Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция»



Скачать 311.04 Kb.
страница1/3
Дата29.01.2013
Размер311.04 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Удмуртский государственный университет»
Кафедра Криминалистики и СЭ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЮРИСПРУДЕНЦИИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Для направления 030500 «Юриспруденция»


Составители рабочей программы:

К.ю.н., доцент _______________ Вытовтова Н.И.

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф.И.О.)


Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «_____» _______________200__г.

Зав. кафедрой _______________________/_________________________/
Согласовано с методической комиссией факультета (института) «____»_________200__г.

Председатель МК ____________________/_________________________/


ИЖЕВСК

2007 г.
Перечень документов, входящих в УМКД:


  1. Рабочая программа.

  2. Литература.

  3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

3.1. Планы семинарских (практических) занятий с методическими указаниями.

3.2. Методические указания по самостоятельной работе: контрольные работы (вопросы и задания), тесты для самоконтроля, рефераты, курсовые работы.

4. Тематика реферативных работ.

5. Методические рекомендации для преподавателей.
1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВВЕДЕНИЕ

Курс входит в цикл дисциплин направления, федеральный компонент.

Курс адресован студентам I курса Магистратуры ИПСУБ УдГУ, обучающихся по направлению “Юриспруденция”.

Курс готовит студентов к осуществлению научно-педагогической деятельности в юридических вузах.

Основная цель курса – способствовать овладению студентами методическими и дидактическими рекомендациями по осуществлению преподавательской деятельности в юридических вузах.

Ядро курса составляют:

- психологические закономерности структурирования предметно-содержательного знания и системной организации учебных задач;

- основы научно-методической и учебно-методической работы.

Для успешного изучения курса студенту необходимо изучить курс юридической психологии, желательно изучение курсов «Педагогика» и «Психология человека».

Программа курса построена на знании общей психологии и юридических дисциплин.

Курс имеет практическую часть в виде семинарских и практических занятий, заданий для самостоятельной работы. Полученные знания студент закрепляет при прохождении научно-педагогической практики.

Технология обучения ориентирована на сочетание теоретических занятий с практической работой.

Оценка знаний и умений студентов проводится с помощью текущего контроля за работой на лекционных, семинарских и практических занятиях, самостоятельной работой студентов.
Аттестационная оценка: “зачтено”, “незачтено”.

После изучения теоретических разделов курса и прохождения практикума в объеме рабочей программы студент должен:

иметь представление об основных достижениях, проблемах и тенденциях развития отечественной и зарубежной психологии и педагогики высшей школы; психологических основах проектирования и организации ситуаций совместной продуктивной деятельности преподавателя и студентов; развитии личности студентов в процессе обучения и воспитания, движущих силах, условиях и механизмах развития личности; системном подходе к исследованию педагогических явлений и процессов;

знать биологические и психологические основы развития и обучения; психологические особенности юношеского возраста; особенности функционирования малых социальных групп; психологические закономерности структурирования предметно содержательного знания и системной организации учебных задач; систематику учебных и воспитательных задач по юридическим дисциплинам; методологию научного творчества; методы развития творческой личности в процессе обучения и воспитания; пути формирования педагогического мастерства;

уметь подготовиться к проведению различных видов учебных занятий и провести их; организовать самостоятельную работу студентов; применять в научно-учебной деятельности современные достижения методики и дидактики педагогики высшей школы.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА


№ п/п

Тема

Количество часов

лекции

практ

сам. раб.

всего

1.

Юридическое образование в Российской Федерации

2

2

2

6

2.

Виды учебной деятельности и формы контроля

6

10

16

32

3.

Дидактическое обеспечение преподавания юриспруденции

4

4

8

16

4.

Программное и учебно-методическое обеспечение курсов дисциплин по специальности (направлению) “Юриспруденция”

4

10

18

32

5.

Современные методы и средства обучения

2

2

4

8

6.

Самоорганизация в образовательной деятельности

2

2

2

6




ИТОГО:

20

30

50

100



ПРОГРАММА КУРСА

Тема 1. Юридическое образование в Российской Федерации.

Место и цели юридического образования в решении задач развития и подготовки кадров. Роль юриспруденции в современной высшей школе. Организационно-регулирующие и методолого-идеологические функции юриспруденции как культурно-исторического института. Психологические проблемы формирования профессионализма.

Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлению 521400 – Юриспруденция. Квалификационные требования выпускника.

Тема 2. Виды учебной деятельности и формы контроля.

Виды учебной деятельности преподавателя в вузе, их общие и частные цели. Структурирование предметно-содержательного знания и системной организации учебных задач. Подготовка и проведение лекционных занятий. Организация и проведение семинаров, практических занятий и лабораторных работ. Организация прохождения практики. Организация самостоятельной работы студентов. Составление заданий для контрольных работ, оценка представленных контрольных работ. Требования, предъявляемые к рефератам, курсовым и дипломным работам. Формы контроля знаний студентов по окончании изучения курса.

Тема 3. Дидактическое обеспечение преподавания юриспруденции.

Понятие, цель и задачи дидактики. Система методов и средств обучения. Система мер технического и информационного обеспечения юриспруденции. Особенности различных организационных форм образования и преподавание юриспруденции в вузе.

Тема 4. Программное и учебно-методическое обеспечение курсов.

Основы научно-методической работы: методы и примеры методической проработки профессионально ориентированного материала. Трансформация, структурирование и психологически грамотное преобразование научного знания в учебный материал и его моделирование на конкретных примерах. Программное обеспечение курсов. Учебно-методическое обеспечение курсов. Систематика учебных и воспитательных задач по юридическим дисциплинам. Основы учебно-методической работы: методы и приемы составления задач, упражнений, тестов по различным темам. Использование различных заданий как инструмента диагностики и метода формирования нового знания по дисциплине.

Тема 5. Современные методы и средства обучения.

Методология научного творчества. Методы развития творческой личности в процессе обучения и воспитания. Использование ситуационно-игровых методик. Использование средств мультимедиа.

Тема 6. Самоорганизация в образовательной деятельности.

Пути формирования педагогического мастерства. НОТ труда преподавателя. НОТ труда обучающегося. Методические схемы самоорганизации деятельности преподавания. Методические схемы самоорганизации деятельности учения. Самооценка как фактор самопознания и саморазвития.

2. РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Нормативные акты:

  1. Федеральный Закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. От 20.04.2007) "О высшем и послевузовском профессиональном образовании".

  2. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 20.04.2007) "Об образовании".

  3. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 021100 – Юриспруденция. Квалификация – юрист. От 27.03.2000г.

  4. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 521400 – Юриспруденция. Степень (квалификация) – бакалавр юриспруденции. От 14.03.2000г.

  5. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 521400 – Юриспруденция. Степень (квалификация) – магистр юриспруденции. От 14.03.2000г.


Основная:

  1. Бордовская Н.В. Педагогика: учеб. пособие для вузов рек. УМО вузов России / Н.В. Бордовская, А.А. Реан . СПб. и др.: Питер, 2006.

  2. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования : Учеб. пособие для вузов / Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. М.: Академия, 2003.

  3. Колесникова И.А. Педагогическая праксеология: учеб. пособие для вузов рек. УМО / И.А. Колесникова, Е.В. Титова. М.: Академия, 2005.

  4. Сластенин В.А. Общая педагогика: учеб. пособие для вузов рек. МО РФ: в 2ч. Ч.1 / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. М.: Владос, 2003.

  5. Сластенин В.А. Общая педагогика: учеб. пособие для вузов рек. МО РФ: в 2ч. Ч.2 / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. М.: Владос, 2003.

  6. Харламов И.Ф. Педагогика: учеб. пособие для вузов рек. МО РФ / И.Ф. Харламов . - 4-е изд., перераб., доп. М.: Гардарики, 2004.


Дополнительная:

  1. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учеб. для студентов сред. проф. образования / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. М.: Академия, 2005.

  2. Булатова О.С. Педагогический артистизм: Учеб. пособие для вузов / О.С. Булатова. М.: Академия, 2001.

  3. Вальдорфская педагогика: антология / сост. А.А. Пинский, В.К. Загвоздкин, С.А. Ловягин; под ред. А.А. Пинского. М.: Просвещение, 2003.

  4. Вульфов, Б.З. Педагогика рефлексии: Взгляд на проф. подготовку учителя / Б.З. Вульфов, В.Н. Харькин. - 2-е изд. М.: Магистр, 1999.

  5. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология" рек. УМО / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов . - 3-е изд., испр. М.: Академия, 2006.

  6. Зайцева Г.Л. Жестовая речь. Дактилология: учеб. для вузов рек. МО РФ / Г.Л. Зайцева. М.: Владос, 2004.

  7. Краева Л.И. Современные педагогические технологии: Учеб.пособие / Л.И. Краева, Т.А. Грузнова, Н.Д. Мартынец. Сыктывкар: Изд-во Сыктывкар.ун-та, 1999.

  1. Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб. для вузов по спец. 033400 - Педагогика рек. МО РФ / В.В. Краевский. - 2-е изд., испр. М.: Академия, 2005.

  1. Мельник Н.М. Средства формирования потенциала профессионального развития студента: Спец.13.00.08 - Теория и методика проф. образования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Науч. рук. В.М.Нестеренко. Самара, 2002.

  2. Полякова А.А. Рейтинговая система контроля и оценки знаний по педагогике: Практикум для педагогов, студентов и учащихся / А.А. Полякова. М.: [Гном-пресс], 2000.

  3. Программы авторских курсов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам для высшей школы. М.: Гос.ком.РФ по высш. образованию, 1996.

  4. Рахкошкин А.А. Открытость образовательного процесса (на примере западноевропейской педагогики) / А.А. Рахкошкин; ИНОЦентр (Информация. Наука. Образование), НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2005.

  5. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности: учеб. пособие для вузов рек. УМО / Н.В. Самоукина. - 2-е изд. СПб. и др.: Питер, 2004.

  6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб.пособие для вузов / Г.К. Селевко. М.: Народ.образование, 1998.

  7. Царегородцева Т.А. Формирование психолого-педагогической компетентности преподавателя высшей школы в процессе постдипломного образования: Спец.13.00.01-Общ.педагогика,история педагогики и образования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Науч. рук. Н.А.Бирюкова. Йошкар-Ола, 2002.

  8. Шиянов Е.Н. Развитие личности в обучении: Учеб. пособие для вузов рек. МО РФ / Е.Н. Шиянов, И.Б. Котова . - М.: Академия, 2000.

3.Методические рекомендации по организации самостоятельной работе студентов

3.1. Планы семинарских (практических) занятий с методическими рекомендациями
Тема 1. Юридическое образование в Российской Федерации.

1. Место высшего образования в системе образования Российской Федерации.

2. Гуманизация образования как одна из целей перестройки общества России.

3. Место и цели юридического образования в решении задач развития и подготовки кадров.

4. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлению 521400 – Юриспруденция. Квалификационные требования выпускника.
Методические рекомендации:

Вопросы, вынесенные на занятие, носят ориентирующий характер. Семинар проводится в форме круглого стола. Во время занятия студентам предлагается обсудить проблемные вопросы по обозначенным направлениям.

Готовясь к занятию необходимо помнить, что основная цель занятия – определить место высшего юридического образования в сфере образовательной деятельности, обозначить его задачи и содержание.

При подготовке к занятию студенту необходимо сформировать свою позицию по каждому вопросу, вынесенному на занятие, определить проблемы, не имеющие однозначного решения, и вынести их на обсуждение.

Тема 2. Виды учебной деятельности и формы контроля.

1. Структурирование предметно-содержательного знания и системной организации учебных задач.

2. Подготовка и проведение лекционных занятий.

3. Организация и проведение семинаров, практических занятий и лабораторных работ.

4. Организация прохождения практики. Организация самостоятельной работы студентов.

5. Составление заданий для контрольных работ, оценка представленных контрольных работ. Требования, предъявляемые к рефератам, курсовым и дипломным работам. Формы контроля знаний студентов по окончании изучения курса.

Практическое задание:

Составить план лекционного, семинарского, практического или лабораторного занятия по согласованной с преподавателем теме.
Методические рекомендации:

При подготовке к занятию необходимо разобраться в теоретических вопросах, вынесенных на занятие. Вопросы подлежат обсуждению на семинаре при условии, что они вызвали затруднения при подготовке.

Основная часть подготовки должна быть посвящена работе над составлением планов занятий. По согласованию с преподавателем студент выбирает тему, по которой должны быть составлены два вида планов: план лекционного занятия и план семинарского (практического или лабораторного) занятия.

При подготовке рекомендуется использовать следующую структуру плана:
Тема: _______________________________________________________

Вид занятия: _________________________________________________


Время

Задачи

Структура занятия

Методические приемы














Студент должен быть готов обосновать положения составленных планов.
  1   2   3

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине компьютерные технологии в науке и образовании для направления 030500 «юриспруденция»

Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине судебно-медицинская экспертиза в уголовном и гражданском процессе для направления 030500 «юриспруденция»

Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика для направления 030500 «Юриспруденция»
Согласовано с методической комиссией факультета (института) 200 г
Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине правовая информатика для направления 030500 «юриспруденция»
Согласовано с методической комиссией факультета (института) 200 г
Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «исполнительное производство» для специальности «Юриспруденция» (по оксо 030501) и направления «Юриспруденция» (по оксо 030500)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учрежедение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «арбитражное процессуальное право» для специальности «Юриспруденция» (по оксо 030501) и направления «Юриспруденция» (по оксо 030500)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учрежедение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» по специальности 030501 «Юриспруденция и по направлению подготовки бакалавра 030500. 62 «Юриспруденция»

Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «семейное право» для специальности «Юриспруденция» (по оксо 03. 05. 01) и направления «Юриспруденция»
Методические указания по выполнению учебно-исследовательских (курсовых, дипломных) работ
Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «история отечественного государства и права» Для направления 030500
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 2007 г
Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания юриспруденции в высшей школе для направления 030500 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Уголовное право (Особенная часть)» для специальности «юриспруденция» 030. 501 для направления «бакалавр юриспруденция»
Согласовано с методической комиссией факультета (института) 20 г
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org