I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета



Скачать 36.45 Kb.
Дата23.02.2013
Размер36.45 Kb.
ТипДокументы
Вопросы для письменного испытания для преподавателей теоретических дисциплин образовательных учреждений среднего профессионального образования.
I Соответствие занимаемой должности.
Содержание предмета:


  1. С каким оборотом в гармонии связано эпизодическое применение натурального минора.

  2. Понятие «удержанное противосложение».

  3. Понятие «канонические имитации».

  4. Отличия простой репризной 2-х и 3-х частной формы.

  5. Строение сонатной формы.

  6. Строение формы рондо.

  7. Понятие «гармонии» в музыке.

  8. Закрепившиеся в гармонической практике названия голосов.

  9. Трезвучий, виды соединений.

10.Понятие «каденции», признаки классификации гармонической каденции.

11.Понятие «секвенции», классификация секвенций.

12.Понятие «прерванный оборот диатоничекого типа».

13.Внутриладовая альтерация, её значение.

14.Какие тональности входят в I – диатоническую - степень родства.
Методика преподавания предмета:


  1. Методика и формы работы по проверке знаний учащихся.

2.Наглядные пособия на уроках сольфеджио и музыкальной

литературы.

3.Требования к оформлению и учебно-методическому

обеспечению кабинетов теоретического цикла.

4.Психолого-педагогические аспекты преподавания

музыкальной литературы.

5.Слушание музыки на уроках музыкальной литературы.

6.Использование технических средств в процессе обучения по

предметам теоретического цикла и музыкальной литературы
II Первая квалификационная категория.
Содержание предмета:


  1. Аккордика расширенной терцовой структуры.

  2. Аккордовые структуры, характерные для музыки ХХ века.

  3. Композиторы - основатели «12-тоновой системы» (додекафонии).

  4. Ладовая система « мажоро-минор».

  5. Отличие «фугато» от «фугетта».

  6. Какие аккорды доминантовой группы подвергаются альтерации.

  7. Понятие «модуляция», ее классификация.

  8. Виды периода с точки зрения тонального развития и с точки зрения тематического развития.

  9. Понятие «функциональный перевод септаккордов и их обращений».

10.Понятие «посредствующий аккорд» и «модулирующий аккорд».

11.Понятие «органный пункт».


Методика преподавания предмета:


  1. Формы работы на уроках сольфеджио.

  2. Формы проведения урока музыкальной литературы.

  3. Наглядные пособия на уроках сольфеджио, теории, гармонии.

  4. Творческие задания в самостоятельной работе студентов по дисциплинам теоретического цикла.

  5. Формы проведения мероприятий для студентов по дисциплинам теоретического цикла.


  6. Роль педагога в формировании интереса у учащихся к музыкальной культуре.

7.Требования к оформлению и учебно-методическому

обеспечению кабинетов теоретического цикла.

III. Высшая квалификационная категория.
Содержание предмета:


  1. Значение термина «вертикально-подвижной контрапункт».

  2. Значение термина «горизонтально-подвижной контрапункт».

  3. Какую гармонию называют «Рахманинская субдоминанта».

  4. Понятие «микрохроматика».

  5. Понятие «атональность».

  6. Какая интервальная структура лежит в основе кластера.

  7. Какой тип вариаций называют «глинскинскими вариациями»

  8. Какой вид контраста лежит в основе сонатной формы (тональный или тематический).

  9. Что означают «двойные» и «тройные» фуги.

  10. Что означают «аккорды с заменными тонами», «аккорды с добавочными тонами».

  11. Что означает термин «эмансипация диссонанса» применительно к гармоническому языку музыки ХХ века.



Методика преподавания предмета:
1. Формы работы на уроке сольфеджио.

2. Формы проведения урока музыкальной литературы .

3. Технические средства, применяемые в обучении по

теоретическому циклу и музыкальной литературе.

4. Использование Интернет-ресурсов в самостоятельной и научно-

исследовательской работе учащихся на уроках музыкальной

литературы.

  1. Использование наглядного материал на уроках гармонии.

  2. Роль педагога в развитии творческого потенциала учащихся на уроках сольфеджио.

  3. Методика формирования навыков « композиции» на уроках гармонии .

Похожие:

I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета iconМетодические рекомендации по проведению аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности
Спецификацию контрольно-измерительных материалов для квалификационного экзамена при проведении аттестации педагогических работников...
I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета iconСкандалы Киберчучело-2008 Рижские дети терроризируют друг друга через интернет в рижской гимназии Северных стран — скандал. Директрисе Дзинтре Кохве предстоит проверка «на соответствие занимаемой должности»
Директрисе Дзинтре Кохве предстоит проверка «на соответствие занимаемой должности» в департаменте по образованию Рижской думы. Причина:...
I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета iconСеминар для административных команд оу реализация программы развития мбоу «сош №6»
Халтурина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы (соответствие занимаемой должности)
I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета iconГрафик проведения собеседований с директорами краевых образовательных учреждений, подлежащих аттестации на соответствие занимаемой должности в ноябре 2011 года 14 октября 2011 года
Председатель экспертной группы Н. Г. Калашникова
I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета iconОб освобождении от занимаемой должности председателя территориальной избирательной комиссии Октябрьского муниципального района
От занимаемой должности председателя комиссии, на основании пункта «е» части 1 статьи 11 Закона Пермского края от 20. 02. 2007 №3-пк...
I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета iconГрафик проведения квалификационных испытаний с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета iconПлан и содержание лекций Общий план курса
Проблема предмета социологии. Специфика предмета социологии. Роль понятийно-категориального аппарата социологии в определении ее...
I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета iconДолжностная инструкция диспетчера автосалона
...
I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета iconУрока Кол- во часов Содержание тем Элементы содержания урока
Цель, задачи, актуальность изучения предмета «Технология» в 11 классе. Содержание предмета, последовательность его изучения. Организация...
I соответствие занимаемой должности. Содержание предмета iconГау дпо (ПК) с «Брянский областной центр оценки качества образования»
Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение соответствия занимаемой должности
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org