Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с



страница7/13
Дата13.10.2012
Размер1.04 Mb.
ТипСборник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13

Контрольные вопросы


  1. Согласны ли Вы с мнением выдающегося античного историка, биографа выдающихся личностей, моралиста, мыслителя Плутарха, который в трактате «О слушании» предостерегал от ошибки молодых людей, которые стараются учиться говорить, не обучившись прежде слушанию, ибо считают, что умение говорить есть наука, требующая размышления, а слушать можно каким угодно образом?

  2. Как Вы считаете, можно ли поставить знак равенства между понятиями «слушать» и «слышать»? Всегда ли Вы в практической деятельности, а также в процессе обучения слышите того, кто к Вам обращается?

  3. Какова структура слушания как вида речевой деятельности? Какие функции слушания считаются наиболее значимыми?

  4. Какой из психофизиологических механизмов слушания, на Ваш взгляд, является наиболее важным в деятельности юриста и бизнесмена?

  5. Какие виды, способы и приемы слушания Вам известны? Когда преобладает рефлексивное слушание, а когда Вы используете нерефлексивное слушание?


Схема 7 к семинару 3

Расскажите по схеме о видах слушания.

* Когда Вы пользуетесь этими видами слушания?


Схема 8 к семинару 3

Назовите два основных способа слушания и приемы каждого из них. Почему одни и те же несловесные средства используются в обоих способах слушания?

* Как, когда, кого Вы слушете?

* Когда преобладает рефлексивное слушание, а когда Вы используете нерефлексивное слушание?



  1. От каких условий зависит эффективность слушания? Что Вы можете сказать о том, как, когда, кого Вы слушаете?

  2. Какую роль при слушании играют средства невербальной коммуникации (мимика, визуальный контакт, интонация и тембр голоса, позы, жесты, межличностное пространство)?

  3. Согласны ли Вы с утверждением французского писателя Поля Декурселя, что «слушать – это вежливость, которую умный человек часто оказывает глупцу, но на которую этот последний никогда не отвечает тем же»? Назовите правила для слушающих.

Практические задания

  1. Проанализируйте приведенную ниже схему, дайте ей название и дополните ее необходимыми наименованиями:




I. Надо слушать,

так как...

чтобы...

II. Слушаю:

анализирую,

связываю,

обобщаю,

синтезирую...

III.
Прослушал:


оценил (понял   не понял;

узнал – не узнал;

понравилось – не понравилось);

отреагировал (ответил, сделал)...




  1. Проанализируйте свой собственный опыт слушания лекции. Какими видами, способами и приемами слушания Вы пользуетесь? Оцените реальную эффективность Вашего слушания.

  2. Понаблюдайте за двумя собеседниками, задавая себе следующие вопросы: как они используют во время слушания язык поз и жестов? Помогают или мешают их позы слушать друг друга? Действительно ли они внимательны друг к другу? Как это можно установить? Отвлекаются ли они от разговора? Поддерживают ли собеседники визуальный контакт? Меняются ли они ролями (то есть один говорит, другой слушает) в моменты, когда начинают смотреть в глаза друг другу и когда отводят взгляд в сторону? Когда каждый из них смотрит дольше в глаза другому: когда он сам слушает или говорит? Используют ли собеседники позитивный язык поз и жестов? Стоят ли они друг перед другом в свободных позах? Со скрещенными руками или упирают руки в бока?

Литература

Основная

Атватер И. Я вас слушаю... Советы руководителю, как правильно слушать собеседника. – М., 1988.

Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий: Варианты речевого поведения. – М., 1993.

Кови С.Р. Семь навыков высокоэффективных людей: Возврат к этике характера. – М., 1998. – Разд. Сначала стремитесь понять, потом – быть понятым.

Панов М.И., Тумина Л.Е. Эффективная коммуникация: Лекции и практикумы. – М., 2003.

Эффективная коммуникация: История, теория, практика: Словарь-справочник. – М., 2003. – Разд. 2: Теория и практика риторики.

Дополнительная

Леммерман Х. Учебник риторики: Тренировка речи с упражнениями. – М., 1998. – Разд. Оратор и слушатели.

Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. – М., 1991. – Разд. «Да выслушайте же вы меня!»

Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. – М., 1989. – Разд. Обучение аудированию как средству общения.

Роббинс Э. Могущество без пределов. – М., 1996. – Разд. Волшебство взаимопонимания.
Тема 4. Секреты эффективной убеждающей речи
Коммуникативные качества речи

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13

Похожие:

Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с iconСборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 13 с
Сборник методических материалов по курсу «Риторика». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. – 13 с
Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с iconСборник методических материалов
Сборник методических материалов по курсу «Конституционное (государственное) право зарубежных стран». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова,...
Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с iconСборник методических материалов по курсу
Сборник методических материалов по курсу «Наследственное право». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. – 10 с
Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с iconСборник методических материалов по курсу «Мировая художественная культура». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 18 с
Сборник методических материалов по курсу «Мировая художественная культура». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. – 18 с
Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с iconСборник методических материалов
Сборник методических материалов по курсу «Логика»: Для студентов экономического факультета. — М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2004....
Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с iconСборник методических материалов
Сборник методических материалов по курсу «Введение в специальность “Финансы и кредит”». — М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2004. —...
Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с iconСборник методических материалов
Сборник методических материалов по курсу «Технологии массовых коммуникаций». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2001. 24 с
Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с iconСборник методических материалов
Сборник методических материалов по курсу «Печать и художественная культура». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2001. 14 с
Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с iconСборник методических материалов по курсу Современные
Сборник методических материалов по курсу «Современные pr техноло­гии: цели, методы, инструментарий». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова,...
Сборник методических материалов по курсу «Риторика». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. 64 с iconДля студентов факультета журналистики Москва
Сборник методических материалов по курсу «Основы теории литературы». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003. – 19 с
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org