Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф



Скачать 74.95 Kb.
Дата04.03.2013
Размер74.95 Kb.
ТипРазработка урока
МОУ ЗАТОНСКАЯ СОШ
КАМСКО-УСТЬИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН



Разработка урока по теме
«Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны»

(по уч. Раковской Э.М. 8 класс)



Елагина Л.Ф.

Учитель географии

Высшая кв. категория



2010 г.

Тема урока
Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

(с использованием презентации)

Цели и задачи урока: Дать представление об атмосферных фронтах, циклонах, антициклонах и их влиянии на погоду и климат. Формировать знания о главных чертах климата России. Познакомить с синоптической картой.



Оборудование: Физическая, синоптическая карты; таблицы, схемы; мультимедиа, компьютерная презентация.

Ход урока





  1. Организационный момент




  1. Повторение домашнего задания.

Устный опрос.

  1. Вспомним, что такое климат?

  2. В каких климатических поясах расположена территория России?

  3. Чем определяются главные особенности климата нашей страны?

  4. Под влиянием каких факторов формируется климат?

(беседа по схеме «Климатообразующие факторы»)


Слайд. Климатообразующие факторы


  1. Беседа по схеме «Виды солнечной радиации.

- Что такое солнечная радиация?

- Назовите виды радиации.

- От чего зависит величина солнечной радиации?
Слайд. Виды солнечной радиации


  1. Что такое воздушные массы?

  2. Назовите основные типы воздушных масс. Какие из них формируются над территорией России?

  3. Дать характеристику основных типов воздушных масс.

  4. Чем отличаются по своим свойствам континентальные воздушные массы и морские? Где формируются?

  5. Почему воздух, формирующийся над центральными и восточными районами Северного ледовитого океана, называют континентальный арктический, а над Баренцевым морем—морской арктический?

  6. В чём причина перемещения воздушных масс?

  7. Что такое трансформация воздушных масс?


Слайд. Трансформация воздушных масс
13. По схеме проследите, в какой воздух трансформируется при прохождении над территорией России: МТВ, МВУШ

Почему?
Слайд. Движение воздушных масс
14.
На каком из рисунков А или Б показана зима? По каким признакам вы это определили?


  1. Изучение нового материала


Перед изучением новой темы учитель ставит проблемный вопрос, на который учащиеся должны ответить в конце урока?

  • Почему погода может резко измениться в течение одного дня?

  • Почему в Сибири очень холодная зима?

  • Как можно предсказать погоду, если вы увидели на небе перистые облака?



1. Атмосферные фронты




Атмосферный фронт—это полоса, разделяющая разные по своим свойствам воздушные массы.


- Чем различаются по своим свойствам воздушные массы?)

Ширина фронтов достигает несколько десятков километров. На фронтах всегда происходит смена температуры, облачности, давления воздуха—смена погоды. В тех случаях, когда соприкасаются близкие по своим свойствам воздушные массы, атмосферный фронт не возникает и значительного изменения погоды не происходит.




Виды атмосферных фронтов:

  • Арктический – отделяет арктический воздух от умеренной воздушной массы.

  • Полярный – отделяет умеренный воздух от тропического.

  • Тропический – отделяет тропический воздух от экваториального.

- Какие из них характерны для России?
Просмотр анимации из мультимедиа: «Образование холодного фронта»

«Образование тёплого фронта»

Заполнение таблицы в ходе беседы

Таблица 1

Холодный фронт

Тёплый фронт

  1. Образуется при вторжении холодного воздуха в область, занятую тёплым.

  2. Проникает клином, выталкивая ТВ вверх.


  3. Погода меняется быстро.

Ливень, гроза, шквалистый

ветер.

  1. После прохождения

фронта— похолодание.

  1. Образуется при вторжении тёплого воздуха в область, занятую холодным.


  2. Поднимается плавно над ХВ, оттесняя его.

  3. Погода меняется постепенно, идут затяжные дожди.




  1. После прохождения фронта-- потепление


Рис. 37 учебника ( Раковская Э.М.) - Какие облака появляются перед прохождением фронта?


Карта атласа стр. 14 - Где расположены атмосферные фронты над

территорией России летом?

- Где расположены арктические фронты зимой?

- В каком направлении происходит сдвиг фронтов зимой?

- При соприкосновении каких воздушных масс зимой (летом)

атмосферный фронт не образуется?

Слайд Приближение атмосферного фронта
1акой фронт приближается к Москве?
2.Какой характер имеют осадки при прохождении такого фронта?
3.Как изменится температура?

2. Циклоны и антициклоны



(Беседа с просмотром слайдов, работа с учебником, заполнение

таблицы

Циклон

  1. Какое давление в центре циклона? (низкое)

  2. Как движется воздух в циклоне? (от окраин к центру против часовой стрелки)

  3. Как движется воздух по вертикали в центре циклона? (восходящее)

  4. Какая погода в центре циклона? (облачная, ветреная, с осадками)



Антициклон


  1. Какое давление в центре антициклона?

  2. Как движется воздух в антициклоне?

  3. Как движется воздух по вертикали в центре антициклона?

  4. Какая погода в центре антициклона?

Таблица 2. Циклоны и антициклоны

Циклоны

Антициклоны

Атмосферный вихрь с низким давлением в центре

Атмосферный вихрь с высоким давлением в центре

Движение воздуха от окраин к центру против часовой стрелки

Движение воздуха от центра к окраинам по часовой стрелке

В центре—восходящее движение воздуха

В центре—нисходящее движение воздуха

Погода изменчивая, ветреная, облачная, с осадками.

Погода устойчивая, безветренная, безоблачная, без осадков. Летом - тёплая, зимой - морозная.

Рис. 31 учебника. Направление движения циклонов и антициклонов летом и зимой над территорией России.
Слайд Синоптическая карта

  1. Какое время года изображено на карте?

  2. Где на территории страны самое низкое давление?

  3. Сколько циклонов (антициклонов) зафиксировано на карте?

  4. Где отмечается наиболее низкая температура и чему она равна?

  5. Какое состояние неба преобладает над страной?

  6. Где над территорией страны отмечается безоблачное небо?

  7. Для чего составляются синоптические карты?


Ответить на вопросы, поставленные перед объяснением новой темы:

  • Почему погода может резко измениться в течение одного дня? (с приходом атмосферного фронта)

  • Почему в Сибири очень холодная зима? (Азиатский антициклон)

  • Как можно предсказать погоду, если вы увидели на небе перистые облака? (Признак наступления атмосферного фронта и смены погоды)

Закрепление



Найдите признаки циклона, антициклона, атмосферного фронта.

  1. Атмосферный вихрь с высоким давлением в центре.

  2. Атмосферный вихрь с низким давлением в центре.

  3. Приносит пасмурную погоду.

  4. Устойчив, малоподвижен.

  5. Устанавливается над Восточной Сибирью.

  6. Зона столкновения тёплых и холодных воздушных масс.

  7. Восходящие потоки воздуха в центре.

  8. Нисходящее движение воздуха в центре.

  9. Движение от центра к периферии.

10.Движение против часовой стрелки к центру.

11. Они бывают тёплые и холодные.

Ответы: циклон 2, 3, 7, 10.

антициклон 1, 4, 5, 8, 9.

Атмосферный фронт 3, 6, 11.

Подведение итогов урока


Домашнее задание П.15 Отвечать на вопросы

Похожие:

Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф iconАтмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. Неблагоприятные климатические явления
Тема урока Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. Неблагоприятные климатические явления
Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф iconУрок по теме "Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны"
Дать представление об атмосферных фронтах, циклонах, антициклонах и их влиянии на погоду и климат
Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф iconУрок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока
Образовательные: формирование понятия «Атмосферные осадки», раскрытие причин их образования, понимание их значения
Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф iconЦиклоны и антициклоны
Циклон — вихреобразное возмущение в атмосфере с понижаю­щимся давлением к центру; ограничен замкнутыми концентриче­скими изобарами....
Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф iconУрок по теме «Облака. Атмосферные осадки»
Цель: Объяснить что такое облака, почему они образуются,познакомить с различными видами облаков и признаками погоды. Сформировать...
Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф iconРазработка урока по теме: «Доказательство от противного». 7 класс, геометрия, А. В. Погорелов, «Геометрия 7-9 класс»
Образовательные – добиться, чтобы учащиеся усвоили, в чем заключается метод доказательства от противного, и умели применять его при...
Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф iconРазработка урока по теме: Реформы Петра I (10 класс) Тип урока: семинар «Развернутое собеседование»
Тип урока: семинар «Развернутое собеседование», урок формирования новых знаний с использованием новых информационных технологий
Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф iconВ., Елагина С. В. Создание информационного центра сектора археологической теории и информатики иаэт со ран (проблемы и решения)
Деревянко А. П., Холюшкин Ю. П., Воронин В. Т., Воробьев В. В., Федоров С. А., Бердников Е. В., Елагина С. В
Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф iconРазработка урока химии, 9 класс по теме «Бериллий, магний, щелочноземельные металлы»
Познакомить со свойствами элементов II группы, главной подгруппы, их соединениями и основными областями применения
Разработка урока по теме «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» (по уч. Раковской Э. М. 8 класс) Елагина Л. Ф iconМетодическая разработка Предмет: История Класс: 9 класс Урок №63 Тема урока: Новая экономическая политика Тип урока: комбинированный Продолжительность урока 40 минут
Таблицы: сравнительная таблица «нэп» и «Военный коммунизм», таблица «Характерные черты нэпа», таблица «Итоги нэпа»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org