Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели»



Скачать 57.36 Kb.
Дата01.02.2013
Размер57.36 Kb.
ТипКонспект урока
Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 55 г. Сочи

Составил:

А.С. Галайджян,

учитель информатики
План-конспект урока по информационным технологиям

«Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели»
класс: 9

Тип урока: теоретический урок.

Тема урока: Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели.

Цели урока: 1) общеобразовательная: освоить технологию моделирования в среде табличного процессора.;

2) развивающая: сформировать и развить исследовательские навыки учащихся;

3) воспитательная: формирование навыков учиться самостоятельно

Оборудование: компьютер, проектор, экран, доска, конспект.

План урока:

1. Организационный момент (2 мин).

2. Описание задачи (10 мин).

3. Цели моделирования (3 мин)

4. Формализация задачи (10 мин)

5. разработка информационной модели (10 мин).

6. Постановка задания на дом (2 мин).

7. Подведение итогов урока (3 мин).

Ход урока:




Деятельность учителя

Деятельность ученика

Доска

Тетрадь

  1. 1

Проверяет подготовленность классного помещения и готовность учащихся к уроку. Сообщает тему и цели урока.

Внимательно слушает учителя. Записывает число и тему урока.

Число. Классная работа.

Тема урока.

Число. Классная работа.

Тема урока.



Описание задачи.

Учитель рассказывает о необходимости упаковки товара. Задает несколько вопросов:

  1. В каком виде вы покупаете товар в магазине?

  2. Как упакован товар?

  3. Какие виды упаковки вы встречали?

На основе ответов делает вывод, который подводит учащихся к более конкретной постановке задачи.

С учащимися обсуждает процесс изготовления коробок. Рассматривает некоторые образцы продукции. Формулирует задачу

Имеется квадратный лист картона. Из листа по углам вырезают четыре квадрата и склеивают коробку по сторонам вырезов.
Какова должна быть сторона вырезаемого квадрата, чтобы коробка имела наибольшую вместимость? Какого размера надо взять лист, чтобы получить из него коробку с заданным максимальным объемом?

Отвечает на вопросы учителя. Участвует в дискуссии.









Цели моделирования.

Учитель формулирует цели моделирования:

  1. Определить объем коробки в зависимости от выреза.

  2. Определить максимальный объем коробки.

Записывает цели в тетрадь.

Цели моделирования.

Цели моделирования.



Формализация задачи

Учитель организует обсуждение в форме диалога. Формализация задачи проводится в виде поиска ответов на вопросы:

Вопрос

Ответ

Что моделируется?

Объект «коробка»

Из чего получается коробка?

Из картонного листа

Что известно?

Длина стороны листа (а)

Как определить максимальный объем коробки?

Проследить, как изменяется объем коробки при изменении размера выреза (b)

Как изменяется размер выреза?

Увеличивается от 0 с заданным шагом (d)

Какие параметры коробки изменяются при изменении выреза?

Размер дна коробки (с), площадь дна (S), объем (V)

Что ограничивает расчеты?

Размер дна не может быть отрицательным: с>0

Вводит условные обозначения параметров, чтобы затем использовать их для составления математической модели.

В форме диалога выделяет исходные данные:

    1. У какой коробки объем больше: с вырезом 1 см или 2 см?

    2. Может ли быть коробка с нулевым вырезом и что в таком случае она из себя представляет?

    3. Можно ли сделать коробку с вырезом, равным половине длины картонного листа? Какой у нее будет объем?

Участвует в обсуждении и записывает в тетрадь вопросы и ответы.

Вопросы и ответы.

Вопросы и ответы.



Разработка информационной модели.

Составляет информационную модель в виде таблицы.

Объект моделирования

Параметры

Название

Значения

Картонный лист

Длина стороны а

Исходные данные: 40 см

Вырез

Шаг изменения d

Размер b

Исходные данные: 1 см

Расчет

Коробка

Длина стороны дна с

Площадь дна S

Объем V

Расчет

Расчет

Расчет

Руководит процессом составления геометрической модели в виде чертежа с указанием исследуемых характеристик объекта (рис. 1).



Составляет с учащимися математическую модель.

Разбивает учащихся на 3 группы и предлагает рассчитать тестовые примеры.

группы

Задание

1

a=40, b=1. V-?

2

a=40, b=2. V-?

3

a=40, b=3. V-?

Обсуждает с учащимися, как изменяется объем коробки при увеличении выреза и как он будет изменяться далее.

Записывает информационную модель в тетрадь.

Составляет геометрическую модель у доски и в тетради.

Записывает математическую модель в тетрадь.

Рассчитывает тестовый пример.

Делает выводы в ходе обсуждения результатов тестовых вычислений.

Информационная модель.

Геометрическая модель.

Математическая модель.

Информационная модель.

Геометрическая модель.

Математическая модель.



Постановка задания на дом.

Учитель даёт необходимые разъяснения по домашнему заданию.

Записывает домашнее задание.

Прочитать тему 3.1 и ответить на вопросы.

Прочитать тему 3.1 и ответить на вопросы.



Подведение итогов урока.

Итог подводится следующими вопросами:

  1. Что такое моделирование?

  2. Перечислите этапы моделирования.

  3. Какие модели были разработаны на уроке?

Выставляются оценки за работу в классе.

Отвечает на вопросы учителя.







Похожие:

Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели» iconБилет №11 Понятие модели. Материальные и информационные модели. Формализация как замена реального объекта его информационной моделью. Моделирование
Человечество в своей деятельности (научной, образовательной, технологической, художественной) постоянно создает и использует модели...
Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели» iconМетодическая разработка урока по информационным технологиям для специальности «Менеджмент» Тема урока: Логическая функция «если»
Образовательная – сформировать навыки использования функции «если» и закрепить зун при работе с формулами, диаграммами
Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели» iconКонкурс по информатике и информационным технологиям «АлексИнфо-2011». Цели и задачи
В соответствии с календарём массовых мероприятий моудод «Центр внешкольной работы» 4 марта 2011 года на базе Ресурсного территориального...
Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели» iconОтчет по производственной практике по информационным технологиям
...
Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели» iconРасчёт геометрических параметров червячных передач

Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели» iconКонспект урока по физике в 10 классе по теме «Изопроцессы». Учитель бсош №1: Гизатуллин И. Х 2009 г План-конспект урока по физике в 10 классе по теме «Газовые законы». Учебный предмет
...
Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели» iconРазработка системной модели технического объекта
Важным классом задач, решаемых в информационных системах являются задачи принятия решения. Методы и технологии на основаниях, которых...
Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели» iconVii олимпиада по информационным технологиям среди подведомственных Россвязи ссузов
В период с 20 по 22 апреля 2011 г прошли финальные соревнования VII олимпиады по информационным технологиям среди студентов учебных...
Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели» iconПримерная программа по информатике и информационным технологиям базовый уровень Статус документа
Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...
Конспект урока по информационным технологиям «Расчет геометрических параметров объекта: формализация задачи и разработка информационной модели» icon«От эпохи Кирилла и Мефодия до Рунета: роль славянской письменности в формировании информационного пространства»
В сотрудничестве c Комитетом по Информационной политике, информационным технологиям и связи Госдумы РФ
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org