А)изучить состав, географическое положение, природно-ресурсный потенциал, особенности географии населения Европы на основе работы с различными источниками
знаний;
б)Сделать вывод о влиянии данных факторов на развитие хозяйства региона. Тип урока: практикум Основные понятия:
географическое положение (ЭГП) ,субрегион, природно- ресурсный потенциал, демография, урбанизация.
Номенклатура: состав стран Европы и их столицы, крупные агломерации, города-миллионеры. Оборудование урока и средства обучения:
Эл. учебник: карта, схемы, таблицы;
карты атласа, таблица в учебнике: « Население, площадь государств»(приложение);
учебник географии; рабочие тетради. Методы и формы учебной деятельности: - сравнительная характеристика ЭГП двух стран по плану (план в рабочей тетради);
-работа политической картой атласа-стр.2 и учебника-стр.178;
-работа данными таблицы (стр.264);
-практические задания. Примечание. На уроке учитель выступает в роли консультанта.
Часть работы переносится на дом. Ход урока. Ι.Организационный момент.
ΙΙ Определение целей урока.
Вступительное слово учителя к новой теме. Практические задания:
Задание 1 1.Используя карты атласа и учебник, выделите государства
субрегионов- Северной, Западной, Южной Европы
Северная
Европа
Западная
Европа
Южная
Европа
А) с самой большой территорией,
Б) с самой маленькой территорией, В) с различными формами государственного строя:
Республика
Конституционная
монархия
Абсолютная
монархия
? Опираясь на знания по курсам истории, объясните, почему ни в одной
Другой части мира не сохранилось столько монархий, сколько в Западной Европе ? Задание 2.
Дайте сравнительную характеристику ЭГП двух стран (по выбору)
используя план:
А)положение по отношению к соседним странам,
Б)положение по отношению к главным сухопутным и морским транспортным путям.
В)положение по отношению к главным топливно- сырьевым базам, промышленным и сельскохозяйственным районам,
Г)положение по отношению к главным районам сбыта продукции,
Д)общий вывод о влиянии ЭГП на развитие страны. Задание 3
Определите какие страны наиболее богаты: А) каменным углем,
Б) нефтью и природным газом,
В)рудами цветных металлов. ? Каких видов минеральных ресурсов не достает большинству из них? Задание 4 А)Население. По карте атлас стр. 6-7 определите к какой языковой семье
относятся народы Западной Европы ? к какому типу воспроизводства насе ления относится страны Западной Европы?
Б)Выделите страны с массовой иммиграцией и эмиграцией населения.
Результаты вынесите в таблицу.
Страны с массовой иммиграцией
Страны с массовой эмиграцией
Задания 5 и 6 выполнить дома. 5.Назовите одно, двух и многонациональные страны. Результаты
Классификации отразите в таблице.
Однонациональные
государства
Двухнациональные
государства
Многонациональные
государства
6.Составьте в тетради таблицу: «Города- миллионеры Европы»
(форма таблицы, как в первом задании) *Сделать визитную карточку одного из Европейских городов
(по выбору).
Учить § 37.задания 5,6 в тетради.
«Страны Западной Европы» Открытый урок по географии в 11 «а» классе