2009-2010 учебный год 10-11 класс Максимальный балл – 20 лексико-грамматический тест durée de l’épreuve : 30 minutes Note sur 20



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ТипДокументы
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

по французскому языку

2009-2010 учебный год

10-11 класс

Максимальный балл – 20
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ
Durée de l’épreuve : 30 minutes Note sur 20

Consigne : pour chaque vide numérauté indiquez la bonne réponse en entourant la lettre correspondante.
La maison hantée¹
Il y a deux ans, une dame, quand je fus si malade, je remarquai que je (1) _____ toutes les nuits le même rêve : je me pomenais dans la campagne : j’apercevais de loin une maison blanche, basse et longue, entourée (2) _____ arbres.

Dans mon rêve, j’étais (3) _____ par cette maison et j’allais vers elle. Une barrière peinte (4) _____ blanc fermait l’entrée. Ensuite on suivait une allée... Quand on sortait de cette allée, on se trouvait à quelques pas de la maison. Devant (5) _____ se trouvait un parterre fleuri.

Je souhaitais visiter cette maison, mais (6) _____ ne répondait à mes appels. Je sannais, je criais, et enfin je me réveillais.

(7) _____ etait mon rêve et il (8) _____ pendant de longs mois...

Un été, (9) _____ a conduire moi-même une petite voiture, je decidais de passer mes vacances (10) _____ routes de France, a la recherche de la maison rêve...

Un jour, comme je (11) _____ une vallée environs de Paris, je ... tout d’un coup, bien que je ne fasse jamais venue dans cette région, que je (12) _____ parfaitement le paysage qui s’étendait à ma droite.Au-dessus le feuillage des arbres, on devinait une maison. Alors je (13) _____ que je ... le château de mes rêves...

Je pris l’allée (14) _____ j’avais si souvent suivie... . Bientôt je vis le parterre fleuri et la maison en pierre blanche. Je sortis de ma voiture, montai rapidement les marches et sonnai. Presque tout de suite, un domestique parut. C’était un homme (15) _____ visage triste, fort vieux et vêtu d’un veston noir. En me voyant, il parut fort (16) _____ et me regarda avec (17) _____ attention, sans parler.

- Je vais, lui dis-je, vous demander une chose un peu étrange. Je ne connais pas les propriétaires de cette maison, mais je (18) _____ heureuse s’ils ... m’autoriser a la visiter.

- Le château (19) _____ Madame, dit-il comme à regret, et je suis ici pour le faire visiter.

- Quelle chance inespérée, dis-je... Comment les propriétaires eux-mêmes n’habitaient-ils pas (20) _____ maison si belle ?

- Les propriétaires l’habitaient, Madame. Ils l’ont quittée depuis que la maison est hantée.


D’après André Maurois

_________________________________________________________

1 La maison hantée – дом с приведениями

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ



1

A. fasse

B. fis

C. faisais

D. avais fait

2

A. d’

B. des

C. par les

D. par d’

3

A. attachée

B. obsédée

C. effrayée

D. attirée

4

A. à

B. en

C. de

D. au

5

A. celle-là

B. celle

C. -

D. celle-ci

6

A. on

B. personne

C. aucun

D. elle

7

A. Tel

B. C’

C. Ainsi

D. Ceci

8

A. se répétait

B. s’est répété

C. se répéta

D. s’était répété

9

A. tout en apprenant

B. ayant appris

C. apprenant

D. en apprenant

10

A. dans les

B. à travers les

C. sur les

D. au travers de

11

A. traversais/avais senti

B. traversais/sentis

C. traversai/sentis

D. traversai/avais senti

12

A. savais

B. retrouvais

C. reconnaissais

D. connaissais

13

A. sus/avais trouve

B. sus/trouvai

C. savais/avais trouve

D. savais/trouvai

14

A. le long de laquelle

B. sur laquelle

C. que

D. dans laquelle

15

A. à un

B. au

C. à

D. avec un

16

A. heureux

B. content

C. triste

D. surpris

17

A. l’

B. -

C. une

D. de l’

18

A. serais/pourraient

B. serais/pouvaient

C.serai/pouvaient

D. serai/pourront

19

A. est loué

B. a loué

C. est à louer

D. était loué

20

A. la

B. leur

C. cette

D. une



ПЕРЕНЕСИТЕ СВОИ РЕШЕНИЯ В ЛИСТ ОТВЕТОВ !!!




ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЙ НОМЕР УЧАСТНИКА










ЛИСТ ОТВЕТОВ

ЛЕКСИКО-грамматический ТЕСТ

1

2

3

4

5

6

7
























8

9

10

11

12

13

14

























15

16

17

18

19

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Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

по французскому языку

2009-2010 учебный год

10-11 класс

Максимальный балл - 13
ЧТЕНИЕ

Конкурс понимания письменного текста
Durée de l’épreuve: 40 minutes environs Note sur 13
Consigne: Lisez le texte informative si-dessous. Cochez la réponse exacte et formulez l’information demandée.

Emploi

Des requins près de la plage

SOULAC-SUR-MER. Trois requins ont été aperçus hier après-midi près des plages sud et centrale, contraignant les MNS¹ à faire sortir les baigneurs de l’eau.

Il était 15 heures 10, hier, plage sud à Soulac, heure à laquelle les jeunes habitués de l’ecole Soulac partent surfer en groupe. A 15 h 20, Marcelin Sautour, le responsable de l’école de surf, faisait sortir tout le monde de l’eau et lançait l’alerte en direction des MNS. Un requin d’environ 2,50 m s’était approché du groupe. [...] 

«A la jumelle,nous l’avons vu sans reconnaître formellement l’espèce, indique Marcelin Sautour. Un requin peau bleue, c’est possible car, en 1999, deux squales² de cette espèce se sont approchés de la plage sud. Un requin mako³ ? Il est plus féroce, ce serait plus ennuyeux. Un MNS est arrivé en jet-ski4 , l’a suivi en direction de la résidence du Signal. Puis le requin a repris la direction de la plage sud.»

L’équipe d’encadrement de surfeurs a informé les élèves de l’école de ce qui se passait pour dédramatiser la situation. Clément Gendrot, 7 ans, était au Club Mickey de la plage centrale lorsque les faits se sont produits. « J’ai vu les trois requins, affirme-t-il. Ils étaient derrière le jet-ski. [...] Nous, on s’était déjà baignés avant que le drapeau rouge soit signalé sur la plage.» Adrien, MNS de la plage centrale, déclare : « Nous avons été alertés à 15 h 20 par nos collègues de la plage sud. Nous avons mis le jet-ski à l’eau et avons evacué les baigneurs. Nous n’avons observé qu’un seul requin. C’était visiblement le plus gros. Nous l’avons suivi pendant trois heures. Il s’est approché jusqu’à 10 mètres du bord de la plage. [...]

Didier Sanchez, gérant de la brasserie de la plage, affirme n’avoir jamais entendu parler de requin à proximité dea eaux de baignade en vingt-deux années de saison à Soulac. Selon son collègue, Franck Rigaud, « les gens sont sortis de l’eau sans s’affoler. Ils sont restés massés au bord de la plage pour essayer d’apercevoir l’animal. Moi-même, j’ai essayé de l’observer avec des jumelles, je n’ai rien vu. »

Maxime, 12 ans, était également sur la plage centrale au moment des faits : « Les animateurs du Club Mickey ont dit qu’il s’était probablement égaré avec les courants. » Amateur de body-serf, le jeune homme ne semble pas effrayé par la situation. Il prétend qu’il se baignera dès demain si le drapeau rouge est levé.

Pierre ramasse les toiles de tente de la plage centrale depuis de nombreuses années: “Dans ma jeunesse, je me souviens, on partait pêcher la peau bleue quand il faisait mauvais temps. Qu’on ait pu voir un requin ne m’étonne pas vraiment, mais attention, ce ne sont pas de requins mangeurs d’homme.”

Le dernier message passé avant la fin de la baignade surveillée, à 19 heures, était le suivant: “Le requin esr toujours présent au sud de la baignade. Nous vous conseillons d’être très prudents.”
Olivier Delhoumeau et Naguy Caporal, SUD OUEST, 13 juillet, 2006

_____________________________

¹MNS – maître nageur sauveteur.

²Squale m = requin m.

³Requin mako – espèce de requin.

4Jet-ski m – scouter des mers. Engin actionné par un moteur.

1. Ce document a pour but : 1 point

A. de dédramatiser la situation sur les plages de Soulac ;

B. d’informer de ce qui s’est passé sur les plages de Soulac ;

C. de présenter les temoignages de ceux qui ont vu les requins.

2-3. Citez les noms des centres fréquentes par les enfants sur 1 point

2. la plage sud ___________________________________________________ (0,5 point)

3. la plage centrale_______________________________________________ (0,5 point)

4. Le requin était suivi pendant 3 heures par : 1 point

A. les MNS de la plage centrale ;

B. les MNS de la plage sud ;

C. les jeunes surfeurs.

5. Les baigneurs évacués étaient : 1 point

A. effrayés

C. mécontents

B. curieux

D. indifférents

6. On lève le drapeau rouge pour 1 point

________________________________________________________________________________

7. On pense que les requins aperçus représentent l’espèce appelée peau bleue. Relevez deux raisons. 2 points

1) ______________________________________________________________________________

2) ______________________________________________________________________________

8-12. Qui a dit quoi ? Répondez en designant celui qui témoigne. 5 points

Témoignage-reformulation

Témoin




prénom

nom

qui est-il/sont-ils

8. On a observé et suivi un seul requin.










9. Le requin était long d’environ 2 mètres et demi.










10. On a vu trois requins.










11.On a essayé d’observer le requin mais on n’a rien vu.










12.Le requin à Soulac ça ne m’étonne pas.












ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЙ НОМЕР УЧАСТНИКА









ЛИСТ ОТВЕТОВ

Конкурс понимания письменного текста (чтение)


1






2




3






4

5









6




7

1)

2)



8.










9.










10.










11.










12.











Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

по французскому языку

2009-2010 учебный год

10-11 класс

Максимальный балл - 25

Конкурс понимания устного текста (аудирование)
Durée de l’épreuve: 30 minutes environs Note sur 25

Consigne: répondez aux questions en cochant la réponse exacte ou en l’écrivant.

1. L’ami du peuple, c’est 1 ponit

A.

C.

B.

D.

2. L’idée essentielle de l’extrait lu est la suivante 1 point

A..

B..

C..

D..

A.

C.

B.

D.

3. Marat, dit-on dans l’émission, a influencé par ses écrits le cours de la Révolution car il savait 1 point

4. Selon Gilles Feyel, le concept central de l’éthique du journaliste a toujours été : 1 point

A

C.

B.

D.

5. Sous la Révolution cette éthique évolue et devient une éthique 1 point

A.

C.

B.

D.

6. L’éthique du journaliste défendue sous la Révolution définit le journaliste comme celui qui

A. 1 point

B.

C.

D.

7-9. Il existe, selon Gilles Feyel, plusieurs types de journalistes. Caractérisez trois d’entre eux en associant à chaque fois un rôle, un objectif et un nom. 5 points

rôles




noms

objectifs

7.




A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

8.




9.







10-11. Rédigez une note expliquant la signification de journaliste engagé, militant (15-25 mots pour les deux) 2 points

10. journaliste engagé est celui qui ____________________________________________________

________________________________________________________________________________

11. journaliste militant est celui qui ___________________________________________________

________________________________________________________________________________

12-20. Voici quelques noms propres et titres, à quel propos apparaissent-ils dans le document ? 9 points

12.







13.







14.







15.







16.







17.







18.







19.







20.








21. Reconstituez l’heure de l’émission 1 point

_______________________________________________________________________________

22. Quelle est la nature du document que vous venez d’écouter ? 1 point

A.

C.

B.

D.

23. Les textes cités dans l’émission ont pour rôle de 1 point

____________________________________________________________________________


Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников

по французскому языку для учащихся 10-11 классов

2009 год

Конкурс понимания устного текста (аудирование)

ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЙ НОМЕР УЧАСТНИКА









ЛИСТ ОТВЕТОВ

Конкурс понимания устного текста (аудирование)


1

2

3

4

5

6

7

8

9































10




11




12




13




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15




16




17




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21







22







23





Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

по французскому языку

2009-2010 учебный год

10-11 класс

Максимальный балл - 25
ПИСЬМО

Конкурс письменной речи

Durée de l’épreuve: 1 heure Note sur 25


CONSIGNE: Vous venez de lire cet article de Déclic. A votre grande surprise, il s’agit de l’hstoire qui vous avez vecue il n’y a pas longtemps. Vous décidez alors d’écrire une lettre au journaliste, auteur de cet article, pour lui poser des questions et demander quelques précisions. N’oubliez pas :

  • de vous présenter (nom, prénom, age, ville, école) ;

  • d’expliquer pourquoi et avec qui vous étiez dans cette endroit ;

  • de décrire le lieu et les gens qui se trouvaient avec vous ;

  • de donner quelques détails supplémentaires sur ce qui s ’est passé ;

  • d’exprimer vos sentiments ;

  • de poser vos questions ou demander des précisions ;

  • de respecter la présentation d’une lettre semi-officielle.

Votre lettre aura donc une partie informative où vous décrivez le lieu et ce qui s’est passé et une partie où vous exprimez les sentiments que vous avez éprouvés.

(170 mots ± 10%)


Attention guides criminels !
Un professeur français et sa classe ont été arrêtés pendant une visite dans la cathédrale St.-Michael à Bratislava, en Slovaquie. Le prof donnait des explications et ses élèves l’ècoutaient attentivement. Tout à coup, la police est arrivée et elle a arrêté le prof ! La loi slovaque dit que personne ne peut guider sans permission officielle. Le professeur avait donc violé la loi. Et les élèves ? Ils ont été arrêtés aussi... pour avoir écouté leur prof ! La classe n’en croyait pas ses oreilles. Heureusement, l’arrestation n’a duré que quelques heures. Mais quelle histoire !
Délic, septembre 200...




Идентификационный номер участника









Конкурс письменной речи (письмо)
Règle de décompte des mots : est considéré comme mot tout ensemble de signes placé entre deux espaces. « c’est-à-dire » = 1 mot, « un bon élève » = 3 mots, « Je ne l’ai pas vu » = 5 mots
_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

nombre de mots : ___________

При необходимости, можно продолжить на обороте!

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

по французскому языку

2009-2010 учебный год

10-11 класс

Максимальный балл – 25
ГОВОРЕНИЕ

Конкурс устной речи
Préparation : 15 minutes

Durée de l’épreuve : 10 minutes Note sur 25
Consigne : Tirez au sort une phrase à valeur polémique. Dégagez le problème qu’elle comporte, puis présentez votre opinion sur le sujet de manière construite et argumentée. Il s’agit d’introduire des commentaires et des arguments, de donner des exemples pour présenter votre point de vue.

Après l’exposé argumentatif qui doit durer environ 3 minutes, vous défendrez votre opinion au cours du débat avec les membre du jury.


Конкурс устной речи (говорение)
1

Phrase à valeur polémique

La paix dans le monde est un rêve impossible.

Конкурс устной речи (говорение)
2

Phrase à valeur polémique

Aujourd’hui le « grand » sport n’est qu’une affaire commerciale.

Конкурс устной речи (говорение)

3

Phrase à valeur polémique

La possibilité du clonage humain c’est le danger pour la démocratie de tous les pays du monde.

Конкурс устной речи (говорение)

4

Phrase à valeur polémique

Lire les grands classiques c’est perdre son temps.

Конкурс устной речи (говорение)


5

Phrase à valeur polémique

Une seule langue de communication c’est le futur du monde entier.

Конкурс устной речи (говорение)
6

Phrase à valeur polémique

La restauration rapide (le fast-food) c’est bien commode.

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Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «нет») и занесите ответы таблицу
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