оплаченных и подлежащих оплате;

    • для каталогизатора – увеличение числа оплаченных карточек;

    • для редактора – общее число карточек в разделах, отнесенных к его компетенции; число карточек, введенных за указанный временной период.



Интерфейс каталогизатора должен обеспечивать следующие возможности:


  • регистрация для работы с каталогом;

  • ввод карточки;

  • редактирование ранее введенной карточки (может редактироваться карточка, ранее введенная только самим каталогизатором);

  • отчет о числе введенных и оплаченных карточек за указанный временной период для данного каталогизатора.



Интерфейс редактора тематического раздела должен обеспечивать следующие возможности:


  • регистрация для работы с каталогом;

  • просмотр, ввод, редактирование и удаление карточек в допустимых тематических разделах;

  • просмотр, редактирование, запись карточек, подготовленных авторами (разработчиками) ресурсов;

  • отчет о числе карточек, введенных, измененных, удаленных за указанный временной период.



Интерфейс автора (разработчика) должен обеспечивать следующие возможности:


  • заполнение карточки ресурса;

  • отправка карточки редактору тематического раздела;

  • получение карточки ресурса с сервера в форме набора мета тегов заголовка HTML файла;

  • получение карточки ресурса с сервера в форме XML файла.



  1. Поиск ресурсов с помощью каталога


Пользовательский интерфейс каталога должен обеспечивать следующие возможности:

  • поиск ресурсов с помощью задания комплекса условий (поисковая форма):

    Подстрока

    поле для ввода подстроки

    * - искать в названии

    флаг

    * - искать в аннотации

    флаг

    * - искать в ключевых словах

    флаг

    Ступень образования

    выбор из перечня

    Аудитория (для кого)

    выбор из перечня

    Тип (для чего)

    выбор из перечня

    Предметная область

    выбор из перечня

    * - только бесплатный

    флаг

    Автор, владелец (организация, портал)

    выбор из перечня

     

     

     

    Найти Очистиь поля формы

  • поиск ресурсов с помощью указания уровня образования и позиции тематического классификатора;

  • поиск ресурсов с помощью выбора ключевого слова.


Результатом запроса является перечень ресурсов (название, аннотация). Из каждой позиции перечня имеется ссылка на вывод содержимого карточки ресурса.


  1. Организация процесса каталогизации




  • Функционирование Web интерфейса для ввода и редактирования карточек ресурсов.

  • Подбор редакторов по тематическим разделам.

  • Привлечение каталогизаторов.

  • Заполнение карточек ресурсов, контроль и коррекция.

  • Проведение каталогизации информационных ресурсов тематических порталов.

  • Проведение импорта метаданных из каталогов электронных открытых Интернет библиотек.

  • Функционирование службы мониторинга и актуализации Интернет ресурсов.


По вопросам участия в процессе каталогизации следует обращаться в ГНИИ ИТТ "Информика": в.н.с., д.т.н. Гридина Елена Георгиевна gridina@informika.ru


  1. Импорт и экспорт данных

Организация экспорта и импорта метаинформации производится на основе открытой XML спецификации http://ep.informika.ru.
Для каталогизатора (автора ресурса) метаописание может быть возвращено в форме набора мета тегов заголовка HTML файла или XML файла карточки в соответствии с XDF описанием карточки.
Массив карточек всего каталога или выборки в XML формате может быть сохранен в файле с помощью соответствующей функции административного интерфейса.





Похожие:

Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт \"Информика\". Образовательные Интернет ресурсы и задача iconПрототип распределенной иерархической системы сбора и накопления образовательной статистики
Гнии итт "Информика", Ивановский гэу, мгапи, Тамбовский гту) в 2001 году предполагается апробация технологии построения распределенной...
Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт \"Информика\". Образовательные Интернет ресурсы и задача iconОбразовательные ресурсы интернет
Большинство современных образовательных Интернет-проектов в качестве основного или наиболее показательного результатов работы имеют...
Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт \"Информика\". Образовательные Интернет ресурсы и задача iconОбразовательные ресурсы сети Интернет Органы управления образованием, образовательные учреждения Ресурсы сети Интернет по предметам образовательной программы Биология и экология
Палеоэнтомология в России Проблемы эволюции Редкие и исчезающие животные России Санкт-Петербургская общественная организация содействия...
Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт \"Информика\". Образовательные Интернет ресурсы и задача iconМихаил Афанасьевич Булгаков Дни Турбиных Библиотека школьника – Михаил Афанасьевич Булгаков
Т а л ь б е р г в л а д и м и р р о б е р т о в и ч — генштаба полковник, ее муж, 38 лет
Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт \"Информика\". Образовательные Интернет ресурсы и задача iconОбразовательные ресурсы сети интернет
Федеральные органы управления образованием, образовательные учреждения, программы и проекты
Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт \"Информика\". Образовательные Интернет ресурсы и задача iconПеречень сайтов, полезных учителю математики Крупнейшие образовательные ресурсы
Интернет-ресурсы по обучающим программам Дистанционное обучение – проект «Открытый колледж»
Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт \"Информика\". Образовательные Интернет ресурсы и задача iconОтечественные и зарубежные образовательные Интернет-ресурсы, рекомендованные гос впо по направлениям и специальностям высшего профессионального образования в сфере культуры
Отечественные и зарубежные образовательные Интернет-ресурсы, рекомендованные гос впо по направлениям и специальностям
Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт \"Информика\". Образовательные Интернет ресурсы и задача iconОбразовательные ресурсы сети интернет для основного и среднего (полного) общего образования Википедия: свободная многоязычная энциклопедия
Образовательные ресурсы сети интернет для основного и среднего (полного) общего образования
Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт \"Информика\". Образовательные Интернет ресурсы и задача iconМихаил Афанасьевич Булгаков Тайному другу Записки покойника – 1 Михаил Афанасьевич Булгаков
Бесценный друг мой! Итак, Вы настаиваете на том, чтобы я сообщил Вам в год катастрофы3, каким образом я сделался драматургом? Скажите...
Булгаков Михаил Вячеславович, Внотченко Сергей Сергеевич. Гнии итт \"Информика\". Образовательные Интернет ресурсы и задача iconОбразовательные ресурсы сети интернет

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org