Устная речь на уроках истории Виды устной речи



Скачать 38.96 Kb.
Дата09.02.2013
Размер38.96 Kb.
ТипДоклад

Устная речь на уроках истории

Виды устной речи

На уроках истории важно владеть искусством речи. Вы должны уметь давать краткий и развернутый ответ.

Краткий ответ предполагает четкое перечисление (характеристику) существенных признаков рассматриваемого события (явления), тезисное изложение вопроса, определение понятий, терминов и г. д.

Развернутый ответ предполагает подробное раскрытие вопроса, наличие вступления и заключения, выводов. В развернутом ответе, как правило, используются такие виды устной речи, как повествование, описание, объяснение, доказательство (См.: 2.2.).

Повествование — последовательное изложение событий и явлений прошлого.

Описание — словесное воссоздание образов прошлого, раскрытие внешних признаков событий и явлений.

Характеристика — перечисление существенных признаков эпохи, события, черт исторической личности,

Объяснение — выявление причинно-следственных связей, сущности исторических событий и явлений, поступков исторических лиц

Доказательство ■ обоснование суждений при помощи, логических доводов и научно установленных исторических фактов

Рассказ — художественное, образное повествование об исторических событиях и явлениях, имеющее сюжет, фабулу (завязка-кульминация, развязка). Рассказ на уроках истории — особая форма устного развернутого ответа.

Сообщение — краткое выступление перед классом по определенному небольшому вопросу, как правило, справочного, информационного характера, содержащее пересказ одного или нескольких источников.

Доклад - развернутое выступление перед слушателями по определенному вопросу, изученному самостоятельно, но широкому кругу дополнительных источников, с собственными выводами и суждениями.

Каким должен быть развернутый устный ответ по истории

  1. Ответ должен строго соответствовать тому вопросу, который поставлен учителем.

  2. Развернутый ответ состоит из вступления, основной части и заключения, выводов.

Вступление может раскрывать причины рассматриваемого события или явления (например.

вопрос: «Отмена крепостного права в России», вступление — причины отмены крепостного права): во вступлении можно кратко сообщить предысторию вопроса (проекты отмены крепостного права при Александре I и Николас I); во вступлении можно дать краткую характеристику первоисточников и исторической литературы по рассматриваемому вопросу.

  1. Ответ должен быть последовательным, связным.

  2. Ответ должен быть обоснованным, строиться по принципу: тезис—аргументы—выводы.


  1. В ответе должны быт:, изложены все основные вопросы содержания темы и приведены все основные факты. Следует пользоваться историческими терминами, понятиями, уметь раскрывать их значение.

  2. При необходимости ответ сопровождается показом по карте, обращением к художественным изображениям исторических объектов.

  3. Выводы MOi ут содержать оценки исторического материала (свои оценки, оценки ученых). Ответ- можно заканчивать выявлением противоречий, проблем, которые являются спорными или нерешенными.

Ваша речь должна быть литературной, грамотной, точной.

Как доказывать свои суждения

Доказательство — последовательное обоснование мыслей, идей, теорий.

В истории возможны доказательства:

а) при помощи научно установленных, не вызывающих сомнение фактов:

б) при помощи логически выстроенных аргументов. Аргументы и факты должны относиться к сущности раскрываемого вопроса.

Научно обоснованными считаются те факты, Которые взяты из достоверных источников, и. но возможности, подтверждаются другими свидетельствами.

подтверждают выдвинутый тезис.

Доказательство более обосновано, когда во внимание принимаются различные стороны исторических процессов и явлений: экономических, политических, социальных и т. д.

Структура доказательства


Факты и аргументы

Тезис – то, что требуется доказать

Выводы в силу каких доказательств ваш тезис верен


Проверьте свои рассуждения, попробуйте привести контраргументы, опровергающие ваш тезис, и если сможете это сделать, значит, ваша система доказательств не верна.





Похожие:

Устная речь на уроках истории Виды устной речи iconЛекция устная речь как семиотический объект Устная и письменная речь в культурно-историческом аспекте. Функциональные разновидности устной речи. Оппозиция «устный письменный»
Лекция устная речь как семиотический объект Устная и письменная речь в культурно-историческом аспекте. Функциональные разновидности...
Устная речь на уроках истории Виды устной речи iconГ. И. Газизова Тюменская область, Ялуторовский район с. Новоатьялово моу «Новоатьяловская сош» русское слово в татарской диалектной речи
Объектом исследования является родная и русская разговорная речь. Разговорную речь характеризуют как «устная речь, спонтанная речь,...
Устная речь на уроках истории Виды устной речи iconЭлементарные конструктивно-синтаксические единицы устной речи и их коммуникативный потенциал
Объектом нашего исследования является устная русская речь. Предмет исследования составляют конструктивно-синтаксические единицы дискурсов...
Устная речь на уроках истории Виды устной речи iconЛекция №1 Введение в курс теоретической фонетики. Становление фонетики как науки. Предмет и задачи фонетики
Устная речь с давних времен интересовала человека. Следовательно, фонетика, которая занимается устной формой речи, является наукой...
Устная речь на уроках истории Виды устной речи iconУрок риторики в 6 классе «Речь не устная и не письменная. А какая?» Учитель: Чебулаева Елена Евгеньевна моу «Лицей №4» г. Саранск
Цели: вводим понятие озвученная письменная речь; учим различать свободную устную речь от озвученной письменной речи
Устная речь на уроках истории Виды устной речи iconРазвитие устной речи у детей
Речь – особая и наиболее совершенная форма общения, присущая только человеку. Речь – важное средство связи между ребёнком и окружающим...
Устная речь на уроках истории Виды устной речи iconПрограмма дисциплины Современный русский язык для специальности 030600. 62 «Журналистика» 1
Литературный язык. Понятие нормы. Вариативность в языке, ее источники. Социальные варианты речи: устная и письменная речь, разговорная...
Устная речь на уроках истории Виды устной речи iconПовышение культуры устной речи учащихся начальных классов
Задача воспитания навыков культуры речи у учащихся – одна из серьезных задач, стоящих перед школой. Воспитание культуры устной речи...
Устная речь на уроках истории Виды устной речи iconВиды речевых нарушений, выделяемых в клинико-педагогической классификации
Все виды нарушений, рассматриваемые в данной класси­фикации, на основе психолого-лингвистических критериев можно подразделить на...
Устная речь на уроках истории Виды устной речи iconУрок развития речи (риторики) Устная и письменная речь
Вот я задала уже два вопроса, и вы на них ответили. Поняли на какие вопросы отвечали?
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org