Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра»



Скачать 157.34 Kb.
Дата14.02.2013
Размер157.34 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс


РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И

СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

«Специальный инструмент. Саксофон»

Учебно-методический комплекс

для студентов, обучающихся по специализации

№ 070109.01 «Инструменты эстрадного оркестра»

(среднее профессиональное образование)
Содержание
Пояснительная записка 3
Цели и задачи 3
Учебно-тематический план 5
Формы контроля 7
Содержание учебной дисциплины 7
Библиографический список 11
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Специальный инструмент. Саксофон» составлен в соответствии с Государственным стандартом среднего профессионального образования и Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Музыкальное искусство эстрады», специализации «Инструменты эстрадного оркестра», повышенного уровня, утвержденного Министерством образования Российской Федерации в 2002 году.

Эстрадная и джазовая музыка пользуются большой популярностью среди молодежи, благодаря своему жанровому и стилистическому разнообразию. Серьезный интерес к эстрадно-джазовому искусству ставит перед специальными учебными заведениями задачу подготовки профессиональных эстрадных исполнителей, инструменталистов и вокалистов. Среди инструментов джазового оркестра одна из ведущих ролей принадлежит саксофону. Предмет «Специальный инструмент» на отделении «Инструменты эстрадного оркестра» Тюменского колледжа искусств является составной частью профессиональной подготовки учащих­ся.

Целью данной дисциплины является подготовка специалиста, обладающего исполнительским мастерством, необходимым для профессиональной деятельности в качестве артиста ансамбля, оркестра, а также навыками руководителя эстрадного коллектива.
В процессе обучения педагог решает следующие задачи:

  • привить студентам профессиональные музыкально-исполнительские навыки, в том числе и чтения нот с листа, в процессе ознакомления со значительным числом произведений сольного, оркестрового и ансамблевого репертуара;

  • научить самостоятельно работать над музыкальным произведением и учебно-вспомогательным материалом;

  • совершенствовать эстетический вкус студентов, изучая лучшие образцы классической, эстрадной, джазовой музыки;

  • формировать художественное мышление;

  • развивать высокий профессиональный уровень игры на саксофоне в различных музыкальных стилях и направлениях;

  • развивать навыки репетиционной и исполнительской работы; игры в эстрадном оркестре;

  • готовить и совершенствовать сольный, ансамблевый и оркестровый репертуар;

  • воспитывать устойчивое стремление к постоянному совершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), творческой самореализации;
    ответственность, осмысленность в принятии решений.

Поскольку для музыканта-исполнителя на саксофоне необходимы знания различных исполнительских стилей, в процессе обучения учащемуся следует овладеть характерными приемами игры на инструменте. Однако овладение этими приемами невозможно без прочной классической базы, позволяющей создать у учащегося необходимый объем навыков профессиональной игры. Поэтому весь четырехлетний курс обучения на инструменте основывается на базе академической подготовки, что вызвано потребностью выработать у учащихся профессиональные качества игры на инструменте: точность, дисциплину и культуру исполнения, в равной степени необходимые как в классической, так и в эстрадной и джазовой музыке.

Успешному всестороннему развитию учащегося и правильной организации учебного процесса способствует планирование учебной работы и продуманный выбор репертуара. При составлении плана работы педагог учитывает индивидуальные особенности учащегося, степень его подготовки. Репертуар составляется из произведений, контрастных по стилю и жанру, содержанию и форме, фактуре. К концу курса студенты должны:

знать исполнительские возможности инструмента; теоретические
основы и историю исполнительства на изучаемом инструменте;
специальную литературу по профессии; профессиональную
терминологию; знать требования, необходимые для его успешной
профессиональной деятельности.

уметь читать с листа, транспонировать; первоначально прочитывать и охватывать произведение в целом; делать детальный разбор авторского текста; понимать мир эмоциональных состояний и художественных образов; находить адекватные интерпретаторские решения; играть в эстрадном оркестре; проводить сравнительный анализ записей исполнения произведения музыкантами; адаптироваться к условиям работы в конкретной концертной организации, современной студии звукозаписи; профессионально и психофизиологически владеть собой во время публичных выступлений;

  • применять художественно оправданные технические приемы;

  • использовать многообразные возможности в достижении наиболее
    убедительного воплощения авторского замысла; научно-
    исследовательские труды в области теории исполнительства,
    рекомендации и советы крупнейших музыкантов; сравнительный
    анализ записей исполнения произведения музыкантами; слуховой
    контроль, управление процессом исполнения;

накапливать репертуар, включающий произведения различных
жанров, форм и стилей.

Учебно-тематический план


Семестр

содержание

кол-во часов

практические занятия

I

мажорные и минорные гаммы (гармонический и мелодический виды), доминантсептаккорды. уменьшенные септаккорды, арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов, уменьшенных септаккордов в тональностях до двух знаков включительно в умеренном темпе, в штрихах деташе, легато 7-8 этюдов, 4-5 упражнений. 3-4пьесы.

32

индивидуальные

II

- мажорные и минорные гаммы (гармонический и мелодический виды), доминантсептаккорды. уменьшенные септаккорды, арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов, уменьшенных септаккордов в тональностях до четырех знаков включительно в умеренном темпе, в штрихах деташе, легато, джазовый штрих, гаммы терциями и квартами в мажоре, гармоническом и мелодическом минорах. Гаммы необходимо исполнять в полный диапазон инструмента, который ограничивают звуки трезвучия или септаккорда. 8-10 этюдов. 4-5 упражнений. 5-6 пьес. Кроме того, студент должен приобрести навыки чтения с листа легких пьес и оркестровых партий (в умеренном темпе).

36

индивидуальные


III

мажорные и минорные гаммы (гармонический и мелодический виды), доминантсептаккорды. уменьшенные септаккорды, арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов. уменьшенных септаккордов в умеренном темпе, в штрихах деташе. легато 7-8 этюдов. 4-5 упражнений. 3-4 пьееы.

36

индивидуальные

IV

- мажорные и минорные гаммы (гармонический и мелодический виды), доминантсептаккорды, уменьшенные септаккорды, арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов, уменьшенных септаккордов в тональностях до пяти знаков включительно в умеренном темпе, в штрихах деташе, легато, джазовый штрих, гаммы терциями и квартами, встречно-параллельными трезвучиями и секстаккордами в мажоре, гармоническом и мелодическом минорах. Гаммы необходимо исполнять в полный диапазон инструмента, который ограничивают звуки трезвучия или септаккорда.

8-10 этюдов, 4-5 упражнений, 5-6 пьес. Кроме того, студент должен систематически работать над развитием навыков и самостоятельного разучивания пьес.

36

индивидуальные

V

мажорные и минорные гаммы, доминат септаккорды, уменьшенные септаккорды, арпеджио и обращение трезвучий.

36

индивидуальные




доминантсептаккордов, уменьшенных септаккордов во всех тональностях, в штрихах деташе, легато, джазовый штрих 7-8 этюдов, 4-5 упражнений, 3-4 пьесы.







VI

- мажорные и минорные гаммы (гармонический и мелодический виды), доминантсептаккорды. уменьшенные септаккорды. арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов. уменьшенных септаккордов в тональностях до пяти знаков включительно в умеренном темпе, в штрихах деташе, легато, джазовый штрих, гаммы терниями и квартами, встречно-параллельными трезвучиями и секстаккордами в мажоре, гармоническом и мелодическом минорах. Гаммы необходимо исполнять в полный диапазон инструмента, который ограничивают звуки трезвучия или септаккорда. 8-10 этюдов, 4-5 упражнений, 5-6 пьес. Кроме того, студент должен систематически работать над развитием техники чтения с листа, а также расшифровкой соло в пьесах мастеров джаза.

36

Индивидуальные


VII VIII

Совершенствование исполнения гамм, пройденных ранее, в более быстром темпе, целотоновая уменьшенная, уменьшенно-увеличенная по полутонам. 15-20 этюдов. 20-30 упражнений. 8-10 пьес. Кроме того, студент должен систематически работать над развитием техники чтения с листа, а также расшифровкой соло в пьесах мастеров джаза. Работа над государственной программой

36

индивидуальные







38

индивидуальные

Итого: 286 часов

Формы контроля

Контроль над работой учащегося осуществляется в форме экзаменов, контрольных уроков, выступлений на концертах, конкурсах на лучшее исполнение программ и др. Каждый студент должен выступить не менее четырех раз в году на экзаменах и открытых концертах (исключения составляют учащиеся 1 курса, которые в первом полугодии могут сыграть 1 раз)

Контроль над развитием технических навыков осуществляется систематически (с 1-го по 6-й семестры), в соответствии с требованиями по семестрам, и включает исполнение гамм, одного или двух этюдов и фрагментов из оркестровых соло.

По окончании каждого семестра преподавателем выставляется итоговая оценка успеваемости учащегося на основании оценок текущего учета знаний, независимо от того, выносится предмет на экзамен в данном семестре или нет. Итоговая оценка за семестр учитывается наравне с экзаменационной.
Содержание учебной дисциплины

1 курс

За время обучения на I курсе студент должен:

  • выучить мажорные и минорные гаммы (гармонический и мелодический виды), доминантсептаккорды, уменьшенные септаккорды, арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов, уменьшенных септаккордов в тональностях до четырех знаков включительно в умеренном темпе, в штрихах деташе, легато, джазовый штрих.

  • играть гаммы терциями и квартами в мажоре, гармоническом и мелодическом минорах. Гаммы необходимо исполнять в полный диапазон инструмента, который ограничивают звуки трезвучия или септаккорда.

  • выучить 15-20 этюдов, 8-10 упражнений, 8-10 пьес.

Кроме того, студент должен приобрести навыки чтения с листа легких пьес и оркестровых партий (в умеренном темпе).

Примерный репертуарный список

Учебно-вспомогательный репертуар

  1. Андреев Е. Пособие по начальному обучению на саксофоне

  2. Михайлов Л. Школа игры на саксофоне (раздел этюды)

  3. Ривчун А. 150 упражнений для саксофона

  4. Ривчун А. 40 этюдов

  5. Klose Н. 25 etudes de mecanisme

  6. Niehaus L. 12 Jazz exersises, 10 Jazz tunes

Произведении крупной и малой формы

  1. Боккерини Л. Соната (I и И части)

  2. Винчи Л. Соната (I-II части или III-V части)

  3. Вудз Ф. Танцующий Стенли

  4. Григ Э. Танец Анитры

  5. Киза С. Пьесы для саксофона

  6. Корелли А. Сарабанда и Жига

  7. Мусоргский М. Старый замок

  8. Найссоо У. Импровизация для саксофона и фортепиано

  9. Паркер Ч. Птичий двор
    Ю.Паркер Ч. Блумдидо

1 КПешетти Д. Престо

12.Рамо Ж. Ригодон

13.Раксин Д. Лаура (соло Эддерли)

14.Ривчун А. Сборник классических пьес в переложении для саксофона

15.Римский-Корсаков Н. Песня индийского гостя

16.Саульский Ю. Лирическая баллада

17.Хартман В. Сборник пьес для саксофона-тенора

18.Якушенко И. Капризный вальс. Диалог
При переходе на второй курс студент должен исполнить:

-технический материал (гаммы, арпеджио и обращения трезвучий и септаккордов, доминантсептаккордов, уменьшенных септаккордов и т.д.) по выбору экзаменационной комиссии;

-один этюд наизусть или один из пяти этюдов по нотам, по выбору экзаменационной комиссии;

-одну-две пьесы академического плана и две пьесы эстрадно-джазового направления разного характера.

II курс

За время обучения на II курсе студент должен освоить;

- мажорные и минорные гаммы, доминантсептаккорды и уменьшенные септаккорды, арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов, уменьшенных септаккордов, их обращений в тональностях до пяти знаков, в умеренном темпе, в штрихах деташе, легато, джазовый штрих.

- играть гаммы терциями, квартами, встречно-параллельными трезвучиями и септаккордами в мажоре, гармоническом и мелодическом минорах по тонам лада;

- выучить 15-20 этюдов, 8-10 упражнений, 8-10 пьес.

Кроме того, студент должен систематически работать над развитием навыков чтения с листа и самостоятельного разучивания пьес.

Примерный репертуарный список

Учебно-вспомогательный репертуар

1. Иванов В. Этюды для саксофона

  1. Михайлов Л. Школа игры на саксофоне

  2. Найхауз Л. 20 джазовых этюдов для саксофона

  3. Ривчун А. 150 упражнений для саксофона

  4. Ривчун А. Школа игры на саксофоне (I, II части).

  5. Чугунов Ю. 12 этюдов для саксофона и баса.

  6. Rasher S.I58 saxophone exercises

  7. Snidero J. Jazz conception - с ритм секцией

Классические произведения

  1. Бах И.С. Сицилиана и Аллегро

  2. Гендель Г. Соната № 4 (Ш-1Участи)

  3. Гендель Г. Соната № 2 (I-П части или I1I-IV части)

  4. Гершвин Д. Три прелюдии

  5. Прорвич Б. Хрестоматия для саксофона (альт, тенор, баритон)

Джазовые произведения

  1. Вайл К. Говори шёпотом (соло Дж.Фаррелла)

  2. Гиллеспи Д. На высоких тонах (соло Ч. Паркера)

  1. Девис М. Фредди - грузчик (соло Д. Гордона)

  2. Паркер Ч. Орнитология

  3. Портер К. Все, что я люблю (соло Ф.Вудза)

  4. Рейнхард Д. Замок Джонго (соло Ф.Вудза)

При переходе на третий курс студент должен исполнить:

-технический материал (гаммы, арпеджио и т.д.)

- один этюд наизусть или один из пяти этюдов по нотам, по выбору экзаменационной комиссии;

- одну-две пьесы академического характера и две пьесы эстрадно-джазового
направления разного характера.

III курс

На III курсе студент должен выучить:

- мажорные и минорные гаммы, доминантсептаккорды и уменьшенные септаккорды, арпеджио и обращение трезвучий, доминантсептаккордов и уменьшенных септаккордов во всех тональностях в штрихах деташе, легато, джазовый штрих;

септаккордовую, целотоновую и уменьшенную гаммы с разрешением; выучить 15-20 этюдов, 8-10 упражнений, 8-10 пьес.

Кроме того, студент должен продолжать работу над развитием техники чтения с листа, а также расшифровкой соло в пьесах мастеров джаза.

Примерный репертуарный список

Учебно-вспомогательный репертуар

  1. Ривчун А. 150 упражнений

  2. Лакур Г. 28 этюдов

  3. Aebersold J. Minus - one

  4. Me Ghee A. Modal Studies for Saxophone

  5. Mintzer B. 14 Jazz and Funk Studies ( с ритм секцией)




  1. Niehaus L. Developing Jazz Concepts.

  2. Rasher S.158 Saxophone Exercises

Классические произведения

  1. Бах И.С. Соната соль минор (1-11 части или \\-\\\ части)

  2. Гендель Г. Соната № 3 (для тенора саксофона)

  3. Жоливэ А. Ария и танец

  4. Жоливэ А. Фантазия - экспромт

  5. Калинкович Г. Сюита для саксофона

  6. Чугунов Ю. Сюита для саксофона альта № 1-2

  7. Черепнин А. Спортивная сонатина


Джазовые произведения

  1. Жобим А. Однажды я любил (соло Эддерли)

  2. Паркер Ч. Антропология

  3. Паркер Ч. Ко-Ко

  4. Роллинс С. Безумный тенор (соло Гордона)

  5. Фарелли Дж. Звуковой текст

  6. Шортер У. Нефертити (соло Ф. Вудза)

При переходе на четвертый курс студент должен исполнить:

- технический материал (гаммы, терции, кварты, арпеджио, этюды)

- две - три части произведения крупной формы

- две пьесы эстрадно-джазового направления разного характера.

IV курс

За время обучения на четвертом курсе студент должен: совершенствовать исполнение гамм, пройденных ранее, в более быстром темпе, а также играть гаммы: целотоновую, уменьшенную, уменьшено -увеличенную по полутонам; выучить 15-20 этюдов, 20-30 упражнений, 8-10 пьес.

Кроме того, студент должен систематически работать над развитием навыков чтения с листа, самостоятельного разучивания пьес и оркестровых партий, расшифровкой пьес выдающихся мастеров джаза.
Примерный репертуарный список

Учебно-вспомогательный репертуар

  1. Воронцов Ю. Основы джазовой импровизации для духовых
    инструментов

  1. Лакур Г. 28 этюдов

  2. Осейчук А. Школа джазовой импровизации для саксофона

  3. Aebersold J. Minus -one

  4. Baker D. Improvisation Paterns

  5. Me Ghee A. Modal Studies for Saxophone

  6. Mintzer B. 14 Jazz and Funk Studies, (с ритм секцией)

Примерная программа

  1. Глазунов А. Концерт для саксофона

  2. Семлер - Коллери Ю. Концертная фантазия

  3. Бонно П. Концертная пьеса в стиле джаз

  4. Колтрейн Дж. Гигантские шаги

  5. Чугунов Ю. Концертино. Сюита настроений

  6. Мийо Д. Скарамуш

  7. Вайл К. Ты не знаешь, что такое любовь (соло С. Роллинса)

  8. Легран М. Ты должна поверить в весну (соло Ф. Вудза)

  9. Роджерс Р. Любимый (соло К. Гарретта)



Требования к государственному экзамену

  • одно произведение крупной формы (концерт или соната)

  • одно-два произведения малой формы

  • две различные по форме джазовые композиции


Библиографический список


  1. Гинсбург, Л. Работа над музыкальным произведением / Л. Гинсбург. – Москва, 1962.

  2. Диков, Б. Вопросы методики обучения игре на духовых инструментах / Б. Диков, В. Богданов. – Москва, 1959.

  3. Диков, Б. О дыхании при игре на духовых инструментах / Б. Диков. – Москва, 1956.

  4. Левин, С. Духовые инструменты в истории музыкальной культуры. 4.1. / С. Левин. –
    Ленинград, 1973.

  5. Левин, С. Духовые инструменты в истории музыкальной культуры. 4.2. / С. Левин –
    Ленинград, 1983.

  6. Методика обучения игре на духовых инструментах. // Очерки / под ред. Е. В. Назайкинского. – Москва, 1964.

  7. Методика обучения игре на духовых инструментах. // Очерки / под ред. Усова Ю.А. – Москва, 1971. – Вып. 3.

  8. Федотов, А. Методика обучения игре на духовых инструментах / А. Федотов. – Москва, 1975.


Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра»
Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Музыкальное искусство эстрады»,...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра»
Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Музыкальное искусство эстрады»,...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 070102 «Инструментальное исполнительство»
«Инструменты эстрадного оркестра», 070109. 02 «Эстрадное пение», 070109. 03 «Звукооператорское мастерство», специальности 070104«Вокальное...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям: 070109 «Музыкальное искусство эстрады»
«Музыкальное искусство эстрады», специализации «Инструменты эстрадного оркестра», повышенного уровня, утвержденного Министерством...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности: 070109 «Музыкальное искусство эстрады»
Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Музыкальное искусство эстрады»,...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102 «Инструментальное исполнительство»
«Музыкальное искусство эстрады», специализации «Инструменты эстрадного оркестра», повышенного уровня, утвержденного Министерством...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного стандарта среднего профессионального образования...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 070109 «Музыкальное искусство эстрады»
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Методика обучения эстрадному пению» составлен в соответствии
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 070109 «Музыкальное искусство эстрады»
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История исполнительства Урало-Сибирского региона» составлен в соответствии
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальностей 050601. 65 Музыкальное образование
Академическое пение 070100. 62 Инструменты эстрадного оркестра 070100. 62 Оркестровые струнные инструменты 070105. 65 Дирижирование...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org