2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл



Скачать 262.11 Kb.
страница2/3
Дата12.01.2013
Размер262.11 Kb.
ТипДокументы
1   2   3

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ текста

10 баллов

Прочитайте текст и выполните задания к нему.

Менеджмент предлагает две основные модели построения системы управления организацией. Линейная модель представляет собой пирамиду, построенную на подчиненности людей: у каждого руководителя более высокого уровня находятся в подчинении руководители более низкого уровня. Каждый исполнитель имеет непосредственного руководителя. Примеров применения такой системы управления множество: армия, служба спасения, пожарная команда, система «скорой помощи». По такому принципу организована работа персонала в компании «Макдоналдс».

Основное преимущество такой системы управления – простота, прямые взаимосвязи между управляющими каждого уровня и исполнителями. Каждый четко знает, кому он подчиняется, чьи указания должен выполнять. Основной же её недостаток состоит в том, что руководитель не может быть узким специалистом в своей области, а должен обладать разносторонними знаниями.

Функциональная модель управления построена на выделении различных функций, которые осуществляет каждая организация. В её основе лежит подчиненность не конкретных людей, а выполняемых ими работ. Например, университет возглавляет ректор. У него есть заместители – проректоры, каждый из которых отвечает за свою область… Следующий уровень управления – деканы факультетов. Получается, что по вопросам воспитательной работы декан подчиняется проректору по воспитательной работе, по учебным вопросам – проректору по учебной работе и т.д.

При функциональной системе управления каждый руководитель отвечает за свое направление деятельности и должен быть высококвалифицированным специалистом в данной конкретной области знаний. Но принцип единоначалия в функциональной модели, безусловно, нарушается.

На практике в производственных коммерческих предприятиях применяется смешанная система управления, сочетающая в себе и линейное подчинение, и функциональное.

(По материалам энциклопедии для школьников)

1.
Какие две модели управления организацией анализируются в тексте?


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Используя содержание текста, заполните таблицу.

Модели управления

Преимущества

Недостатки

1.







2.







3. Опираясь на содержание текста, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите по одному собственному примеру использования каждой из моделей управления. Кратко прокомментируйте каждый свой пример.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какая система управления, по мысли автора текста, позволяет преодолеть недостатки каждой из двух моделей управления? С опорой на знание курса и личный социальный опыт выскажите два предположения о принципах её осуществления.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эссе

4 балла
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятий, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.


Философия

«Искусство должно учить любить добродетель и ненавидеть порок» (Д. Дидро)

Социальная психология

«Семья является первичным лоном человеческой культуры»

(И. Ильин)

Экономика

«Цены и другие инструменты рынка регулируют распределение редких ресурсов в обществе, ограничивая тем самым желания участников, координируя их действия»

(Г.С. Беккер)

Социология

«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» (О. Мирабо)

Политология

«Честность в политике есть результат силы, лицемерие – результат слабости» (В.И. Ленин)

Правоведение

«Я считаю обязательным для каждого беспрекословно и неуклонно повиноваться законам» (Сократ)



11 класс

Тесты

31 балл


№ задания

Ответ


Баллы

№ задания

Ответ


Баллы

1

1.1.

1.2.

1.3.


Да

Нет

Нет


1

1

1

13

2

1

2

Основания (ресурсы) власти.

2

14

4

1

3

Восприятие, так как это форма чувственного познания, а остальное формы рационального познания.

3 балла:

1 балл за указание

понятия,

2 балла за объяснение

15

3

1

4

гуманизм

1

16

2

1

5

4

1

17

3

1

6

1

1

18

2

1

7

3

1

19

4

1

8

4

1

20

3

1

9

2

1

21

1221

2 балла при отсутствии ошибок, 1 ошибка -1 балл, 2 ошибки – 0 баллов

10

2

1

22

3

1

11

4

1

23

1

1

12

3

1

24

4

1










25

3

1


Проблемная задача

3 балла

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Балл

В правильном ответе должна быть указана теория, которую разработал Ш. Монтескье: теория разделения властей.

Принцип разделения властей означает распределение функций государственной власти между различными институтами и организациями как по вертикали, так и по горизонтали. Равенство законодательной, исполнительной и судебной власти проявляется в том, что ни одна из них не может принимать решения, ущемляющие права другой.

В качестве примеров могут быть приведены:

Узурпация власти Наполеоном во Франции привела к забвению демократических начал, обозначенных революцией и гибели империи. До этого безраздельная власть якобинцев поставила Францию на грань национальной катастрофы.

В ХХ в. диктатура пролетариата в СССР привела к деспотизму власти и трагедии миллионов людей.

Могут быть приведены другие примеры.




Названы теория, два принципа этой теории и приведены два примера

3

Названа теория, два принципа этой теории ИЛИ названа теория, приведены два примера ИЛИ названа теория, один принцип этой теории и один пример

2

Названы теория, один принцип этой теории ИЛИ названы теория, приведен один пример ИЛИ названы один принцип этой теории, приведен один пример

1

Названа теория ИЛИ назван один принцип этой теории ИЛИ приведен один пример ИЛИ ответ неверный

0


Заполните пропуски в таблице

4 балла


Источник права

Правовая система (семья)

1 – прецедент

Англо-саксонская правовая семья

2 – обычай, традиция

Семья обычного (традиционного) права

3 – шариат

Мусульманская правовая семья

4 – нормативно-правовой акт

Романо-германская правовая семья


Анализ источников социальной информации

Таблица

7 баллов

1. При каком условии партии получили места в Государственной Думе? Какие партии были допущены к распределению мандатов депутатов Государственной Думы по итогам этих выборов?

Партии, получившие более 7% голосов по РФ (1 балл):

«Единая Россия», КПРФ, ЛДПР и «Справедливая Россия» (1 балл)

2. Как отличился порядок распределения мест в первой пятерке по итогам голосования в Челябинской области от порядка распределения мест по общероссийским итогам голосования?

Первое и второе места – нет отличий, третье и четвертое поменялись местами, на пятом – по России Аграрная партия, в Челябинской области «Яблоко» (2 балла)

3. В каком из регионов Уральского Федерального округа правые либеральные партии получили наибольшее число голосов? Какие из указанных партий относятся к правым либеральным? Назовите не менее двух партий.

В Свердловской области. (1 балл)

Могут быть названы правые партии: «Гражданская сила», «Демократическая партия России», СПС и «Яблоко» (2 балла)

Анализ текста

10 баллов

1. Какие две модели управления организацией анализируются в тексте?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Балл

В правильном ответе должны быть названы:

1) линейная модель;

2) функциональная модель




Названы две модели

2

Названа одна модель

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2
1   2   3

Похожие:

2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл iconЛитература 11 класс 2007-2008 уч год Литература 9 класс 2008-2009 уч год Литература 9 класс экзамен 2008-2009 уч год
Внеклассное занятие по русскому языку (письмо), оформление конкурсной работы 9 класс
2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл icon2009-2010 учебный год 10-11 класс Максимальный балл – 20 лексико-грамматический тест durée de l’épreuve : 30 minutes Note sur 20

2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл iconАнализ воспитательной работы за 2008-2009 учебный год
Прошедший 2008-2009 учебный год учителя школы работали над формированием человека творческого, инициативного, умеющего отвечать за...
2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл iconВсероссийская олимпиада школьников по истории Муниципальный этап 2008 2009 учебный год 10 класс Тест

2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл icon2008–2009 учебный год 11 класс 11-1
Примерные варианты решений и оценка задач второго (Муниципального) этапа всероссийской олимпиады школьников по химии
2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл icon2008–2009 учебный год 9 класс 9-1
Примерные варианты решений и оценка задач второго (Муниципального) этапа всероссийской олимпиады школьников по химии
2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл iconМеждународные конференции 2007-2008 учебный год и 2008-2009 уч год

2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл icon2008 2009 учебный год 10 класс 30 баллов
Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «нет») и занесите ответы таблицу
2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл iconВооруженные Силы РФ – защита нашего Отечества 10 класс 2008-2009 учебный год
Когда в соответствии с Указом Президента Российской Федерации была создана Российская армия?
2008 2009 учебный год 11 класс 31 балл iconВсероссийская олимпиада школьников по химии муниципальный этап 2008–2009 учебный год 11 класс 11-1
Вам предложены задания с выбором ответа (в каждом задании только один ответ правильный)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org