Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет»



Скачать 47.77 Kb.
Дата23.02.2013
Размер47.77 Kb.
ТипУрок
План проведения открытого урока в 3 «а»классе

По программе «Музыка» для общеобразовательных учреждений

Авторы Алеев В.В, Науменко Т.И, Кичак Т.Н.

(по учебно-календарному плану – второй урок в первой четверти)
Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет»
Цель урока: Формирование интереса к музыкальному искусству, воспитание эмоционального отклика на музыкальный образ.
Задачи урока:

  • Развитие навыков восприятия музыкального языка

  • Воплощение звуковых образов в вокальном и пластическом интонировании.

  • Развитие навыков пения

  • Сочинение простейшей мелодии.

  • Закрепление навыков в усвоении нотной грамоты


Применение ТСО и других наглядных обучающих средств:

Синтезатор, фортепиано, мультимедийная аппаратура, плакат с нотоносцем, репродукции картин.

План урока

Первый этап:

Организационный момент, артикуляционные упражнения

Скороговорки:

«Роет землю старый крот

Разоряет огород» (произносится с разной интонацией – сердито, с укором, с жалобой, с обидой)
«На островок налетел ураган - (быстро, громко)

На пальме остался последний банан» - (произнести, изменяя темп)

Распевание:

«Уж как шла лиса по травке…» (приём стаккато, легато – 1 – 2 ступени)

«Ходит зайка по саду…» (1 – 3 ступени)

(Задача для учеников – повторить интонацию 1,2,3 ступеней, показать расположение интонируемых звуков на нотоносце, повторить следующий звук – ФА, интонировать этот звук)


Второй этап
На экране две картинки, нарисованные учениками заранее, изображающие дождик и речной пейзаж.

ВОПРОС: Можно ли изобразить нарисованное на картинках звуками (мелодией), какое движение мелодии?

(ученикам предлагается показать движением рук - как падает дождик, течёт река)

Далее с помощью учителя сочиняются слова:

«Дождик, дождик поливай

Пусть растёт наш урожай» (приём стаккато)
«У мосточка, у моста

Наша реченька чиста» (приём легато)

Цель – закрепить интонацию 1 -4 ступеней, понятия о приёмах звукоизвлечения – стаккато, легато.

Третий этап

Для просмотра предлагаются две репродукции с картин

А. Ватто «Савояр с сурком», Васнецов «Три богатыря»
Для прослушивания предлагается два музыкальных произведения

1. фрагмент «Богатырской симфонии» А.П. Бородина

ВОПРОС: каков характер музыки, ассоциативные слова (сильная, огромная, смелая, богатырь, Родина, торжественная, великая)

2. «Сурок» Л. Бетховена

ВОПРОС: каков характер музыки, ассоциативные слова (спокойная, певучая, светлая, мягкая, и т.д.
)
ВОПРОС: Какое музыкальное произведение может проиллюстрировать живописное произведение «Сурок», а какое «Три богатыря».

Проведение динамической паузы

(звучат два музыкальных фрагмента: 1. музыка в быстром темпе с синкопированным ритмом 2.спокойная мелодия.)
Четвёртый этап

Исполнение ранее выученной песни «Утренняя» С. Таюшева.

Проводится второй этап работы над песней – интонационная и дикционная.

Вопросы на закрепление полученных на уроке понятий:

  1. О каких приёмах звукоизвлечения говорили на уроке? (стаккато, легато).

  2. Назвать имена художников и название картин. Как называется этот вид искусства? (живопись).

  3. Какими средствами передаёт композитор характер музыки (мелодия, лад, темп, ритм)

Творческое домашнее задание – проиллюстрировать песню «Утренняя»

учитель музыки ГОУ СОШ № 38

Павлова Е.А.

План проведения открытого урока 5 «а»классе

По программе «Музыка» для общеобразовательных учреждений

Авторы Алеев В.В, Науменко Т.И, Кичак Т.Н.

(по учебно-календарному плану – третий урок в третьей четверти)

Тема урока: «Музыкальный портрет»
Цель урока: Расширить представления учащихся о многогранных связях музыки и живописи.
Задачи урока:

  • Знакомство с произведениями М.П. Мусоргского

  • Развитие навыков анализа музыкального произведения

  • Знакомство с русским живописным творчеством

Музыкальный материал:

М.П. Мусоргский «Сиротка», «Баба-Яга» из «Картинок с выставки», Г.Струве «Музыка»
Применение ТСО и других наглядных обучающих средств:

Синтезатор, фортепиано, мультимедийная аппаратура, репродукции картин «Чаепитие в Мытищах» В. Перова, «Часы с кукушкой» В. Гартмана, «Портрет М.П. Мусоргского» И. Репина.

План урока
Первый этап:

  • Организационный момент. Распевание. Исполнение песни Ю. Тугаринова и В. Орлова «Я рисую море».

  • Запись темы урока в тетрадь.


Биографический очерк М.П. Мусоргского .(на доске портрет М.П. Мусоргского кисти И.Е.Репина)

Учитель рассказывает интересные факты из жизни композитора.


Второй этап
Анализ музыкальных произведений

  1. слушание «Сиротка» сл. И муз. М. Мусоргского

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

    • Соответствуют ли слова музыкальной интонации?

    • Какие чувства вызывает у вас песня «Сиротка»

    • Какие интонации вы слышите? (умоляющие, близкие к интонациям народного голошения, плачу)

    • Какую картину можно представить слушая это произведение

    • Вглядитесь в картину «Чаепитие в Мытищах». Есть ли что-нибудь общее между картиной и музыкой?

Обратить внимание учащихся на одну из основных особенностей музыки М. Мусоргского – мелодия часто построена на интонациях человеческой речи, она речитативна.

  1. прослушивание пьесы «Баба – Яга»


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

  • Какой вы представляете Бабу Ягу?

  • Какие музыкальные средства использовал композитор, чтобы создать образ Бабы Яги? (регистр, динамика, темп, ритм)

  • Сравнить музыку и картину В.Гартмана.


Третий этап

Разучивание песни Г.Струве «Музыка»

  • Прослушивание песни

  • Разучивание по фразам ( с показом движения мелодии)

  • Разучивание отдельных музыкальных интонаций.


Итог урока

Музыка обладает изобразительностью. Мы с помощью воображения можем представить то, о чём нам рассказывает композитор.

Похожие:

Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет» iconЗаконов динамики законов Ньютона. Данный урок совпадает с окончанием первой четверти. Указанная тема изучается в курсе физики умк под редакцией Пёрышкина А. В. Тема урока: Законы Ньютона
Предлагаемый урок физики проводится в 9 классе. Урок проводится как обобщающий после изучения основных законов динамики законов Ньютона....
Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет» iconУрок музыки в 6 классе. Тема четверти : «В чём сила музыки?» Тема урока : в чём сила музыки Джулио Каччини?
Огюст Ренуар «Мадам Шарпантье с детьми», «Портрет Жана Ренуара и Габриэли с её ребёнком»
Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет» iconУрок №8 Тема урока: «Когда музыка не нуждается в словах» Тип урока : урок закрепления и обобщения знаний
Цель урока: закрепить и обобщить знания по теме: Каким бывает музыкальное
Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет» iconУрок в 6 классе. Тема II четверти: преобразующая сила музыки. Тема урока: очарование русского романса. Радионова Е. Л. учитель вкк

Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет» iconУрок в 1 классе 4 четверть Тема года : «Музыка, музыка всюду нам слышна…» Тема урока: «Легко ли стать музыкальным исполнителем?»
Доставить детям радость от возможности поиграть на инструменте или перевоплотиться в героя сказки
Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет» iconЛабораторная работа Тема урока Степенные функции, их свойства и графики Продолжительность 1 урок 45 минут Класс 11
Аннотация: урок проводится во второй четверти при изучении темы «Степени и корни. Степенные функции» по учебной программе А. Г. Мордковича....
Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет» iconПлан-конспект урок музыки в 8 классе (I четверть, урок №8) Тема четверти: «Что значит современность в музыке?» Тема урока: «Виртуальный круиз»
Цель урока: развитие художественно-творческого воображения и фантазии учащихся, расширение их музыкальных представлений о современной...
Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет» iconПлан конспект урока музыки в 5-м классе (II четверть, урок №3) Тема четверти: «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?»
Цель урока: доказать, что Литература не может жить без Музыки; показать на примере литературного произведения Л. Кириллина «Сказка...
Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет» iconУрок музыки в 4 классе. III четверть, урок №2. Тема урока: «Музыка Чехии и Польши» Цель урока: Развивать интерес к музыке других народов. Задачи урока
Научить применять полученные ранее знания, умения, навыки при знакомстве с музыкой народов Чехии и Польши
Урок в первой четверти Тема урока: «Может ли музыка нарисовать портрет» iconУрок музыки в 4 классе. Тема четверти: «Можем ли мы услышать живопись» Тема урока: «Русская душа в искусстве»
Почувствовать душу и национальный колорит характера русского человека, познакомившись с шедеврами русского искусства
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org