Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество»



Скачать 157.65 Kb.
Дата15.02.2013
Размер157.65 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Кафедра теории музыки и музыкального образования


Теория и история музыки

Учебно-методический комплекс

по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество»,

по специализации: 053007 «Хореография» и квалификации:

«Художественный руководитель хореографического коллектива.

Преподаватель»


Тюмень

2011


Составитель: А.В. Демченко-Анохина, старший преподаватель кафедры теории музыки и музыкального образования.

Рецензент: Н.В. Грузинцева, доцент, к.искусств. наук, зав. кафедрой теории музыки и музыкального образования ТГАКИСТ


УМК «Теория и истории музыки»

утвержден на заседании кафедры теории музыки и музыкального образования

Содержание:

1. Пояснительная записка 4-5

2. Тематический план дисциплины 6

3. Содержание учебной программы 7-12

4. Примерный список вопросов к зачету 12

5.Список музыкальных произведений для слухового анализа 13 6.Список основной литературы 14 7. Список дополнительной литературы 14

8. Обучающие материалы, материально техническое обеспечение дисциплины 15

Пояснительная записка
Дисциплина «Теории и истории музыки» является одним из профилирующих в процессе подготовки хореографа. Эта дисциплина преподается на первом году обучения (первый, второй семестры) и включает в себя 130 учебных часов. Второй семестр завершается зачетом.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в процессе изучения дисциплины «Теория и история музыки» студент должен изучить и практически освоить следующие основные положения и профессиональные навыки:

СД.Ф.04.11 Теория и история музыки

«Основные выразительные средства музыкального языка, его ладогармоническая, метроритмическая, темброво-инструментальная организация. Закономерности отражения музыкальных особенностей танцевальными средствами в хореографическом произведении. История танцевальной музыки России и зарубежных стран. Этапы развития, художественные стили, творческие направления, музыкально-танцевальные жанры. Наследие композиторов прошлого и творчество современных авторов». (Выдержка из ГОС. по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество», по специализации: 053007 «Хореография» и квалификации: «Художественный руководитель хореографического коллектива. Преподаватель», СД.Ф.04.11Теория и история музыки). Данный учебно-методический комплекс разработан педагогом в соответствии с ГОС ВПО.


Цель дисциплины – дать студентам необходимые знания и умения в области теории и истории музыки и научить творчески их использовать в хореографической деятельности будущего руководителя хореографического коллектива, преподавателя.

Задачи дисциплины:

  • изучить и освоить основные понятия теории музыки, необходимые хореографу в работе над танцевальными произведениями различных жанров и стилей;

  • дать представление о письменной фиксации музыки;

  • помочь в овладении элементами анализа музыкальных произведений (научиться определять характер музыки, определять на слух темп, метроритмические особенности и структуру произведения) и спецификой их применения в хореографии;

  • познакомить студентов с музыкальной драматургией, ее средствами выражения, законами формообразования на примерах творчества выдающихся композиторов;

  • познакомить с основными стилистическими направлениями зарубежной, русской и отечественной музыки, особенностями развития танцевального искусства.



Абитуриентами специальности НХТ «Хореография» являются в основном выпускниками школ, не имеющими начального музыкального образования, что учитывалось при составлении данного учебно-методического комплекса.

По каждой теме предусматривается самостоятельная работа, включающая первоначальное освоение теоретических положений темы (или частей) и выполнение устных, письменных и аналитических заданий. К каждому практическому занятию студент должен выполнять письменные упражнения или упражнения на фортепиано, в зависимости от темы. Во время работы следует практиковать различные виды домашних заданий: прослушивание оперных и балетных сцен, а также миниатюрных жанров вокальной и инструментальной музыки. В отборе музыкального материала, предоставленного в УМК, акцент сделан на наиболее ярких образцах танцевальной музыки зарубежных, русских и отечественных композиторов. Педагогу, ведущему курс, необходимо постоянно осуществлять взаимосвязь с основными профилирующими предметами (прежде всего, с методикой преподавания спецдисциплин).

Форма итогового контроля

Студенты, выполнившие учебную программу «Теории и истории музыки», сдают контрольный урок в первом и зачет – во втором семестрах. Условием допуска к зачету является регулярное посещение учебных занятий, а также удовлетворительные результаты промежуточных аттестаций.

Критерием успешности в освоении учебного материала студентом является:

  • активное участие в теоретических и практических занятиях;

  • ответ на экзаменационный билет не ниже оценки «удовлетворительно».


Обучающим материалом дисциплины «Теории и истории музыки» является каталог аудио- и видеозаписей кабинета музыки института музыки, театра и хореографии ТГАКИСТ, фонды научной библиотеки ТГАКИСТ, а также интернет ресурсы: rutracker.org/forum/index.php

Тематический план дисциплины


п/п

Наименование тем

Количество часов

лекции

практические занятия

самостоятельная работа студента

1

Специфика музыки как вида искусства. Музыкальная система.

2

-

2

2

Музыкальная грамота

2

4

8

3

Временная подсистема: темп, метроритм

4

4

6

4

Высотная подсистема: лад, тональность, гармония

4

4

8

5

Фоническая подсистема: громкость, тембр, фактура

2

2

6

6

Интонационная специфика музыки. Мелодия. Тема. Период

2

2

6

7

Музыкальная форма и содержание (музыкальный образ)

2

2

8

8

Музыкально-танцевальные жанры


4

4

8

9

История танцевальной музыки России и зарубежных стран

8

6

8

10

Основы композиции и драматургии: закономерности отражения музыкальных особенностей танцевальными средствами в хореографическом произведении

6

4

8




ИТОГО:

36

32

68




ВСЕГО:

136

Содержание учебной программы
Тема 1 Специфика музыки как вида искусства. Музыкальная система.
Лекция: 2 часа

Музыка в системе искусств. Этимология и семантика термина. Специфические черты музыки как вида искусства. Физический и семантический материал музыки. Содержательный и коммуникативный аспект музыкального искусства. Функции музыки как вида искусства. Межкультурные связи музыки. Феномен музыкального произведения. Генезис и эволюция музыки. Взаимопроникновение различных видов искусств (зрелищно-пластических, словесно-литературных и др.). Синтетичность хореографического творчества. Связь музыки со словом. Музыка и танец. Рросмотр спектакля Джеймса Тьерри «Сияющая пропасть» («Bright Abyss).
Тема 2. Музыкальная грамота

Лекция: 2 часа

Система нотной записи: нота, ребро, длительности, нотоносец, акколада, ключи (скрипичный, басовый). Название октав. Расположение нот на нотоносце. Основные и производные ступени звукоряда. Слоговые и буквенные названия музыкальных звуков. Альтерация и альтерированные ступени. Знаки альтерации. Название производных ступеней. Энгармонизм звуков. Знаки переноса на октаву. Знаки увеличения длительностей: лига, точка, фермата. Легато. Стаккато. Паузы. Знаки сокращения нотного письма.

Практические занятия:4 часа

Шайхутдинова Д.И. Краткий курс элементарной теории музыки / Д.И. Шайхутдинова. − Изд. 2-е. − Ростов р/Д : Феникс, 2010. − 125, [1] с. − (Учебные пособия для ДМШ): упражнение на стр. 10-12, 17, 19.

Тема 3. Временная подсистема: темп, метроритм
Лекция: 4 часа

Метроритм. Этимология. Определение. Сильные и слабые доли. Размер. Такт. Простые метры и размеры. Полиметрия. Затакт. Синкопа. Группировка в вокальной и инструментальной музыкеСодержательные и формообразующие возможности метроритма. Темп. Этимология. Определение. Систематика темпов. Метроном. Выразительные возможности темпа. Историческая эволюция темпа. Музыкальные термины, обозначающие темп и характер исполнения.

Практические занятия: 4 часа

Шайхутдинова Д.И. Краткий курс элементарной теории музыки / Д.И. Шайхутдинова. − Изд. 2-е. − Ростов р/Д : Феникс, 2010. − 125, [1] с. − (Учебные пособия для ДМШ): упражнения на стр. 14-15.

Тема 4. Высотная подсистема:

лад, тональность, интервалы, гармония
Лекция: 4 часа

Лад. Этимология и семантика термина. Определение. Значение лада в музыке. Основные ладовые понятия. Классификация ладов. Тональность как высотное положение лада. Квинтовый круг и энгармонизм тональностей. Выразительные возможности лада и тональности.

Интервалы. Тоновая и ступеневая величина. Консонансы и диссонансы. Простые и составные, диатонические и хроматические интервалы. Обращения интервалов. Основные интервалы на ступенях мажора и минора. Разрешение интервалов в ладу.

Гармония. Этимология. Определение. Основные понятия гармонии. Аккорд. Трезвучия. Септаккорды. Качественные характеристики аккордов. Функциональная система классической гармонии. Содержательные возможности гармонии.

Практические занятия: 4часа

Шайхутдинова Д.И. Краткий курс элементарной теории музыки / Д.И. Шайхутдинова. − Изд. 2-е. − Ростов р/Д : Феникс, 2010. − 125, [1] с. − (Учебные пособия для ДМШ): упражнение на 1­­­­-5 стр. 14-15, 23-24, 28-33, 40-41, 47-48, 51,78.

Тема 5. Фоническая подсистема:

громкость, тембр, фактура
Лекция: 2 часа

Громкость. Определение. Фиксация громкости. Содержательные и формообразующие возможности. Тембр. Этимология, генезис и значение термина. Симфонический оркестр. Тембровая драматургия. Формообразующая роль тембра. Историческая эволюция оркестра. Фактура. Этимология и сфера применения термина. Определение. Типы фактуры.

Практические занятия: 2 часа

Содержательные возможности фактуры. Слуховой анализ.
Тема 6. Интонационная специфика музыки.

Мелодия. Тема. Период
Лекция: 2 часа

Интонация. Классификация интонаций. Мелодия. Специфические свойства. Основные типы мелодического движения. Кульминация. Историческое развитие. Период. Тема. Этимология и генезис темы. Функции темы. Языковые параметры темы. Количественная характеристика. Качественная характеристика. Тематическая характеристика. Синтаксис.

Практические занятия: 2 часа

Шайхутдинова Д.И. Краткий курс элементарной теории музыки / Д.И. Шайхутдинова. − Изд. 2-е. − Ростов р/Д : Феникс, 2010. 125, [1] с. − (Учебные пособия для ДМШ): упражнение на стр. 91, слуховой анализ.
Тема 7. Музыкальная форма и содержание.

Музыкальный образ
Лекция: 2 часа

Музыкальное произведение как единство содержания и формы. Различные подходы к пониманию содержания музыки. Содержание музыкального произведения. Феномен музыкального образа. Форма музыкального произведения. Музыкальная форма в узком и широком значении. Процессуально-динамическая и архитектоническая стороны музыкальной формы. Различные трактовки формы музыкального произведения. Куплетная форма, 2-х, 3-х частные формы и их разновидности. Вариационная форма, рондо, сонатная форма. Циклические формы.

Практические занятия: 2 часа

Область применения и семантика этих форм. Слуховой анализ.
Тема 8. Музыкально-танцевальные жанры
Лекция: 4 часа

Понятие музыкального жанра. Функции Исторический подход к рассмотрению жанров. Иерархия и классификация жанров. Первичные и вторичные, простые и сложные музыкальные жанры. Типология музыкальных жанров: вокальная музыка, инструментальная музыка, вокально-инструментальная музыка, музыка для театра и т.д. Жанровое содержание и жанровая форма. Значение жанра. Музыкально-танцевальные жанры.

Практические занятия: 4 часа

Балет – вид музыкально-сценического искусства; спектакль, содержание которого воплощается в музыкально-хореографических образах. Генезис и эволюция балета. Романтический балет ХIХ в. Радикальное обновление жанра в ХХ в. Жанрово-исторические типы балета: балет-драма, балет-комедия, пасторали, романтический балет, академический большой балет, неоклассический балет, хореодрама, тотальный театр, опера-балет. Классические музыкально-танцевальные формы академического балета.

Тема 9. История танцевальной музыки России и зарубежных стран
Лекция: 8 часов

Определение танцевальной музыки в широком и тесном смысле. Специфические признаки танцевальной музыки. Понятие «танцевальности». Влияние танцевальной музыки на другие жанры. История танцевальной музыки от древнейших форм до современности. Основные этапы развития танцевальной зарубежной музыки. Национальные танцы разных стран Европы. Музыка для сопровождения бальных танцев. Музыка эстрадного танца.

Практические занятия: 6 часов

История развития танцевальной музыки в России. Роль танцевальной музыки в массовой музыкальной культуре. Основные джазовые и эстрадные стили в музыке. Основные направления рок- и поп-музыки. Общая характеристика различных музыкальных современных стилей.
Тема 10. Основы композиции и драматургии: закономерности отражения музыкальных особенностей танцевальными средствами в хореографическом произведении
Лекция: 6 часов

Этимология, сфера значений и определение термина «композиция». Роль композиции в музыке. Генезис музыкальной композиции. Функции музыкальной композиции. Типы изложения. Принципы развития и формообразования. Образование музыкальных форм на основе принципов развития. Композиция и драматургия. Основные типы музыкальной драматургии.

Практические занятия: 4 часа

Закономерности отражения музыкальных особенностей танцевальными средствами в хореографическом произведении. Слуховой анализ.
Примерный перечень вопросов к зачету:


  1. Специфика музыки как вида искусства. Музыкальный звук и его свойства.

  2. Музыка в системе искусств. Синтетичность хореографического творчества.

  3. История музыкальной нотации.

  4. Метр и ритм.

  5. Лад. Классификация ладов. Тональность.

  6. Интервалы.

  7. Аккорды.

  8. Музыкальный склад и фактура.

  9. Мелодия.

  10. Музыкальный синтаксис. Масштабно-тематические структуры.

11. Музыкальная форма и содержание.

  1. Жанр в музыке. Системы жанровой классификации.

  2. Музыкально-танцевальные жанры.

  3. Балет.

  4. Тембр. Инструменты симфонического оркестра.

  5. Понятие музыкальной драматургии.

  6. Основные этапы развития танцевальной зарубежной музыки.

  7. История развития танцевальной музыки в России.

  8. Основные направления рок- и поп-музыки. Общая характеристика различных музыкальных современных стиле.


Примерный список музыкальных произведений

для слухового анализа

  1. Адан А. Балеты «Жизель», «Корсар».

  2. Бетховен Л. Симфония № 5, 9, сонаты, увертюры.

  3. Бизе Ж. Опера «Кармен», сюита «Арлезианка».

  4. Бородин А.П. Симфония № 2, симфоническая поэма «В Средней Азии», опера «Князь Игорь», квартет.

  5. Верди Дж. Оперы «Травиата», «Аида», «Риголетто».

  6. Глазунов А.К. Балет «Раймонда».

  7. Глинка М.И. Оперы «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила».

  8. Григ Э. Сюита № 1 «Пер Гюнт».

10. Губайдулина С.А. Камерные произведения.

11. Дебюсси К. Прелюдии, сюита «Детский уголок».

12. Делиб Л. Балет «Коппелия».

13. Денисов Э.В. Камерная музыка.

14. Куперен Ф. Пьесы для клавесина.

15. Лист Ф. Венгерские рапсодии.

16. Лядов А.К. «Кикимора», «Волшебное озеро».

17. Минкус Л. Балет «Дон Кихот».

18. Моцарт В.А. Симфония № 40, сонаты для фортепиано, оперы «Свадьба Фигаро», «Маленькая ночная серенада».

19. Мусоргский М.П. «Картинки с выставки», «Ночь на лысой горе».

20. Петров А.П. Балет «Сотворение мира».

21. Прокофьев С.С. Балеты «Золушка», «Ромео и джульета».

22. Равель М. Балет «Дафнис и Хлоя», «Болеро».

23. Рамо. Опера «Платея», пьесы для клавесина.

24. Рахманинов С.В. Концерты для ф-но с оркестром № 2, № 3, «Рапсодия на тему Паганини», прелюдии.

25.Римский-Корсаков Н.А. «Шехеразада», «Испанское каприччио», оперы «Снегурочка», «Садко».

26.Рыбников А.Л. Рок-оперы «Звезда и смерть Хоакина Мурьеты», «Юнона и Авось».

27. Сен-Санс К. «Карнавал животных».

28. Стравинский И.Ф. Балеты «Весна священная», «Петрушка», «Свадебка».

29. Уэббэр Э.Л. Рок-опера «Иисус Христос – супер звезда».

30. Хачатурян А.И. Балет «Спартак».

31. Чайковский П.И. Балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик», фортепианные циклы «Времена года, «Детский альбом», увертюра «Ромео и Джульета», оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама».

32. Шнитке А.Г. Балеты «Лабиринты», «Эскизы».

33. Шопен Ф. Мазурки, вальсы, полонезы, ноктюрны, прелюдии.

34. Шостакович Д.Д. Балеты «Золотой век», «Болт», симфонии №5, №7.

35. Щедрин Р.К. Балеты «Конек-Горбунок», «Кармен-сюита», «Анна Каренина».

Список основной литературы


  1. Гуревич, Е.Л. История зарубежной музыки: популярные лекции. − 2-е изд., стереотип. − Москва: Издательский центр «Академия», 2000. − 320 с.

  2. Есаулов, Игорь Григорьевич. Словарь по эстетике классического балета : учеб. / И. Г. Есаулов. − Ижевск : МСА, 2000. − 318 с.

  3. Коломиец, Г. Г. Музыкально-теоретические дисциплины: Сольфеджио, элементарная теория музыки, музыкальная литература: прогр. для спец. дет. муз. шк. / Коломиец, Галина Григорьевна. − Оренбург : ОГПУ, 1998. - 47 с.

  4. Михеева, Л.В. Словарь юного музыканта / Л. В.Михеева. − Москва: АСТ; СПб.: Сова, 2005. − 333 с.

  5. Никитина, Л.Д. История русской музыки: популярные лекции. − Москва : Издательский центр «Академия», 1999. − 272 с.

  6. Шайхутдинова, Д.И. Краткий курс элементарной теории музыки / Д.И. Шайхутдинова. − Изд. 2-е. − Ростов на Доны : Феникс, 2010. − 125, [1] с. − (Учебные пособия для ДМШ).

  7. Способин, И. В. Элементарная теория музыки : учеб пособие /. − Москва : Кифара, 1988. − 202 с.



Список дополнительной литературы:


  1. Балет. Танец. Хореография : краткий словарь танцевальных терминов и понятий / сост. Н.А. Александрова. − Санкт-Петербург. : Издательство «Лань» ; «Издательство ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2008. − 416 с.

  2. Грант, Г. Практический словарь классического балета. − Москва : МГФХ, РАТИ − ГИТИС, 2009. − 136 с.

  3. Романова, Л.В. Введение в теоретическое музыкознание: учебное пособие / Урал. гос. пед. ун-т. − Екатеринбург, 2005. − 181 с. − 2-е изд.

  4. Смирнова, А.И. Мастера русской хореографии : словарь. – Санкт-Петербург. : Издательство «Лань» ; «Издательство ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2000. − 208 с.

  5. Бернар, Д.  История музыки в картинках: пер. с фр. : научно-популярная литература / Б. Дейрие; пер. с фр. Н. Бунгман ; отв. ред. Н. Енукидзе. - Москва : Классика-ХХI, 2005. − 141, [2] с.



Обучающие материалы дисциплины:

CD, DVD диски, видео-кассеты, флэш карты.
Материально-техническое обеспечение:

Мультимедийная установка, рояль (пианино), видео-магнитофон, телевизор.

Похожие:

Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 071301,65 «Народное художественное творчество»
Данный учебно-методический комплекс разработан согласно рабочему учебному плану по специальности «Народное художественное творчество»...
Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Художественный руководитель музыкально-инструментального коллектива
Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Целью данного курса является формирование у студентов теоретических и практических знаний о различных приемах росписи тканей
Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Краткая аннотация умк обеспечивает: развитие вокальных данных студента режиссерской специальности в совокупности с его музыкальностью,...
Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Алгоритмическое обеспечение информационных систем» (наименование дисциплины) для специальности(ей)
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании гос впо и учебного плана Улгту специальности (направления) 23010165 «Вычислительные...
Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс Для специальности 030501 Юриспруденция Москва 2007 Автор-
Учебно-методический комплекс «Логика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество» iconПисьменности учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...
Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс Для специальности 030501 Юриспруденция Москва 2007 Авторы-составители: д физ мат н.,профессор, заведующий кафедрой
Учебно-методический комплекс дисциплины «Информатика и математика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Составитель: Л. Ю. Лешукова, доцент кафедры режиссуры и актерского мастерства тгакист
Учебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Составитель: Л. Ю. Лешукова, доцент кафедры режиссуры и актерского мастерства тгакист
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org