Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности



страница3/5
Дата08.02.2013
Размер0.54 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5

ПАТОЛОГИЯ МИКРОЦИРКУЛЯЦИИ

И РЕГИОНАРНОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ
Учебные цели. Студент должен:

1. Знать общую характеристику центрального, регионарного и мик-роциркуляторного кровообращения.

2. Знать основные причины, формы, механизмы возникновения и проявления нарушений микроциркуляции.

3. Уметь применять знания о причинах и механизмах развития микроциркуляторных нарушений для оценки способов их коррекции.

4. Знать причины, основные механизмы, проявления и последствия расстройств регионарного кровообращения (артериальная гиперемия, ве-нозная гиперемия, ишемия, тромбоз и эмболия).

5. Уметь использовать знания проявлений расстройств регионарного кровообращения для определения наличия и характера процесса.

6. Уметь использовать полученные сведения для оценки способов коррекции разных патологических процессов с помощью артериальной и венозной гиперемии, а также тромбоза (горчичники, банки, остановка кровотечений и т.п.).

Общая характеристика центрального, регионарного и микроцирку-ляторного кровообращения. Основные причины и общие механизмы рас-стройств кровообращения. Недостаточность кровообращения, ее формы. Понятие о компенсированной и некомпенсированной недостаточности кровообращения, ее ведущие проявления.

Нарушения регионарного кровообращения, основные формы. Арте-риальная гиперемия, венозная гиперемия, ишемия: характеристика поня-тий, виды, причины, механизмы возникновения, внешние проявления. Со-стояние микроциркуляции и обмена веществ: морфология и функция ткани при артериальной и венозной гиперемии, ишемии. Застойное пол-нокровие печени и легких. Компенсаторно–приспособительные реакции при расстройствах кровообращения: шунтирование крови, коллатераль-ное кровообращение. Варикозное расширение вен, флебит. Облитериру-ющий эндартериит. Инфаркт. Причины, механизмы развития и виды ин-фаркта. Морфологическая характеристика, исходы и значение для орга-низма. Тромбоз: причины, механизмы и стадии тромбообразования. Тромб, его виды, морфологическая характеристика, исходы. Тромбофле-бит. Последствия тромбоза. Эмболия. Виды эмболов и эмболий. Причины и механизмы образования эмболов. Тромбоэмболия легочной артерии. Последствия эмболии.

Нарушения микрогемоциркуляции, ее формы. Изменение перфузии и реологических свойств крови, стенки микрососудов, околососудистой среды. Причины и механизмы нарушений микроциркуляции. Стаз: виды, механизмы и последствия. Гемоконцентрация и гемодилюция, сладж кро-ви, микротромбоз. Диссеминированное внутрисосудистое свертывание крови (ДВС–синдром). Нарушения проницаемости сосудистой стенки, процессов фильтрации и резорбции. Нарушения межклеточной циркуля-ции. Капилляро–трофическая недостаточность.

Патология лимфообращения: ее формы. Причины и виды (механиче-ская, динамическая) лимфатической недостаточности. Последствия нару-шений лимфодинамики. Слоновость.


Основы предупреждения и лечения расстройств кровообращения: нормализация работы сердца и магистральных сосудов, состава и свойств крови, сосудистых мембран и межклеточных процессов. Пути стимуля-ции развития коллатерального кровообращения. Воздействия на сверты-ваемость крови: предупреждение тромообразования и тромболизис. Уси-ление лимфооттока и предупреждение лимфостаза. Использование арте-риальной и венозной гиперемии в медицинской практике.
ИММУНОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ

ПРОЦЕССЫ
Учебные цели. Студент должен:

1. Знать основные факторы, определяющие иммунологическую ре-активность и уметь объяснять нарушения, возникающие при наследствен-ной и приобретенной недостаточности иммунной системы.

2. Характеризовать понятие "аллергия" и знать основные формы ал-лергических реакций.

3. Знать распространенность аллергенов в быту, на производстве и в медицине: понимать необходимость их гигиенической регламентации.

4. Уметь объяснять механизмы развития и основные проявления ал-лергии.

5. Уметь сопоставлять иммунитет и аллергию, объяснить их сход-ство и различия.

6. Уметь использовать знания этиологии нарушений иммунной сис-темы для понимания принципов профилактики и терапии.

7. Уметь использовать знания механизмов расстройств иммунитета для понимания принципов лечения и реабилитации.
Структурная и функциональная организация иммунной системы: им-мунитет, его формы и значение. Иммунодефицитные состояния: их на-следственные и приобретенные формы. Причины возникновения, меха-низмы развития и проявления иммунных дефицитов. Вирусный иммунный дефицит человека (ВИЧ–инфекция). Общая характеристика иммунной толерантности: формы, механизмы и значение в патологии.

Аллергия: общая характеристика и значение в патологии. Аллерге-ны и антитела, их виды и особенности. Стадии аллергической реакции. Сенсибилизация: механизмы развития и проявления. Медиаторы аллер-гии: виды, механизмы образования и высвобождения, значение. Понятие об антимедиаторах. Обменные, морфологические и функциональные про-явления аллергии. Классификация аллергии, ее формы. Гиперчувстви-тельность немедленного и замедленного типов, промежуточные варианты. Формы аллергии по Джеллу—Кумбсу. Этиология, патогенез и патомор-фология, клинические проявления наиболее распространенных форм анафилаксии, атопии и замедленной аллергии. Лекарственная аллергия. Аутоаллергия. Понятие о коллагеновых болезнях.

Основы предупреждения и лечения иммунопатологических процес-сов. Пути коррекции иммунных дефицитов, патологической толерантно-сти и аллергии. Понятие десенсибилизации. Общая характеристика спо-собов лечебного воздействия на механизмы выработки антител, медиа-торные процессы и проявления аллергии.
ВОСПАЛЕНИЕ
Учебные цели. Студент должен:

1. Знать определение понятия, основные причины и условия воз-никновения воспаления, местные и общие признаки.

2. Знать механизмы возникновения и проявления первичной и вто-ричной альтерации, ее роль в развитии воспаления.

3. Знать основные медиаторы воспаления и уметь объяснять их роль в воспалительном процессе.

4. Характеризовать процесс экссудации, включая сосудистые реак-ции, развитие отека и эмиграцию, объяснить связь между экссудацией и проявлениями альтерации в очаге воспаления.

5. Знать стадии и механизмы фагоцитоза, его роль и роль воспале-ния в адаптации организма к повреждающим факторам.

6. Уметь использовать знания проявлений воспаления для определе-ния наличия и характера процесса.

7. Уметь объяснять принципы предупреждения и лечения воспале-ния, а также использовать эти знания для оценки эффективности его коррекции.
Общая характеристика воспаления, его эволюция и значение в пато-логии человека. Причины возникновения воспаления, роль реактивности организма, состояние иммунной и эндокринной систем в возникновении и развитии воспаления. Местные и общие проявления воспаления, их связь и клиническое значение. Основные компоненты воспалительного процесса.

Альтерация, ее виды и значение. Изменения обмена веществ, физи-ко–химических свойств тканей и их структуры в очаге воспаления. Ме-диаторы воспаления, виды, происхождение и значение. Понятие об анти-медиаторах. Экссудация, изменения местного кровообращения и микро-циркуляции, выход жидкой части крови в ткань и развитие отека, их ме-ханизмы и значение. Виды и состав экссудатов. Морфологические про-явления экссудации. Эмиграция лейкоцитов, ее механизмы. Фагоцитоз: виды, стадии и механизмы. Недостаточность фагоцитоза, причины и зна-чение в развитии воспаления. Пролиферация, механизмы формирования и роль при воспалении.

Классификация воспаления, его формы. Банальное, продуктивное и специфическое воспаление, их морфологические особенности. Воспа-ление на иммунной основе (аллергическое воспаление).

Основы предупреждения и лечения воспаления, а также его ослож-нений. Предупреждение повреждающего действия флогогенных факторов и повышение устойчивости организма. Местные и общие лечебные воздействия при воспалении. Предупреждение перехода воспаления из ост-рого в хроническое, генерализация воспалительного процесса.
ПАТОЛОГИЯ ТЕПЛОРЕГУЛЯЦИИ, ЛИХОРАДКА
Учебные цели. Студент должен:

1. Знать сущность лихорадки, ее причины, механизмы развития и проявления.

2. Знать сходство и отличие лихорадки и других гипертермических состояний.

3. Знать механизмы повышения температуры тела при лихорадке и объяснять влияние ЦНС на развитие лихорадочной реакции.

4. Уметь оценивать положительное и отрицательное значение лихо-радки для организма: определять роль ее особенностей для характерис-тики этиологии инфекционных болезней.

5. Уметь использовать знания механизмов и значения лихорадки для понимания принципов лечения и реабилитации.
Общая характеристика теплорегуляции: теплопродукция и теплоот-дача, их основные механизмы. Центральные аппараты теплорегуляции. Основные формы нарушения теплорегуляции. Гипертермия: причины, ви-ды, стадии и проявления. Тепловой удар и солнечный удар, проявления и экстренная помощь. Гипотермия: причины, виды, стадии и проявления, экстренная помощь. Понятие об искусственной гибернации.

Характеристика понятия лихорадки. Причины лихорадочных реак-ций, инфекционные и неинфекционные лихорадки. Пирогенные веще-ства, их химическая природа и места образования. Первичные и вторич-ные пирогены: лейкоцитарные пирогены, интерлейкин–1. Механизмы действия пирогенов. Стадии лихорадки. Изменение теплопродукции и те-плоотдачи на разных стадиях лихорадки, их механизмы. Понятие о типах лихорадочных реакций. Обмен веществ, морфология и функция органов при лихорадке. Участие нервной, эндокринной и иммунной систем в раз-витии лихорадки. Значение лихорадки для организма. Отличие лихорад-ки от экзогенной гипертермии.

Особенности лихорадочных реакций в раннем и старческом возра-сте. Основы жаропонижающей терапии и показания к ее использованию. Пиротерапия.
ГИПОКСИЯ И ГИПЕРОКСИЯ
Учебные цели. Студент должен:

  1. Знать понятие гипоксия и характеризовать ее патофизиологи-ческую сущность как недостаточность биологического окисления.

2. Знать причины и объяснять механизмы развития отдельных типов гипоксии (экзогенная, дыхательная, сердечно–сосудистая, кровяная и тка-невая).

3. Знать метаболические функциональные и структурные расстрой-ства в организме при гипоксии.

4. Знать основные компенсаторно–приспособительные процессы и уметь анализировать механизмы их формирования.

5. Уметь использовать знания проявлений гипоксии для определе-ния наличия и характера процесса.

6. Уметь использовать знания механизмов развития гипоксии для понимания принципов лечения и реабилитации, в том числе гипербари-ческой оксигенации.
Гипоксия, общая характеристика как состояния абсолютной или от-носительной недостаточности биологического окисления. Гипоксия в па-тогенезе различных заболеваний. Устойчивость разных органов и тканей к кислородной недостаточности. Классификация гипоксических состоя-ний, основные типы гипоксии. Причины, механизмы развития, изменения газового состава артериальной и венозной крови при экзогенной, дыха-тельной, сердечно–сосудистой, кровяной и тканевой гипоксии. Перегру-зочная гипоксия, смешанная гипоксия. Нарушения обмена веществ, фи-зиологических функций и структуры органов при острой и хронической гипоксии. Механизмы и проявления экстренной и долговременной адап-тации к гипоксии.

Основы предупреждения и лечения гипоксических состояний. Об-щее представление о гипербарической оксигенации, антигипоксантах, мембранопротекторах и метаболической терапии.

Гипероксия. Механизмы повреждающего действия кислорода. Роль свободно–радикальных процессов. Понятие о системе антиперекисной за-щиты организма. Принципы предупреждения и лечения свобод-но–радикального повреждения тканей.
ИНФЕКЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
Учебные цели. Студент должен:

1. Характеризовать понятия инфекция, инфекционный процесс, ин-фекционная болезнь: знать этиологию инфекционного процесса.

2. Иметь представление о патогенезе инфекционного процесса, в том числе роль местных и общих типовых патологических процессов, составляющих основу инфекционного процесса.

3. Знать стадии и наиболее характерные признаки инфекционного процесса, его осложнения и исходы.

4. Знать защитно–приспособительные реакции при инфекционном процессе, неспецифические и специфические факторы противоинфекци-онной защиты.

5. Уметь использовать полученные знания для объяснения принци-пов профилактики и терапии инфекционных болезней.
Характеристика понятия инфекционный процесс: распространен-ность инфекционных заболеваний, их эволюция и особенности течения, в связи с использованием химио– и антибиотикотерапии. Формы взаимо-действия макро– и микроорганизма: симбиоз, коменсализм и паразитизм. Инфекционный процесс как одна из форм взаимодействия макро– и мик-роорганизма. Этиология инфекционного процесса. Роль внешних условий и реактивности организма в возникновении и развитии инфекционного процесса. Виды инфекций по биологическому признаку, характеру ин-фекционного агента и способу передачи инфекции. Острые и хрониче-ские инфекции. Понятие об аутоинфекции.

Патогенез и патоморфология инфекционного процесса. Понятие о входных воротах, первичном аффекте и первичном инфекционном ком-плексе. Пути распространения инфекционного агента в макроорганизме. Местные и общие патогенетические механизмы развития инфекционного процесса. Дистрофия и некроз, воспаление и аллергия, иммунный дефи-цит, лихорадка, гипоксия и другие отклонения гомеостаза, их взаимодей-ствие и значение в развитии инфекционных заболеваний. Стадии инфек-ционного процесса: наиболее характерные биохимические, морфологиче-ские и функциональные проявления, их механизмы. Исходы инфекцион-ного процесса: осложнения и рецидивы инфекций. Сепсис: формы, про-явления и значение для организма.

Защитно–приспособительные реакции при инфекционном процессе. Неспецифические и специфические факторы, гуморальные и клеточные механизмы противоинфекционной защиты и приспособления.

Основы профилактики и лечения инфекционного процесса. Этио-тропная терапия при инфекционных заболеваниях: исследование чувстви-тельности к химиотерапевтическим препаратам и антибиотикам. Пути повышения антиинфекционной устойчивости организма, предупреждение рецидивов и осложнений. Понятие об асептике и антисептике.
ПАТОЛОГИЯ ТКАНЕВОГО РОСТА.

ОПУХОЛИ
Учебные цели. Студент должен:

1. Знать понятие опухолевый рост и опухоль, этиологические фак-торы возникновения опухоли, ее значение для организма.

2. Знать виды опухолей и характеризовать их биологические осо-бенности.

3. Знать возможные механизмы превращения нормальной клетки в опухолевую.

4. Характеризовать механизмы и значение антибластомной резис-тентности организма.

5. Знать источники канцерогенов в быту, на производстве и окру-жающей среде.

6. Уметь применять полученные знания для объяснения принципов профилактики и терапии опухолей.
Общая характеристика патологии тканей: ее формы. Причины, ме-ханизмы, обменные и морфологические проявления атрофии и гипертро-фии, аплазии и гиперплазии, метаплазии; их значение для организма. Жизнедеятельность трансплантированных тканей. Тератогенные рас-стройства.

Опухоли: общая характеристика, распространенность в природе, эпидемиология. Этиология опухолей. Физические и химические бласто-могенные факторы. Общее представление о канцерогенах, преканцероге-нах, коканцерогенах. Эндогенные канцерогены. Лекарственные канцеро-гены. Онковирусы, их виды. Понятие об онкогенах. Роль реактивности организма в возникновении и развитии опухоли: антибластомная резис-тентность, неиммунные и иммунные механизмы резистентности. Понятие о предопухолевых (предраковых) состояниях.

Патогенез и патоморфология опухолей. Основные теории канцеро-генеза, его стадии. Биологические особенности опухолевого роста: ати-пизм роста и развития опухолевой ткани, обменный, морфологический, функциональный и антигенный атипизм. Доброкачественные и злокачест-венные опухоли: механизмы деструктивного и инфильтративного роста, метастазирования. Опухолевая прогрессия, ее клиническое значение. Взаимодействие опухоли и организма: механизмы опухолевой кахексии и рецидивирования.

Основы профилактики и лечения опухолей. Общие сведения о пред-опухолевых (предраковых) состояниях. Понятие о радио–, иммунно– и химиотерапии опухолей. Хирургическое лечение опухолей. Возмож-ность повышения антибластомной резистентности организма.
1   2   3   4   5

Похожие:

Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности iconРуководство к вне- и аудиторным занятиям по общей патофизиологии для студентов медицинских вузов учебное пособие
Руководство к вне- и аудиторным занятиям по общей патофизиологии для студентов медицинских вузов
Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности iconРабочая учебная программа по общей хирургии для специальности 1-79 01 01 «Лечебное дело»
Рабочая учебная программа составлена на основе программы по общей хирургии для студентов лечебно-профилактических факультетов высших...
Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности iconФармацевтической терминологии
Программа, методические указания и контрольные работы для студентов заочного отделения медицинских вузов, обучающихся о специальности...
Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности icon«Патологии» для студентов 3 курса медицинского факультета специальности
Объект и методы патологии. Место патологии среди других дисциплин медико-биологического профиля
Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности iconБорис Дмитриевич Карвасарский Клиническая психология
Книга предназначена для студентов медицинских вузов и факультетов клинической психологии, а также для врачей общей практики
Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности iconИ профилактики дисбиоза кишечника
Методические рекомендации предназначены для врачей-терапевтов, гастроэнтерологов, клинических фармакологов, эндокринологов, диетологов,...
Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности iconРабочая программа по высшей математике для студентов факультетов клинической психологии, психотерапии и социальной работы медицинских вузов по специальности 040101. 65- cоциальная работа
Учебные часы по Государственному образовательному стандарту Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства...
Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности iconМинистерство здравоохранения и социального развития
Методическое пособие предназначено для преподавателей кафедры общей патологии мбф. Оно объединяет преподавание патофизиологии и патологической...
Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности iconЮ. В. Балякин, В. И. Пыцкий, Е. Э. Арутюнова, С. В. Чаусова, Е. А. Усанова общая патология
Методическое пособие предназначено для преподавателей кафедры общей патологии мбф. Оно объединяет преподавание патофизиологии и патологической...
Программа по общей патологии для студентов медицинских вузов по специальности iconСухоруков владимир Сергеевич доктор медицинских наук, профессор, руководитель нил общей патологии Московского нии педиатрии и детской хирургии Росздрава
Сухоруков владимир Сергеевич – доктор медицинских наук, профессор, руководитель нил общей патологии Московского нии педиатрии и детской...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org