Сложение и вычитание в пределах 20
|
Скачать 35.79 Kb.
|
| Урок математики 1 класс Тема: Сложение и вычитание в пределах 20. Тип урока: закрепление знаний Цели урока: познакомить учащихся с применением приемов сложения и вычитания, основанных на знании разрядного состава чисел; учить детей представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; закреплять знание учащимися нумерации чисел 11-20; продолжать работу над задачами изученных видов, развивать навыки счета. Предметные УДД Знать: -название и последовательность чисел от 1 до 20; - название и обозначение операций сложения и вычитания; -таблицу сложения и вычитания в пределах 20. Уметь: -читать, записывать и сравнивать числа; -находить значение выражения; -составлять задачи и решать их; решать уравнения; -выделять признаки предметов и различать их по заданным свойствам (цвет, размер, форма). Метапредметные и личностные УДД Личностные: -проявлять интерес к изучаемому материалу по математике; -определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Регулятивные: - понимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность; - учиться работать по предложенному плану; Познавательные: - учиться ориентироваться в своей системе знаний; -находить, группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства. Коммуникативные: -развитие устной математической речи; -слушать и понимать других. Методы обучения: наглядный, проблемный, частично – поисковый, объяснительно- иллюстративный. Дидактическая задача: усвоение, закрепление знаний, контроль над ходом и результатом усвоения. Форма обучения: фронтальная, коллективная, индивидуальная. Оборудование: презентация, индивидуальные задания, сигнальные карточки (зеленый, синий, красный) Ход урока I. Мотивация к учебной деятельности и актуализация знаний. 1. Каллиграфическая минутка – слайд №3 15 15 15 - Какие цифры использовали для записи числа 15? (1, 5.) - Расскажите все, что знаете об этом числе. (Число 15 следует за числом 14 и предшествует числу 16; 15 - двузначное число, в числе 15-1 десяток и 5 единицы;5 - нечетное число.) 2.Устный счет «Молчанка» – слайд 4 II. Самоопределение к учебной деятельности III. Закрепление знания нумерации чисел 11-20. 1. Выполнив сложения, соедините: ( работа в группах) а) суммы в порядке увеличения их значения - слайд № 5 б) суммы в порядке уменьшения их значения – слайд№6 2.Фронтальная работа: слайд № 7 -Увеличьте на 1 числа: 11, 15, 17, 19. -Уменьшите на 1 числа: 13, 14, 19, 11. - Назовите соседей числа: 19, 18, 11 IV. Физкультминутка - слайд №8 2. Решение уравнений (самостоятельно)- слайд № 9 Х+8=17 15- Х=6 Проверка уравнений - слайд №10 2. Решение выражений изученных видов (работа в парах). слайд №11 6+7-2= 9+5-6= 7+8-9 = Проверка выражений - слайд №12 V. Включение в систему знаний Работа над задачами. 1. Задача - слайд № 13 На тарелке было 8 красных помидоров и 2 желтых помидора. Сколько всего помидоров? Проверка задачи- слайд № 14 2. Решение составной задачи слайд -15-16 3.Составление задач о шариках, запись схем и их решение - слайд 17 VI. Итог урока. Рефлексия. - слайд №18
Список используемой литературы: Т. Е. Демидова С. А.Козлова А.П. Тонких Математика. 1 класс.3 часть. Издательство Москва «БАЛАСС» 2012г. Т. Е. Демидова С. А.Козлова А.П. Тонких Дидактический материал для 1класса. Ресурсы сети интернет 1. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/84/902/84902749_466278.jpg 2 .http://nn-shar.ru/img/files/77.jpg 3. http://nn-shar.ru/img/files/51.jpg 4. http://ovoport.ru/galerea/morkov/morkov_korneplod.jpg |
