Синтаксис – наука о строении словосочетаний и предложений. Словосочетание – сочетание двух слов, одно из которых главное, а другое зависимое, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.
Какая? х х Где? х Чьего? хКогда?
Зеленая трава растет у дома дома моего растет весной
Предложение :
- состоит из связанных по смыслу и грамматически словосочетаний;
- интонационно закончено. Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое, составляют грамматическую основу предложения.
Подлежащее
Какими частями речи выражается
Примеры
обозначает предмет речи, отвечает на вопросы именительного падежа: кто? что?
Имя существительное
Травка зеленеет. Солнышко блестит.
Местоимение
Мы изучаем русский язык.
Числительное
Четыре делится на два.
Прилагательное в значении существительного
Желающие попасть на спектакль ждали у кассы театра.
Глагол в неопределенной форме
Жить – Родине служить
Синтаксически неделимое словосочетание
Несколько повозок въехали во двор
Сказуемое
обозначает то, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы: что делает предмет? что с ним делается?
Глагол любого наклонения
Семеро одного (что делают?) не ждут.
что делает предмет? что с ним делается?
Что с ним происходит?
Глагол + глагол Н.Ф.
Миша (что делал?)
начал работать над
докладом.
каков он? кто он такой? что он такое?
Глагол + любая часть речи (сущ; прил; числ; )
Малыш (каков?) забавен и неуклюж.
Предложения
По цели высказывания
По интонации
1. Повествовательное, т.к. содержит информацию (.)
1. Восклицательное, т.к. содержит сильное чувство (!)
2. Вопросительное, т.к. содержит вопрос (?)
2. Невосклицательное, т.к. нет сильных чувств (.)
3. Побудительное, т.к. побуждает к действию (!) (.)
Второстепенные члены предложения:
Член предложения
Вопросы
Части речи
Примеры
Определение Признак предмета
Какой? Какая?
Чей? Чья? Чьи? Чье?
Который?
Существительное
Прилагательное
Причастие
Местоимение
Наречие
Глагол в Н.Ф.
Яркое солнце заглянуло в окно. На столе лежала мамина сумка.
Дополнение прямое
косвенное
Вопросы косвенных падежей ( все, кроме И.п.)
Существительное, местоимение,
Глагол в Н.Ф.
У меня есть брат. Я встречаю рассвет. Я учу брата рисовать.
Обстоятельство
места, времени, образа действия, цели, причины, меры и степени
Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? Как?
Существительное с предлогом, наречие, глагол в Н.Ф., деепричастие
В лесу громко поют птицы.
Части речи
Части речи
Вопросы
Грамматические признаки
Существительное
Кто? Что?
Кого? Чего?
Кому? Чему?
Кого? Что?
Кем? Чем?
О ком? О чем?
Предмет
Глагол
Что делать? Что сделать?
Что делаю?
Что делали?
Что будем делать?
Действие предмета
Прилагательное
Какой? Каков? Чей?
Признак предмета
Наречие
Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? Как?
Признак действия
Местоимение
Кто? Что?
Кого? Чего?
Кому? Чему?
Кого? Что?
Кем? Чем?
О ком? О чем?
Чей? Чья? Чье? Чьи?
Не называет предмет, а указывает на него.
Лицо.
Причастие
Какой? Каков?
Признак по действию
Деепричастие
Как? Что делая? Что сделав?
Добавочное действие
Числительное
Сколько?
Число, количество, порядок счета
Служебные
Предлог
Не задать
вопрос
Служит для связи слов в предложении
Союз
Служит для связи однородных членов и предложений.
Частица
Для отрицания, утверждения, противопоставления
Междометие
Для эмоциональной окраски
Предложения по синтаксической конструкции: Простое : 1 грамматическая основа И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом.
Миша, встань и закрой окно!
Сложное: 2 и более грамматических основ. Там чудеса, там лешийбродит, русалка на ветвях сидит.
Наступилавесна, и потеклиручьи.
Я слышу, как шумятдеревья.
Тире между подлежащим и сказуемым
Ставится
Не ставится
сущ. - сущ.
Чтение – лучшее учение
НЕ
Бедность НЕ порок
Числ.- числ.
Пятью пять – двадцать пять
Союзы КАК,БУДТО, СЛОВНО, ТОЧНО, КАК БУДТО
Пруд КАК зеркало
Сущ.- числит.
Высота нашего дома – 6 метров
Личное мест. + сущ.
ОНА врач
Н.ф.– н.ф.
Жить – Родине служить
Подл.- это сказ.
вот
Язык – это история народа
Запятые между однородными членами предложения Однородные члены предложения отвечают на один вопрос, относятся к одному слову, являются одним и тем же членом предложения, той же частью речи.
Запятая ставится
Повторяющиеся союзы
O, O, О
В вазе стояли красные, желтые, синие цветы.
И O, и O,и O
И красные, и желтые, и синие цветы стояли в вазе.
То O,то O
На улице шел то снег, то дождь.
Не то O, не то O
На улице шел не то снег, не то дождь.
Ни O, ни O
Ни тучки, ни облачка не было на небе.
Или O, или O
Я выберу или красный, или синий карандаш.
Либо O, либо O
Я выберу либо красный, либо синий карандаш.
O, и O, и O
Я выберу красный, и синий, и зеленый карандаш.
O и O, O и O
В поле росли ромашки и васильки, одуванчики и незабудки.
Неповоряющиеся союзы
O, а O
Это были не ромашки, а незабудки.
O, но O
Он уже не плакал, но всхлипывал.
O, да (=но) O
Он не плакал, да всхлипывал.
O, однако (= зато) O
Он не плакал, однако всхлипывал
Не только O, но и O
В поле росли не только ромашки, но и незабудки.
Как O, так и O
В поле росли как ромашки, так и незабудки.
Запятая не ставится
При одиночных союзах
О и О
В поле росли ромашки и васильки.
О да (=И) О
В поле росли ромашки да (= и ) васильки.
О или О
Сегодня я пойду в бассейн или на футбол.
О либо О
Сегодня я пойду в бассейн либо на футбол.
Похожие:
Урок- игра по теме «Синтаксис и пунктуация» Сегодня мы собрались, чтобы провести урок-игру между командами 5-х классов. Мы закончили изучение темы «Синтаксис и пунктуация»....
Урок игра «Синтаксис и пунктуация» Образовательная — контроль за усвоением знаний и формированием умений и навыков по синтаксису и пунктуации учащихся 5 класса
Синтаксис английского языка синтаксис При всех существующих пониманиях предмета синтаксиса раздел соответствующей теории (языкознания, семиотики), занимающийся изучением...
Абстрактный синтаксис Рефала Предлагаю более абстрактный синтаксис. Он несколько шире прежнего, но не намного. Примерно настолько, чтобы объять как Рефал Плюс...
Кроссворд «Синтаксис и пунктуация» 5 класс Оживить опрос и активизировать работу учащихся на уроках русского языка помогают творческие формы проверки усвоения фактического...
Введение в синтаксис Синтаксис это часть лингвистики, которая изучает, как из слов получается предложения и почему они делают это именно так, а не иначе....
