Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание»



Скачать 236.27 Kb.
Дата12.10.2012
Размер236.27 Kb.
ТипМетодическое пособие


Современная
Гуманитарная
Академия
Дистанционное образование

________________________________________________________

0982.Курс.01;МПК.01;3

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ


введение в языкознание


МОСКВА 2011

Разработано Т.Г. Савко

Под ред. В.Н. Базылева, д-ра филол. наук, проф.


Рекомендовано Учебно-методическим

советом в качестве учебного пособия

для студентов СГА

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ


введение в языкознание

В Методическом пособии изложены цель и основные задачи курсовой работы, на решение которых ориентируются студенты при выполнении курсовой работы. Приведены темы курсовых работ и примерные дидактические планы по каждой теме, а также список рекомендуемой литературы.

Методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям “Лингвистика” 031100.62, руководителей курсовых работ по дисциплине «Введение в языкознание», а также для организаторов учебного процесса.


Для студентов Современной Гуманитарной Академии


_________________________________________________________________________________

© СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ, 2011

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ

«ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ»
1 Общие положения
Методическое пособие адресовано студентам, выполняющим в процессе обучения курсовую работу по дисциплине 0982 «Введение в языкознание», а также руководителям данной курсовой работы и организаторам учебного процесса.

Курсовая работа - самостоятельная разработка конкретной темы по изучаемой дисциплине с элементами научного анализа, предназначенная для формирования у студентов теоретических знаний и практических навыков, умений работать с литературой, анализировать источники, делать обстоятельные и обоснованные выводы.

Структура и содержание курсовой работы, порядок ее выполнения, оформления и аттестации определены учебно-методическим пособием «Курсовая работа. Порядок написания и оформления (9049.х1.01;2, 2007 г.)». В настоящем пособии изложены цель и основные задачи курсовой работы, темы курсовых работ и примерные дидактические планы по каждой теме.
2 Цель и задачи курсовой работы
Целью курсовой работы является: формирование профессиональной компетенции и расширение теоретической базы знаний в области использования языка применительно к различным сферам его функционирования; описания языка и анализа единиц языка и речи. В ходе изучения основ языковедческой теории студенты впервые переходят от овладения практическими умениями и навыками пользования неродным и родным языком к изучению теории языка.
«Введение в языкознание» – это дисциплина, которая не только расширяет знания учащихся о структуре языка и природе речевых действий, она превращает приобретенные ими умения и навыки в «осмысленные» действия, формирует профессиональный подход к изучению языка. Современное языкознание – чрезвычайно динамично развивающаяся область научного знания, в которой постоянно выделяются новые объекты исследования и изучения, поэтому данная дисциплина постоянно изменяется и корректируется, так как призвана полностью осветить все разделы лингвистики, а также области смежных междисциплинарных исследований.

Основными задачами при выполнении курсовой работы являются:

  • сформировать у студентов представления об основных методологических понятиях современного языкознания; о функциях языка, о связи языка и мышления, о дихотомии языка и речи, о законах порождения языка и речи; о двух аспектах существования языка – синхронии и диахронии; о системности устройства языка, его основных уровнях – фонетическом, лексико-семантическом, грамматическом и синтаксическом;

  • ознакомить учащихся с основными языками мира и существующими подходами и методами их описания: сравнительно-историческое изучение языков мира и типологическая классификация языков мира;

  • охарактеризовать основные тенденции развития научной теории в современном языкознании и смежных дисциплинах.

3 Темы курсовых работ и примерные дидактические планы
Темы курсовых работ и примерные дидактические планы по темам приведены в таблице 1.

Дидактические планы названы примерными потому, что по усмотрению студента и руководителя курсовой работы они могут быть расширены за счет включения в них дополнительных дидактических единиц. Такое расширение должно быть обосновано необходимостью более полного раскрытия темы, а также эффективного достижения цели и задач, поставленных перед курсовой работой. При выполнении курсовой работы в первую очередь должны быть раскрыты дидактические единицы, приведенные в таблице 1.

Примерный дидактический план рекомендуется использовать студенту также при составлении глоссария по теме курсовой работы.
Таблица 1. Темы курсовых работ и примерные дидактические планы по темам




Тема курсовой работы

Примерный дидактический план по теме

1

Алтайская языко-вая семья

Алтайская языковая семья. Общие характеристики. Тюркская группа. Монгольская группа. Тунгусо-маньчжурская группа. Алтай-ские языки. Внешнее родство. Прародина. Грамматическая характе-ристика праязыка и его развитие. Фонологические системы современных алтайских языков. Морфология в алтайских языках. История исследования.

Тюркские языки. Общие характеристики. Типологические черты тюркских языков. Тюркская группа. Письменность. История тюркских народов. Общие свойства тюркских языков. Тюркские языки на Кавказе. Азербайджанский язык. Турецкий язык.

Монгольские и тунгусо-маньчьжурские языки. Монгольский язык. История письменного языка. Язык памятников. Бурятский язык. Калмыцкий язык. Баоаньский язык. Дагурский язык. Дунсянский язык. Монгорский язык. Могольский язык. Шира-югурский язык. Киданьский язык. Сяньбийский язык. Алтайская семья. Особенность монгольских языков. Монгольская группа на Кавказе. Тунгусо-маньчжурские языки. Маньчжу́рский язы́к, история, письменность, диалекты.

Корейский и японский языки. Корейский язык. Происхождение корейского языка. Строй языка, алфавит, письменность, лексика. Диалекты в корейском языке. История японского языка, классифи-кация, алфавит, письменность, лексика. Разговорный японский язык. Книжный вариант японского языка

2

Алфавитное письмо, история происхож-дения

Алфавитное письмо. Основные типы письма. Греческий алфавит и его потомки. Арамейский алфавит и его потомки. Основные потомки арамейского алфавита. Виды алфавитной письменности. Угаритский клинописный алфавит.

История происхождения алфавита. Создание и распространение алфавита. Фонетика. Письменность. Теории происхождения алфавита. Египетская теория. Синайская теория. Теория «недостающего звена». Критская теория. Библская теория. Теория доисторических геометрических знаков. Финикийский алфавит.

Типы алфавитного письма. Алфавит. Консонантно-вокалические алфавиты. Консонантные алфавиты. Слоговые алфавиты. Алфавитное греческое письмо. Классический латинский алфавит

Продолжение таблицы 1



Тема курсовой работы

Примерный дидактический план по теме

3

Афразийские языки

Общие характеристики афразийской макросемьи. Классификация афразийских языков. Берберо-ливийские языки. Древнеегипетский язык. Кушитские языки. Омотские языки. Семитские языки. Чадские языки. Развитие афразийских языков.

Берберо-ливийские и египетские языки. Афразийские языки. Берберо-ливийская ветвь афразийской группы (макросемьи). Египетские языки. Древнеегипетский язык. Среднеегипетский язык эпохи Среднего царства [2000—1580 до н.э]. Новоегипетский язык эпохи Нового царства. Позднеегипетский яз. [710—470 до н. э.]. Демотический язык. Коптский язык. Древнеегипетская письменность.

Семитские, кушитские, чадские языки. Семитские языки афразий-ской макросемьи языков. Арабский язык. Арабское письмо. Культурно-историческое влияние арабского языка. Кушитские языки афразийской макросемьи языков. История изучения кушитских языков. Классификация кушитских языков. Лингвистическая характеристика кушитских языков. Синтаксис кушитских языков. Морфология кушитских языков. Чадские языки (семья хауса-котоко). Фонетика чадских языков. Морфологические структуры чадских языков. История изучения чадских языков. Лингвистическая характе-ристика чадских языков. Морфология чадских языков. Письменно-литературные традиции чадских народов

4

Германские языки, история их изучения

Германские языки. Общие положения. Классификация германских языков. Фонетические и морфологические изменения. Древнейшие письменные памятники. Восточногерманские языки. Северогерман-ские языки. Западногерманские языки.

Английский язык. Среднеанглийский язык. Французское влияние. Ранненовоанглийский язык. Латинские и греческие элементы в английском языке. Новоанглийский язык. Звуки английского языка. Американский вариант английского языка. Различия между американским и британским вариантами английского языка.

Восточногерманские языки. Готский язык. Значительные памятники готского языка. Возникновение готской письменности. Фонологи-ческая система готского языка. Лексика готского языка. Бургундский язык, география и история языка. Фонетика, лексика бургундского языка.

Западногерманские языки – обзор. Состав западногерманской группы. Нидерландский язык. Африкаанс (бурский язык) язык. Отличие языка африкаанс от нидерландского. Немецкий язык. Литературный немец-кий язык. Диалекты немецкого языка. Нижненемецкий диалектный ареал.

Северогерманские языки. Скандинавские языки. Западно-сканди-навская группа. Исландский язык. Фарерский язык. Норвежский язык. Современный норвежский язык. Письменность. Грамматика сканди-навских языков

5

Грамматические категории языка

Понятия грамматической категории, именные грамматические категории. Основные понятия грамматики. Грамматическое значение. Грамматическая категория. Грамматические категории существи-тельного. Категория определенности-неопределенности.

Категории глагола. Понятие грамматической категории. Глагольные грамматические категории. Основные грамматические категории глагола. Грамматическая категория в английском языке. Категория лица и числа глагола. Категория времени. Система видовременных форм. Грамматическая категория вида. Категория залога. Граммати-ческая категория наклонения. Категории вида, лица и числа. Лицо и число английского глагола. Залог.

Продолжение таблицы 1



Тема курсовой работы

Примерный дидактический план по теме







Глагольные категории времени и вида. Категория времени в системе форм английского глагола. Парадигматические разряды. Основной разряд. Презенс основного разряда. Претерит основного разряда. Будущее время основного разряда. Общая характеристика основного разряда. Длительный разряд. Настоящее время длительного разряда. Прошедшее время длительного разряда. Будущее время длительного разряда. Перфект. Общая характеристика видовременных форм. Формы английского глагола

6

Индоевропейская языковая семья

Индоевропейские языки. Состав индоевропейской семьи. Хеттско-лувийская, или анатолийская, группа. Индийская, или индоарийская, группа. Иранская группа. Тохарская группа. Иллирийская группа. Греческая группа. Италийская группа. Кельтская группа. Германская группа. Балтийская группа. Славянская группа.

Праязык, обособление, периодизация. Зарождения праиндоевропей-ского языка. Состав и классификация индоевропейской семьи. Распадение и диалектное членение праиндоевропейского языка. Модель Т.В. Гамкрелидзе и В.В. Иванова. Модель М. Уэста.

Прародина индоевропейцев. Прародина народа. Генеалогическая классификация языков. Индоевропейские языки. Афразийские (семито-хамитские) языки. Картвельские языки. Абхазско-адыгские языки. Нахско-дагестанские языки. Дравидийские языки. Уральские языки

7

История создания славянской системы письма

Славянская письменность. История письменности. Основы славянской письменности. Славянское письмо. Кирилл и Мефодий. Алфавитное греческое письмо. Классический греческий алфавит. Славянские руны.

Причины и условия появления славянской письменности. Деятельность Кирилла и Мефодия. Две славянские азбуки (кириллица и глаголица). От кириллицы до русского гражданского шрифта.

Древнеславянская письменность. Гипотезы возникновения. Древне-славянское письмо. История возникновения. Славянские «руны». Глаголица и ее происхождение. Происхождение кириллицы и ее вариантов

8

Карта мира и ее отражение в лек-сике языка

Понятие языковой картины мира. Современный этап изучения языковой картины мира в лингвистике. Гипотеза лингвистической относительности.

Основные концепты языковых картин мира. Реконструкция языковой картины мира. Образ человека по данным языка. Анализ сходства и различий некоторых концептов в языковых картинах мира. Сравнение русских и английских концептов.

Формирование языковых картин мира. Факторы, формирующие языковую картину мира. Взаимопроницаемость языков и культур. Национальная языковая картина мира. Виды национально-специфической лексики. Семантизация слов.

Сравнение языка и научной картины мира. Понятие «картина мира». Сравнение научной и языковой картин мира. Термин «картина мира». Языковая картина мира. Различия в научной и наивной картинах мира. Отражение в языке культуры общества

9

Китайско-тибетские языки

Общие сведения. Сино-тибетские языки. Традиционная классификация. Китайская и тибето-бирманская ветви в современном языкознании. Фонетическая единица. Письменности китайско-тибетских языков.

Классификации китайско-тибетских языков. Генетическая общность сино-тибетских языков. Китайская ветвь (китайский и дунганский языки). Тибето-бирманская ветвь. Группировка сино-тибетских языков. Синтаксис сино-тибетских языков. Диалекты китайского языка.

Продолжение таблицы 1



Тема курсовой работы

Примерный дидактический план по теме







Китайский язык. История китайского языка. Китайский язык –официальный язык. Доминирующее значение северных диалектов. Письменное использование разговорного языка. Диалектные группы.

Китайское иероглифическое письмо

10

Наречия и диалекты русского языка

Диалекты русского языка. Лингвогеографическое изучение русских говоров. Основные понятия русской лингвогеографии. Диалектные объединения. Диалектные различия. Отношение между диалектами и литературным языком. Понятие «национальный русский язык». Наречия и диалектные зоны.

Различия московского и петербургского диалектов. Различия речи москвичей и петербуржцев. Орфоэпические различия. Лексические различия. Особенности истории становления двух столичных городов России. Современная ситуация.

Социолекты русского языка. Функциональные стили. Языковой код. Социолект. Арго, жаргон, сленг — разновидности социолекта. Соци-альный диалект. Характеристика социолектов. Образование функцио-нальных единиц социодиалекта. Современные способы словообра-зования

11

Основные типы письма

Основные формы клинописи. Шумерская клинопись. Система шумер-ского письма. Две интерпретации теории возникновения клинописи. Первые символы письменности. Шумеро-аккадская письменность. Ассирийская клинопись. Бехистунская надпись.

Идеографические типы письма. Египетское письмо. Фонографические и идеографические знаки. Разновидности египетского письма (иероглифика, иератика и демотика). Китайское письмо. Ацтекское письмо.

Алфавитное письмо. Основные типы письма. Греческий алфавит и его потомки. Арамейский алфавит и его потомки. Виды алфавитной письменности. Угаритский клинописный алфавит. Славянское письмо (кириллица)

12

Языковая ситуация в Швейцарии

Языковая ситуация, определение и классификация. Понятие «языковая ситуация». Типология языковых ситуаций. Экзоглоссные и эндоглоссные ситуации. Экзоглоссные сбалансированные и несбалан-сированные языковые ситуации. Эндоглоссные сбалансированные и несбалансированные языковые ситуации.

Языковая ситуация в Швейцарии. Понятие языковой ситуации. Национальные языки Швейцарии. Историческая обусловленность многоязычия Швейцарии.

Языки Швейцарии. Немецкий язык в Швейцарии. Немецкий лите-ратурный язык Швейцарии. Характеристика швейцарско-немецких диалектов. Взаимоотношения между швейцарско-немецким и немецким литературным языком. Тенденции развития немецкого языка в Швейцарии. Французский язык в Швейцарии. Итальянский язык в Швейцарии. Ретороманский язык

13

Этнолингвистика, предмет исследо-вания

Этнолингвистика. Определение и основные задачи. Определение этнолингвистики. Этнолингвистика: современное состояние и перспективы. Этнолингвистика в славистике. Психолингвистика.

Предмет этнолингвистики. Понятие этнолингвистики, её задачи, предмет и объект. Этнолингвистика и лингвистика текста: распреде-ление задач исследований.

Коммуникативно ориентированная этнолингвистика. "Этнография речи" или "этнография коммуникации". Дескриптивный анализ речи. Речь в социализации. Языковой шаблон

Продолжение таблицы 1



Тема курсовой работы

Примерный дидактический план по теме

14

Устная и письмен-ная формы комму-никации, проблемы взаимовлияния

Особенности письменной и устной коммуникации. Лингвистика речи. Лингвистика текста. Смысловая цельность текста. Фонетическая сегментация речи. Формы публичной коммуникации. Письменная и устная формы речи.

Вербальные коммуникации. Типология коммуникации. Виды вербальной коммуникации. Коммуникативные барьеры. Письменная коммуни-кация. Слушание в деловой коммуникации. Единицы анализа коммуникации. Формы коммуникации. Виды коммуникации. Коммуникативная среда и сферы коммуникации.

Устная и письменная речь. Устная речь, восприятие. Основная функция письменной речи. Письмо. Основное свойство письменной речи. Отличительные особенности устной и письменной речи. Общая характеристика форм речи. Сходства и различия между устной и письменной формами речи. Основа письменной и устной речи

15

Уральские языки

Уральские языки, описание. Семья языков. Прародина уральских народов. Финно-угорские языки. Самодийские языки. Языки уральской лингвистической семьи. Финно–пермская группа. Угорская группа. Самодийская группа.

Характеристики уральских языков. Фонетика. Морфология. Синтаксис. Лексика. Письменность. Основные характеристики уральских языков.

Внешние контакты уральских языков. Индоевропейское влияние на уральскую группу языков. Сходство между уральскими и алтайскими языками. Этимологические параллели между чукотскими и уральскими языками. Арктический компонент северной группы уральских языков

16

Понятия фонемы в Московской, Петербургской и Пражской фонологических школах

Петербургская фонологическая школа. Основной принцип подхода Петербургской фонологической школы к звуковым единицам. Прикладные аспекты исследования речи. Использование матери-альных явлений (физиологических, акустических) для образования значимых единиц языка. Система фонем – реальная организация звуковых единиц.

Московская фонологическая школа. Основатели и единомышленники МФШ. Исследование звукового уровня языка. Важнейшее положение учения о фонеме. Две основные функции фонемы. Условия употребления и реализации фонем в речи.

Пражская лингвистическая школа. Структурно-функциональная концепция ПЛШ. Основы структурно-фонологического анализа. Фонология – новый раздел науки о языке. Роль ПЛШ в истории языкознания. Оппозиционный анализ

17

Романские языки: история их изучения

Романские языки. Этническое значение и политический смысл термина «романский». 11 романских языков. Образование романских языков. Структурные совпадения и расхождения романских языков. Итоги развития романского языкознания.

Наиболее распространенные романские языки. Латинское происхож-дение романских языков. Основные черты. Французский, испанский, итальянский, румынский, португальский языки.

История романского языкознания. Возникновение романского языкознания и его развитие до XIXв. Сравнительно-исторический метод, разработанный в трудах Боппа и Якова Гримма. Появление первых грамматик национальных языков. Составители граммати-ческих трактатов

18

Единицы языка и единицы речи

Единицы языка. Определения и признаки единицы языка. Матери-альные единицы языка. Относительно-материальные единицы языка. Выделение признаков единиц языка и их классификации. Синтакси-ческие единицы.

Продолжение таблицы 1



Тема курсовой работы

Примерный дидактический план по теме







Единицы речи. Определение и признаки единицы речи. Высказывания – единицы речевого общения. Текст как единица речи. Типы текстов. Жанры текстов. Язык и речь. Речевое общение. Классическая форма речевого общения. Речевые жанры.

Взаимоотношения единиц речи и единиц языка. Элементы системы языка. Уровни языковой системы. Аллоэмическая система. Слово и высказывание. Слово как единица речи. Предложение как единица языка.

Варианты единицы языка – единицы речи

19

Славянские языки: история их изучения

Славянские языки. Единство происхождения славянских языков. Ветви славянских языков. История развития. Праславянские диалекты. Фонетика. Письменность. Литературные языки. Основные типы письма.

Лингвистические исследования в славянских языках. Единство происхождения славянских народов. Культурно-этнографические признаки. Происхождение славянских языков из единого источника. Праславянский язык. Близость балтийских и славянских языков. Исторические взаимодействия славянских языков.

История развития славистики. Развитие славяноведения до начала ХХ в. Роль научных трудов филологов и историков в славистике. Историко-славистические исследования. Советское Славяноведение. Славистика в зарубежных славянских странах

20

Слово как основная единица языка

Определение слова, классификации, характеристики. Понятие слова. Проблема определения слова. Основные свойства слова. Одно-значные и многозначные слова. Лексическое значение слова. Знамена-тельные и служебные слова. Происхождение слова. Полисемия слова. Изменяемые и неизменяемые слова.

Лексическое и грамматическое значения слова. Лексическое значение слова. Основные средства выражения грамматического значения. Отличия лексического значения от грамматического. Способы выра-жения грамматического значения. Взаимодействие лексических и грамматических значений в слове.

Центральное положение слова в языке. Слово — комплекс разно-образных значений и функций. Предназначение слова. Содержа-тельная сторона слова. Словопроизводственные возможности слов. Типы слов. Место слова среди всех остальных единиц языка

21

Кавказские языки

Кавказская семья языков. Состав кавказских языков. Различия между группами кавказских языков. Классификация кавказских языков. Группы, подгруппы и ветви кавказских языков. Грузинский официальный язык как статус литературного языка.

Исследования кавказских языков до начала ХХ века. Географические и исторические условия Кавказского края. Появление первых лингвистических исследований. Классификация кавказских языков по трудам известного лингвиста Фридриха Мюллера.

Языки жителей Кавказа, входящие в другие семьи языков. Иранская ветвь (осетинский, татский, персидский и др. языки). Индоевропейская семья. Тюрко-татарская семья (ногайский, трухменский и др. языки)

22

Л.С. Выготский и его вклад в раз-работку психо-лингвистической теории

Деятельность Выготского Л.С. Культурно-историческая теория. Мышление и речь. Генетические корни мышления и речи. Метод исследования. Уровни становления мысли в слове.

Понятие психолингвистики, модели производства речи. Понятие психолингвистики, источники. Разделы психолингвистики. Речевое развитие ребенка. Ошибки при освоении языка. Синтаксис детской речи. Овладение значением слова. Изучение детской речи. Порождение речи. Восприятие речи. Этнолингвистика. Интеркультурные контакты. Билингвизм. Эксперимент в психолингвистике. Прикладная психо-лингвистика.

Продолжение таблицы 1



Тема курсовой работы

Примерный дидактический план по теме







Развитие психолингвистики, программы исследования. Психолинг-вистика – комплексная наука. Возникновение психолингвистики. Психолингвистика в американской традиции. Идеи Н. Хомского. Программа изучения разговорной речи М.В. Панова. Метод срав-нительной психолингвистики А. Вежбицкой

23

Основные принципы синхронического и диахронического описания языка

Понятие синхронии в языке. Системная концепция языка. Синхрони-ческая грамматика. Абсолютная синхрония. Относительная синхрония. Современная синхроническая теоретическая грамматика.

Понятие диахронии в языке. Диахроническая лингвистика. О раз-личиях диахронического и исторического подхода. Подходы к диахроническому исследованию лексики. Разграничение исторического развития (диахрония) и современного состояния языка (синхрония). Диахронические универсалии.

Взаимосвязь синхронии и диахронии. Словообразование синхронное и диахроническое. Применения синхронического и диахронического подходов. Обращение к диахронии (семантическая деривация). Разграничение синхронии и диахронии. Проблема синхронии и диахронии в языке

24

Основные типы письменных знаков

Основные типы знаков, краткие характеристики. Основные виды письменных знаков. Идеограмма. Пиктограмма. Отличие от пиктограммы и иероглифа. Пиктографическое письмо. Идеографи-ческое письмо. Логограмма. Логограмматические системы. Разделение письма и произношения. Морфемный письменный знак. Фонетическое письмо. Языки и слоговое письмо. Различия между абугидой и слоговой азбукой. Сравнение с английским алфавитом. Консонантное письмо. Консонантно-вокалическое письмо. Древнеегипетское иероглифическое письмо.

Особые письменные знаки. Виды письменных знаков. Цифры. Египетская система. Шумеро-аккадские цифры и их применение. Переднеазиатская система цифр. Финикийская система. Форма римских цифр. Алфавитные системы цифр. Индийская система цифр. Специальные научные знаки. Знаки препинания. Строчные и прописные знаки. Диакритические знаки и лигатуры.

Древнее идеографическое письмо. Пиктограммы – основа египетского письма. Египетское письмо. Эволюция египетского письма.

Китайское письмо. Изобразительные и указательные знаки иерогли-фической письменности. Горизонтальный и вертикальный способ письма. Ацтекское письмо

25

Языковая ситуация в современной Франции, США, Швейцарии

Языковая ситуация во Франции. Особенности формирования языка на территории Франции. Языки этнических меньшинств. Окситанский (новопровансальский) язык. Каталанский язык. Корсиканский вариант итальянского языка. Баскский язык. Бретонский язык. Фламандский язык. Эльзасский диалект. Территориальные модификации француз-ского языка. Диалекты. Региональные варианты французского языка. Социально–функциональные модификации языка. Французский язык и иностранные языки. Языковые проблемы рабочих-иммигрантов. Англомания и борьба с ней.

Языковая ситуация в различных штатах США. Официальные и неофициальные языки. Родные языки. Испанский язык. Аборигенные языки. Распространённость русского языка по штатам. Перспектива многоязычия США. Языковая политика в отношении эмигрантов в США.

Языковая ситуация в Швейцарии. Языковые зоны Швейцарии. Историческая обусловленность многоязычия Швейцарии

ЛИТЕРАТУРА
Основная


  1. Захарова, Л. Д. Язык как предмет языкознания [Электронный ресурс] : рабочий учебник
    / Л. Д. Захарова. – 2008. - http://lib/library

  2. Захарова, Л. Д. Письмо и письменность. Классификация языков мира [Электронный ресурс] : рабочий учебник / Л. Д. Захарова. – 2008. - http://lib/library

  3. Захарова, Л. Д. Языкознание и смежные дисциплины [Электронный ресурс] : рабочий учебник / Л. Д. Захарова. – 2008. - http://lib/library

  4. Захарова, Л. Д. Человек и язык [Электронный ресурс] : рабочий учебник / Л. Д. Захарова. – 2008. - http://lib/library


Дополнительная


  1. Алпатов, В. М. История лингвистических учений [Текст] / В. М. Алпатов. – М. : Языки и культура славян, 2005.

  2. Арутюнова, Н. Д. Логический анализ языка : Концептуальные поля игры [Текст]
    / Н. Д. Арутюнова. – М. : Индрик, 2006.

  3. Будагов, Р. А. Портреты языковедов XIX-XX веков : из истории лингвистических учений [Текст] / Р. А. Будагов. – М. : Добросвет, 2006.

  4. Будагов, Р. А. Толковые словари в национальной культуре народов [Текст] / Р. А. Будагов. – М. : Добросвет, 2006.

  5. Гируцкий, А. А. Введение в языкознание [Текст] : практикум / А. А. Гируцкий, Г. А. Камлевич. - М. : Асар, 2008.

  6. Головин, Б. Н. Введение в языкознание [Текст] : учеб. пособие для студентов филологических спец. вузов / Б. Н. Головин. - М. : URSS: Комкнига, 2006.

  7. Гулакян, Б. С. Фонетико-фонологические универсалии, фреквенталии, контрасты (лингвистический, лингводидактический аспекты) [Текст] / Б. С. Гулакян. – М. : Прометей, 2006.

  8. Дементьев, В. В. Непрямая коммуникация [Текст] / В. В. Дементьев. – М. : Гнозис, 2006.

  9. Домашнев, А. И. Труды по германскому языкознанию и социолингвистике [Текст]
    / А. И. Домашнев. – СПб. : Наука, 2005.

  10. Калыгин, В. П. Введение в кельтскую филологию [Текст] / В. П. Калыгин. – М. : URSS, 2006.

  11. Караулов, Ю. Н. Русский язык и языковая личность [Текст] / Ю. Н. Караулов. –
    М. : КомКнига, 2006.

  12. Колшанский, Г. В. Коммуникативная функция и структура языка [Текст]
    / Г. В. Колшанский. – М. : URSS, 2005.

  13. Колшанский, Г. В. Логика и структура языка [Текст] / Г. В. Колшанский. – М. : URSS, 2005.

  14. Колшанский, Г. В. Объективная картина мира в познании и языке [Текст]
    / Г. В. Колшанский. – М. : URSS, 2005.

  15. Колшанский, Г. В. Соотношение субъективных и объективных факторов в языке [Текст] / Г. В. Колшанский. – М. : URSS, 2005.

  16. Костюшкина, Г. М. Концептуализация и категоризация в языке [Текст]
    / Г. М. Костюшкина. – М. : Наука, 2006.

  17. Крейдлин, Г. У. Семиотика, или Азбука общения [Текст] : учеб. пособие / Г. У. Крейдлин, М. А. Кронгауз. – М. : Флинта-Наука, 2006.

  18. Кронгауз, М. А. Семантика : задачи, задания, тесты [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / М. А. Кронгауз. – М. : Академия. 2005.

  19. Крысина, Е. А. Отечественная лингвистика : от А.А. Потебни до В.В. Виноградова : Хрестоматия [Текст] / Е. А. Крысина. – М. : Изд-во Рос. Ун-та дружбы народов, 2006.

  20. Лоскутникова, М. Б. Русистика и компаративистика : сб. науч. статей [Текст]
    / М. Б. Лоскутникова. – М. : МГПУ, 2006.

  21. Мечковская, Н. Б. Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков [Текст] : учеб. пособие для студентов филологических и лингвистических специальностей
    / Н. Б. Мечковская. – М. : Флинта-Наука, 2006.

  22. Мокиенко, В. М. Проблемы семантики языковых единиц в контексте культуры : (лингвистический и лингвометодический аспекты) [Текст] / В. М. Мокиенко. – Москва-Кострома : Эллипс, 2006.

  23. Поливанов, Е. Д. Введение в языкознание [Текст] : учеб. пособие / Е. Д. Поливанов. -
    М. : КомКнига, 2006.

  24. Рождественский, Ю. В. Введение в языкознание [Текст] : учеб. пособие
    / Ю. В. Рождественский, А. В. Юлинов. - М. : Академия, 2005.

  25. Рылов, Ю. А. Аспекты языковой картины мира : итальянский и русский языки [Текст]
    / Ю. А. Рылов. – М. : Гнозис, 2006.

  26. Сильницкий, Г. Г. Семантика. Грамматика. Квантитативная и типологическая лингвистика [Текст] / Г. Г. Сильницкий. – Смоленск : Смоленский ЦНТИ, 2006.

  27. Слобин, Д. Психолингвистика = Psycholinguistics [Текст] / Д. Слобин, Д. Грин. –
    М. : КомКнига, 2006.

  28. Соссюр, Ф. Курс общей лингвистики = Cours de linguistique générale [Текст] / Ф. Соссюр. – М. : URSS, 2005.

  29. Степаненко, В. А. Слово / Logos/ Имя - имена - концепт – слова : сравнительно-типологический анализ концепта "Душа. Seele. Soul" : (на материале русского, немецкого и английского языков) [Текст] / В. А. Степаненко. – Иркутск : Иркутский гос.лингв.ун-т, 2006.

  30. Сусов, И. П. Введение в языкознание [Текст] : учеб. пособие для студентов лингв. и филол. спец. / И. П. Сусов. – М. : АСТ, 2007.

  31. Хомский, Н. О природе и языке. С очерком : Секулярное священство и опасности, которые таит демократия [Текст] / Н. Хомский. – М. : УРСС, 2005.

  32. Хроленко, А. Т. Основы лингвокультурологии [Текст] / А. Т. Хроленко. – М. : Гнозис, 2006.

  33. Шмелев, Д. Н. Проблемы семантического анализа лексики [Текст] / Д. Н. Шмелев. –
    М. : URSS, 2006.

  34. Языковая личность : социолингвистические и эмотивные аспекты [Текст] / Под ред.
    В. И. Карасика. – М. : РГБ, 2005.

  35. Языковая личность как предмет теоретической и прикладной лингвистики [Текст]
    / Отв. ред. М. Ф. Чурикова. – М. : РГБ, 2006.


МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ
введение в языкознание
Ответственный за выпуск Е.Д. Кожевникова

Корректор Н.П. Уварова

Операторы компьютерной верстки: С.А. Кафтанников, М.Г. Панин

_____________________________________________________________________________

НАЧОУ ВПО “Современная Гуманитарная Академия”


Похожие:

Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание» iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии

Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание» iconМетодическое пособие по курсовой работе макроэкономика москва 2011 Разработано С. Г. Черновым Под ред. С. А. Павловой, д-ра экон наук, проф
Методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям «Экономика» (080100. 62), руководителей курсовых работ...
Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание» iconМетодическое пособие по курсовой работе «история политических учений»
Методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Политология» (030200. 62), руководителей курсовых работ...
Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание» iconМетодическое пособие по курсовой работе «история зарубежной философии»
Методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Философия» (030100. 62), руководителей курсовых работ...
Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание» iconМетодическое пособие по дисциплине «Организация ЭВМ и систем» иуказания по выполнению лабораторных и курсовой работ Направление 230100 «Информатика и вычислительная техника»
Методическое пособие по дисциплине «Организация ЭВМ и систем» и указания по выполнению лабораторных и курсовой работ
Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание» iconУчебно-методическое пособие «Введение в язык html»
Учебно-методическое пособие «Введение в язык html» предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского...
Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание» iconМетодическое пособие по курсовой работе москва 2009 Разработано М. Б. Раренко, канд филол наук Под ред. В. Н. Базылева, д-ра филол наук, доц
Категория определенности/неопределенности и способы ее выражения в современном английском языке
Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание» iconМетодическое пособие г. Семей 2010 Нестандартные физические задачи: методическое пособие
Предлагаемое методическое пособие содержит подборку нестандартных физических задач по двум разделам
Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание» iconПрограммы курсов введение в языкознание
Программы курсов «Введение в языкознание», «Общее языкознание», «История языкознания». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2007. – 15...
Методическое пособие по курсовой работе «введение в языкознание» iconПрограммы курсов введение в языкознание
Программы курсов «Введение в языкознание», «Общее языкознание», «История языкознания». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2007. – 15...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org