Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины)



страница4/4
Дата24.12.2012
Размер0.53 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4


9.2 Теоретические занятия (лекции)



п/п

Тема

Содержание

Кол-во часов

1

Введение.

Культура речи как раздел лингвистики и как личностная характеристика человека.

Предмет и задачи дисциплины «Русский язык и культура речи».

Культура речи изучает такой выбор и такую организацию языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и речевого этикета позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.

Три аспекта культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический..

1

3

Языковая норма как центральное понятие культуры речи.

Основные этапы становления литературного языка. Одна из основных задач культуры речи – это охрана литературного языка. Классификация языковых норм по количеству вариантов употребления: императивные и вариантные (диспозитивные). Источники изменения нормы. Типы эволюции нормы. Классификация норм по уровням языка. Орфоэпические нормы. Лексические нормы. Грамматические нормы.

0,5

5

Научный стиль.

Письменные жанры научного стиля.


Научный стиль. Специфические черты научного стиля.. Языковые нормы.


0,5




Итого




2


9.3 Практические занятия



п/п

темы


Темы практических занятий

Кол-во часов



2

Лексические нормы. Экспрессивно-стилистическая дифференциация лексики. Типы лексических ошибок.

Морфологические нормы. Случаи их нарушения. Орфоэпические нормы. Синтаксические нормы. Случаи их нарушения. Тестирование

1.
5



5

Научный стиль в его письменной разновидности. Языковые нормы научного стиля. Трансформация текстов, изменение их структуры и содержательные изменения: план, тезисы, конспект. Аннотация и реферат как вторичные жанры научного стиля. Практикум по орфографии и пунктуации.

1.5



7

Деловые бумаги. Деловые письма. Этикетные формулы делового стиля.

1







Итого

4



9.4. Самостоятельная работа



п/п

Тема

Кол-во часов

Формы контроля

1

Становление культуры речи как лингвистической дисциплины. Связь культуры речи с риторикой и стилистикой.

Коммуникативные качества речи. Точность.

7

  • Опрос

  • работа со словарями

2

Невербальные средства общения.

Территориальный и социальный диалект, просторечие: языковые особенности.

Устная и письменная разновидности русского литературного языка

Типы лексических ошибок.

8

  • Опрос

  • контрольная работа

  • работа со словарями




3

Становление и развитие литературного языка до 20 века. Тенденции развития русского литературного языка в конце 20-начале 21 века. Языковая норма и ее источники. Нормализация. Пуризм. Объективизм.
Морфологические нормы. Категория рода, числа и падежа имён существительных. Полная и краткая формы прилагательного, образование сравнительной степени ;

Употребление местоимений себя и свой; сам и самый; каждый, всякий, любой;

Недостаточные и изобилующие глаголы.
Синтаксические нормы. Трудности в управлении слов – беспредложном и предложном; в координации подлежащего и сказуемого; в согласовании определения и определяемого слова; в построении предложений с однородными членами; в «нанизывании» падежей;

в употреблении деепричастного оборота; в употреблении причастного оборота.


10

  • Опрос

  • контрольная работа




4

Факторы уместности речи: адресат, тема общения, цель общения, типовая ситуация общения, социальные отношения участников коммуникации, форма общения, количество участников коммуникации и т.д. Литературный язык и язык художественной литературы: взаимосвязь и взаимодействие.

Разговорная речь как некодифицированная сфера общения.


4

  • Опрос

  • контрольная работа




5

История становления научного стиля речи. Термины и терминосистема.

Академическое красноречие.

Научно-популярный подстиль и его особенности Трансформация первичных научных текстов.


10

  • Опрос

  • работа со словарями

  • контрольная работа




6

История становления официально-делового стиля.

Личные деловые бумаги.

Резюме как жанр самохарактеристики. Деловые письма.

7

  • Опрос

  • контрольная работа

  • тест




7

Возникновение и становление публицистического стиля в России.

Публицистический стиль и язык СМИ.

Образные средства русского языка.


3

  • Опрос

  • контрольная работа



8

Понятие об ораторском искусстве. Основные приемы поиска материала. Начало, завершение и развертывание речи.

7

  • Опрос

  • контрольная работа

  • работа со словарями

  • подготовка публичного выступления







Подготовка в зачету

10

  • зачет




Итого

66





9.5. Контрольная работа

Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» состоит из четырех тематических частей, соответствующих дидактическим единицам учебного курса «Русский язык и культура речи»: культура речи; стилистика; деловой русский язык; риторика.

Вариант 1 (образец)

Задание 1. Перепишите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания. Внесенные исправления выделите (подчеркните).

Нет с...мнения что он создал наш п...этический наш лит...ратурный язык и что нам и нашим п...томкам остаётся только идти (по)пути пр...ложе...ому его гением. Из (выше)сказа...ных нами слов вы уже могли убедит...ся что мы н... в с...стояни... ра...делять мнения тех к...нечно (добро)совес...ных людей к...торые утв...рждают что наст...ящего ру...ского лит...ратурного языка (во)все (н...)существу...т; что нам его даст один пр...стой народ вместе с другими сп...сительными уч...реждениями. Мы напротив находим в языке созда...ом Пушкин...м все условия ж...вучести ру...ское творчество и ру...ская в...сприимчивость строго слились в этом в...ликолепном языке и Пушкин сам был в...ликолепный ру...ский художник.

Име...но ру...ский! Сама сущность все свойства его поэзии с...впадают со свойствами сущностью нашего народа. (Н...)говоря уже о муж...стве...ной прел...сти силе и яс...ности его языка эта пр...модушная правда отсутстви... лжи и фразы пр...стота эта ...ткрове...ность и чес...ность ощущений все эти х...рошие черты х...роших ру...ских людей п...ражают в тв...рениях Пушкина (н...)одних нас его соотечестве...ников но и тех из ин...земцев к...торым он стал д...ступен.

И.А.Тургенев
Задание 2. Выпишите те пары слов, в которых ударение выполняет смыслоразличительную функцию. Составьте с этими словами предложения.

А´тлас –атла´с, ту´фля – туфля´, до´говор - догово´р, ква´ртал – кварта´л, во´льно –вольно´, прави´ло - правило´, и´кать - ика´ть.

Задание 3. Образуйте словосочетания, выбрав подходящий по смыслу пароним.

(Интеллигентная, интеллигентская) слабость, философское (обоснование, основание), компания (военная, воинственная), крестьянская (овчарка, овчарня), вышивка (искусственная, искусная), кисель (водный, водянистый), (рыбий, рыбный) глаз.

Задание 4. Перепишите предложения, выделяя лексические ошибки и указывая тип каждой. Напишите свой вариант исправления.

  1. Нас приятно удивил прейскурант цен в новом кафе.

  2. В фарш для пельменей кладут мясо свинины и говядины.

  3. Мне неприятен напыщенный пафос речей этого политика.

  4. Благодаря спешке мы оставили дома билеты на спектакль.

  5. Ревизионная комиссия раскрыла все аферы и махинации директора фирмы.

  6. В понедельник новый губернатор займётся незаконными вырубками деревьев.


Задание 5. Перепишите словосочетания, раскрывая скобки.

Словарь (Брокгауз и Ефрон), мемуары (Бернард Шоу), о произведениях (Саломея Нерис), для скульптора (Этьен Морис Фальконе), к ироничному (Пьер Ферма), под (Бородино), для (Елизавета Кот), от (Александра и Евгений Лещ).
Задание 6. Перепишите, выбирая нормативный вариант из приведенных в скобках пар слов или словосочетаний.

  1. В ремонт надо сдать (двое, пару) часов.

  2. В обсуждении доклада приняло участие (шесть, шестеро) академиков.

  3. Я окончила школу в (тысяча, тысячу) девятьсот восемьдесят четвёртом году.

  4. Дом лесника находится в (полутора километрах, полтора километра) от дороги.

  5. Ураган бушевал в течение (трёх, три) суток.

  6. (Трое студенток, три студентки) не присутствовали на семинаре.

Задание 7. От данных существительных образуйте форму родительного падежа множественного числа.

Яблоня, куча, пекарня, цапля, снадобье, ватты, куранты, рентгены, ток.
Задание 8. Закончите предложения.

  1. Помолчав ещё немного…

  2. Глядя в упор на врага…

  3. Стараясь уловить хоть тень беспокойства…

  4. Купив в магазине продукты…

  5. Войдя в комнату…



Задание 9. Перепишите предложения, исправляя грамматические ошибки.

  1. Переползая поле возле деревни, шальная пуля угодила ему в голову.

  2. С романом «Обломовым» школьники знакомятся в старших классах.

  3. Жителям пострадавшего района от засухи была оказана помощь.

  4. Бабушка любила и гордилась единственной внучкой.

  5. Не рассчитывая на помощь, задачи были решены студентами самостоятельно.


Задание 10. Прочитайте приведенный ниже отрывок и определите, к какому функциональному стилю он относится. Аргументируйте своё мнение (перечислите особенности данного стиля с примерами из текста).
«По-настоящему привлекало русского читателя то, что в чеховских героях он узнавал тип русского интеллигента, русского идеалиста, причудливое и трогательное существо, малоизвестное за границей.

Чеховский интеллигент был человеком, сочетающим глубочайшую порядочность с почти смехотворным неумением осуществить свои идеалы и принципы, человеком, преданным нравственной красоте, но в частной жизни неспособным ни на что дельное. Таков человек, проходящий в обличии врача, студента, сельского учителя и людей других профессий через все рассказы Чехова…

Важно, что типичный чеховский герой – неудачливый защитник общечеловеческой правды, возложивший на себя бремя, которого он не мог ни вынести, ни сбросить».
Задание 11. Составьте развернутые тезисы параграфа «Спор как форма человеческого общения» из учебника «Культура русской речи» [12, с. 158 -163].
Задание 12. Отредактируйте предложения в соответствии с нормами деловой речи.

  1. Если в Вашем регионе спрос на Вашу продукцию удовлетворен и Вы ищете новые возможности на новых рынках, то мы готовы Вам помочь организовать сбыт Вашей продукции в нашей сбытовой системе.

  2. Решили: произвести поэтапное оформление земельных отводов с оформлением права собственности.

  3. Ссылаясь на нашу договоренность, платеж будет проведен через инкассо.

  4. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу.

  5. Для старшеклассников запланировано проведение диспута на тему: «Свободное время подростка и как его убить».


Задание 13. При поступлении на работу Вам необходимо сообщить сведения о себе. Напишите резюме.
Задание 14. Прочтите 10 заповедей человечности, которые выработал Дмитрий Сергеевич Лихачев.

Десять заповедей человечности Дмитрия Лихачева

1. Не убий и не начинай войны

2. Не помысли народ свой врагом других народов

3. Не укради и не присваивай труда брата своего

4. Не ищи в науке только истину и не пользуйся ею во зло или ради корысти

5. Уважай мысли и чувства братьев своих

6. Чти родителей и прародителей своих и все сотворённое ими сохраняй и почитай

7. Чти природу как матерь свою и помощницу

8. Пусть труд и мысли твои будут трудом и мыслями свободного творца, а не раба

9. Пусть живет все живое, мыслится мыслимое

10. Пусть будет свободным всё, ибо всё рождается свободным
Напишите текст публичной убеждающей речи, адресованной Вашим сверстникам, на основе заповеди: «Не убий и не начинай войны». Объем текста от 60 до 100 слов.

Лист согласования рабочей программы дисциплины
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 100700 – Торговое дело уровня бакалавр (утвержден 22.12. 2009 № 787), учебным планом университета по этому же направлению, утвержденному ученым советом.

Авторы программы – Калинникова Л.Н., к.ф.н., доцент, зав. кафедрой русского языка, Паршакова Н.А., к.п.н., доцент кафедры русского языка.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры русского языка (рецензент – Ваулина С.С., доктор филологических наук, профессор, протокол № 8 от 11 апреля 2011 г.

Заведующий кафедрой Калинникова Л.Н.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии факультета гуманитарной подготовки, протокол № 8 от 26 апреля 2011 г.).
Председатель комиссии Архангельский О.И.

Директор ИМЭП А.Г. Мнацаканян



Согласовано:
Начальник учебно- Загородняя Д.Ю.

методического отдела
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины) iconРабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины)
Цель изучения курса «Русский язык и культура речи» – формирование современной языковой личности, развитие коммуникативной компетенции...
Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины) iconРабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины)
Цель изучения курса «Русский язык и культура речи» – формирование современной языковой личности, развитие коммуникативной компетенции...
Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины) iconРабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины)
Цель изучения курса «Русский язык и культура речи» – формирование современной языковой личности, развитие коммуникативной компетенции...
Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины) iconПрограмма дисциплины «Русский язык и культура письменной речи»
Программа дисциплины «Русский язык и культура письменной речи» для направления 040100 «Социология» подготовки бакалавра
Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины) iconРабочая программа учебной дисциплины русский язык и культура речи

Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины) iconПрограмма дисциплины «Русский язык и культура речи»
Курс «Русский язык и культура речи», преподаваемый на факультете строится из трех базовых блоков
Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины) iconПрограмма курса учебной дисциплины федерального компонента Русский язык и культура речи
Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи». Язык как знаковая система. Основные уровни и единицы языка
Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины) iconПрограмма дисциплины «Русский язык и культура речи»
Курс «Русский язык и культура речи (для нефилологов)» нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным...
Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины) iconПрограмма дисциплины «Русский язык и культура письменной речи»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....
Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины) iconРабочая программа учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Направление подготовки бакалавра
Цель дисциплины – повышение общей речевой культуры студентов, совершенствование владения нормами устной и письменной форм литературного...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org