Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты»



Скачать 41.53 Kb.
Дата09.02.2013
Размер41.53 Kb.
ТипРазработка урока
Разработка урока музыки в 1 классе , 3 четверть

Учитель: Шинкарёва А.Н.

Тема урока: « Музыкальные портреты»

Цель урока – знакомство с музыкальными произведениями, в которых ярко выражено жизненное содержание, определение их характера и настроения .

Задачи -

1. Пробудить интерес обучающихся к музыке .

2. Развитие умения воспринимать музыкальные произведения, развитие творческих способностей.

3. Воспитание эстетического вкуса.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД

  • воспринимать музыку различных жанров;

  • наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различий интонаций, тем;

  • определять виды музыки;

Коммуникативные УУД:

  • Учащиеся научатся приходить к общему решению в совместной деятельности;

Регулятивные УУД:

  • Учащиеся научатся принимать учебную задачу до получения результата;


Оборудование:

Музыкальный материал:

1. « Баба-Яга» П.И.Чайковский

2. «Менуэт» Л.Моцарт

3. « Болтунья» С.С.Прокофьев

4. « Зверобика»

Иллюстрации, презентация.

Ход урок

Организационный момент. Музыкальное приветствие « Добрый день»

Актуализация опорных знаний

Что такое МУЗЫКА? (Звуки)

А какие звуки? (Музыкальные)

А чем отличается музыкальный звук от обычного? (Высотой).

Кто принимает участие в появлении музыки на свет? (Композитор, исполнитель, слушатель)

Как можно исполнить музыку? (Голосом или на музыкальном инструменте)

Какие слова спрятаны в слове МУЗЫКА? (Мама, Любовь, Уши, Узы, Звук, КА –душа, так считали египтяне в древности), поэтому в каждом музыкальном произведении спрятана душа человека. А душа человека – это его чувства, мысли. Слушая музыку, мы стараемся «услышать» чувства и мысли, которые вкладывает композитор, исполнитель и слушатель.
Сейчас мы закроем глаза и каждый представит свою маму. Какая у вас мама?

Каждый из вас увидел свою маму, ее внешность, как она выглядит, то есть вы увидели ее портрет.

А что такое вообще портрет? ( Изображение какого-либо человека или существа).

Обычно портреты рисуют красками, но музыка тоже может нарисовать только своими музыкальными красками.
Изучение нового материала

Сегодня на уроке мы будем угадывать музыкальные портреты, которые нам будет рисовать музыка.

Давайте представим, что к нам в класс по очереди входят незнакомцы. Ваша задачка – узнать кто они – обычные люди, наши современники или персонажи сказок. У меня на доске спрятаны портреты в слайдах. Обратите внимание – в помощь вам я написала слова на экране.
Вы должны выбрать правильный на ваш взгляд ответ, характеризующий героя. За правильный ответ будет открываться картинка. Если не угадаем героя, будем отгадывать до конца. Итак, первый портрет.
Слушание. «Баба – Яга» П.И. Чайковский

Как звучала музыка? ( стремительно, решительно, с акцентами)

О ком она рассказала? ( о сказочном персонаже)

Какой характер у этого незнакомца? (злой, недовольный, сердитый).

(У этого героя большой кривой нос, есть ступа и метла, живет в избушке на курьих ножках).

Вот мы и раскрыли замысел великого русского композитора П.И.Чайковского. Он написал знаменитые балеты «Щелкунчик», «Лебединое озеро», «Спящая красавица».

Кто исполнял музыку? (пианист или фортепиано)
Узнаем следующий музыкальный портрет.

Слушание. «Менуэт» Л. Моцарт. (включить фильм)

Как вы думаете, эта музыка современная или старинная?

Что вы можете об этой музыке рассказать? (танцевальная)

Известно, что многие танцы исполняются парами.

Как вы думает, сколько людей исполняют этот танец? (двое)

Какие черты характера присущи танцующим? (спокойствие)

Переговариваются ли они во время танца или молчат?

Чем заканчивается танец – согласием или конфликтом, ссорой?

Это старинный танец называется Менуэт. Это старинный французский танец. Переводится как маленький, мелкий, маленький шаг. В 17 -18 веках был очень популярен.

И сочинил его Леопольд Моцарт, отец знаменитого австрийского композитора В.А.Моцарта.
И наконец, последний незнакомец, чей музыкальный портрет мы слушаем и угадываем.

Слушание. «Болтунья» С.С.Прокофьев.

Музыка нарисовала нам портрет девочки Лиды.

Что она вам рассказала? (она очень любила болтать, но при этом успевала хорошо учиться, посещала все кружки в школе и еще была в классе старостой и только Вовка называл ее болтуньей ).

Как музыка изобразила характер девочки? (музыка быстрая, пение скороговоркой, но не всегда. Иногда пение становилось спокойнее и размереннее)

Музыкальный портрет «Болтуньи» сочинил композитор С.С.Прокофьев.

Итак, мы угадали музыкальные портреты всех незнакомцев. Давайте назовем их Баба-Яга, пара, танцующая менуэт и девочка-болтунья.

Физминутка.

Cамопроверка. Дети на листе самопроверки отмечают во время звучания композиций правильный ответ. (см. приложение №1 болтунья, баба-яга, менуэт). Когда дети заполнили лист, на слайде выдается проверка листа.

На ваших листах еще один сказочный персонаж (снеговик), вместе с ним мы сейчас попробуем забраться на горку и скатиться вниз. Сейчас, мы все посчитаем кол-во правильных ответов. Сколько у нас лесенок на горке? Сколько персонажей пришли к нам в гости во время урока?

Рефлексия: Ребята, я хочу узнать, понравился ли вам наш урок или нет, с каким настроением вы уходите с нашего урока.

Для этого заранее заготовлены два изображения на доске:



И по количеству учащихся раздаются карточки с изображением скрипичного ключа. Если учащимся урок понравился, то крепят скрипичный ключ на изображение мажора, если нет, то скрипичный ключ крепят на минор. По количеству скрипичных ключей на каждом изображении минора и мажора можно судить о качестве урока.

Похожие:

Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты» iconРазработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Тема урока: «Музыкальные портреты» Учитель музыки моу «сош№50 г. Саратова Лысакова И. А
...
Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты» icon«Русские народные музыкальные инструменты»
Конспект урока музыки во втором классе по программе Е. Критской Автор урока: Дроздова А. К. – учитель музыки моу ленинская сош
Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты» iconПлан конспект урока музыки в 5-м классе (II четверть, урок №3) Тема четверти: «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?»
Цель урока: доказать, что Литература не может жить без Музыки; показать на примере литературного произведения Л. Кириллина «Сказка...
Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты» iconУрока: Фроловой л м учитель музыки. Тема урока: «Русские народные инструменты и история их появления в народе»
Обучать навыкам исполнения русской народной музыки используя музыкальные инструменты деревянные ложки, трещотки, рубель, колокольчики,...
Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты» iconКонспект урока музыки во 2 классе по программе Е. Д. Критской. Учитель Зайруллина Л. Г. Тема урока «Русские народные инструменты»
Цель урока: ввести детей в мир народных инструментов, показать их самобытность и место в жизни русского человека, познакомить с приёмами...
Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты» iconУрок музыки в 4 классе. III четверть, урок №2. Тема урока: «Музыка Чехии и Польши» Цель урока: Развивать интерес к музыке других народов. Задачи урока
Научить применять полученные ранее знания, умения, навыки при знакомстве с музыкой народов Чехии и Польши
Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты» iconУрок подготовила учитель музыки мбоу «Гимназия №1» г. Рузаевка Сыркина Е. П. 2 класс 2 четверть Тема урока : «Изобразительность в музыке» Цели: Научить лучше слушать музыку, рисовать её в своём воображении
«Отъезд», Шаинский «Голубой вагон», видео презентация- м. И. Глинка «Попутная песня», мультфильм «Паровозик из Ромашкова», видео-презентация...
Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты» iconПлан-конспект урок музыки в 8 классе (I четверть, урок №8) Тема четверти: «Что значит современность в музыке?» Тема урока: «Виртуальный круиз»
Цель урока: развитие художественно-творческого воображения и фантазии учащихся, расширение их музыкальных представлений о современной...
Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты» iconУрок в 6 классе. Тема II четверти: преобразующая сила музыки. Тема урока: очарование русского романса. Радионова Е. Л. учитель вкк

Разработка урока музыки в 1 классе, 3 четверть Учитель: Шинкарёва А. Н. Тема урока: «Музыкальные портреты» iconРазработка урока музыки в 6-м классе по программе Д. Б. Кабалевского "Жизнь рождает музыку"
Оборудование: книги, картины, портреты В. А. Моцарта, И. С. Баха, Л. В. Бетховена, раздаточный материал, телевизор, проигрыватель,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org