Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения



Скачать 326.25 Kb.
страница2/2
Дата04.03.2013
Размер326.25 Kb.
ТипПубличный доклад
1   2
Тематический контроль - итоги работы учителей (начальных классов, математики, физики, химии, биологии, истории - уровень преподавания предметов) по реализации государственных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Результаты контроля позволили выявить уровень освоения учителями базовых программ и степень их реализации в учебном процессе, результаты контроля подводились на совещаниях при директоре с соответствующими рекомендациями, выходом являлись справки с рекомендациями по каждому циклу предметов. Работа учителей 1-х классов по адаптации учащихся (итоги контроля подведены на производственном совещании), организация текущего и итогового повторения, работа классных руководителей по прогнозированию результатов обучения учащихся выпускных классов (итоги подведены на педагогическом совете), использование тестов по проверке знаний учащихся 5-11 классов как подготовка к аттестации по технологии ЕГЭ (итоги подведены на заседании МО).

  • Административный контроль за уровнем знаний учащихся - традиционно осуществляется поэтапно в течение учебного года по всем предметам: проводятся КМС и тестовый опрос учащихся в начале учебного года (входной контроль), по итогам первого полугодия (рубежный контроль), в конце учебного года (итоговый контроль). Результаты контроля систематизируются и анализируются на МО, итоги анализа озвучиваются на производственных совещаниях и являются основой оценки результативности работы каждого учителя, обобщены в мониторинге результативности работы каждого учителя за учебный год.

  • Административный контроль за уровнем преподавания - осуществляется в форме персонального контроля работы учителей, заявленных к аттестации на квалификационные категории и учителей, результаты работы которых требуют коррекции и регулирования, итоги персонального контроля подводятся на совещаниях при директоре с изданием соответствующих приказов.

  • Комплексно-обобщающий контроль - контроль проведения предметных недель, организации работы МО, работы с мотивированными на учебу учащимися, по контролю посещаемости.

Основные методы контроля, используемые администрацией школы:

  • Посещение и анализ уроков,

  • Изучение и анализ школьной документации,

  • Административные контрольные работы, тестирование,

  • Анкетирование учащихся,

  • Анализ результатов мониторинга.

Документация по итогам контроля оформляется своевременно, итоги обсуждаются на совещаниях соответствующего уровня.

Вместе с тем, следует отметить, что остаются проблемы в системе работы по преодолению неуспешности учащихся, не удалось решить проблему второгодничества и достичь планируемого повышения качества образовательного процесса.


ВЫВОДЫ:

  1. Оценивая управленческую деятельность администрации школы, следует отметить профессиональный уровень, планомерность, соответствие мероприятий ВШК целям и задачам, определенными планом работы школы на основе анализа результатов предыдущего учебного года.

  2. Учитывая опыт прошлых лет, деятельность учителей оценивается на основе комплексного анализа, с планом ВШК учителя знакомятся своевременно, что обозначается в годовом и месячном плане работы школы, указываются как конкретно контролируемые педагоги, так и сроки контроля. В истекшем учебном году при подготовке к процедуре государственной аккредитации осуществлен контроль состояния преподавания ведущих предметов в школе, оценена степень реализации задач, определенных проблемой школы, произведена необходимая коррекция и регулирование образовательного процесса, что позволило провести проверку качества предметной обученности обучающихся на высоком уровне.

  3. Следует отметить, в истекшем учебном году администрация школы начала активно привлекать к осуществлению ВШК руководителей МО, делегировав им часть контролирующих полномочий, что позволило активизировать работу МО, повысить ответственность учителей перед коллегами.

Актуальные проблемы:

  1. Актуализировать практику повторных проверок по реализации рекомендаций планового контроля.

  2. Шире использовать персональный контроль работы педагогов с целью оценки и своевременной коррекции работы конкретного учителя.

  3. Результаты контроля должны быть основополагающим фактором при оценке деятельности учителя за учебный год, основанием для премирования.

Результативность методической работы.

В истекшем учебном году планирование и организация методической работы в школе осуществлялись в контексте работы педагогического коллектива над методической темой: «Оптимизация учебно - воспитательного процесса с целью социальной адаптации учащихся».

Традиционно координацию методической работы школы осуществляет методический совет, планомерно решающий проблемы систематического повышения методического мастерства педагогов школы, изучения инноваций в педагогике и психологии, внедрения их в образовательный процесс, анализа результативности педагогической деятельности учителей школы.

План работы методического совета на учебный год включал вопросы организационного, аналитического, методического характера, формирование творческих групп для проведения тематических педсоветов: «Разработка программы развития школы», инструктивные совещания с руководителями МО по вопросам организации УВП, анализ материалов учителей, подавших заявление на аттестацию, подготовку и проведение мероприятий районного уровня.

Методическая работа, спланированная администрацией, методическим советом и руководителями МО, осуществлялась в следующих формах:

  • Методический совет школы,

  • Методические объединения,

  • Тематические педагогические советы,

  • Предметные недели,

  • Проведение недели открытых уроков,

  • Работа по обобщению и распространению ППО,

  • Работа учителей по самообразованию,

  • Педагогический мониторинг и педагогическая диагностика.

  • Планомерная курсовая подготовка учителей,

  • Аттестация.

В 2010/2011 учебном году совершенствовалась работа МО: руководители МО расширяли опыт аналитической деятельности по оценке результативности работы учителей на основе посещений уроков и результатов мониторинга успеваемости учащихся, работа по обобщению ППО принимает планомерный характер. Итоги проведения открытых уроков и мероприятий оформляются и накапливаются в индивидуальных папках учителей, в традицию вошло оформление тематических папок по итогам ежегодных творческих отчетов учителей во время предметных недель. Работа учителей по самообразованию планируется МО, и в план МО включены отчеты учителей по этому разделу.

Мониторинг и педагогическая диагностика прочно постепенно входит в педагогическую деятельность каждого учителя школы, являются основой самоанализа и коррекции его деятельности, все учителя предметники по итогам каждого триместра ведут мониторинг результативности своей образовательной деятельности. Классные руководители - мониторинг успеваемости учащихся своего класса с указанием причин роста или падения результатов, принятых соответствующих мер.

Курсовая подготовка учителей школы планируется, потребность в ее прохождении испытывают учителя вне зависимости от аттестации. Аттестация педагогических работников осуществляется планомерно.

Позитивно оценивая результативность методической работы за 2010/2011 учебный год, следует акцентировать внимание на решении следующих задач в новом учебном году:

  1. Перейти к практическому этапу работы педагогического коллектива над методической темой «Оптимизация учебно - воспитательного процесса с целью социальной адаптации учащихся».

  2. Продолжить работу по оценке деятельности учителей школы, на основе разработанных методическим советом критериев, доводить до сведения учителей результаты этой оценки дважды в год: по итогам первого полугодия и по итогам года.

  3. Продолжить сотрудничество с НМЦ и кафедрами АППО по распространению ППО педагогов школы.

Состояние и эффективность инновационной работы в школе.

В 2010/2011 учебном году инновационные процессы в школе осуществлялись в следующих направлениях:

  1. В содержании образования:

    • Использование системы развивающего обучения и УМК (Перспектива) в начальной школе, нацеленной на подготовку перехода к ФГОС,

    • Тематическое планирование часов индивидуального и надомного обучения,

    • Организация предпрофильной подготовки в 9-х классах,

    • Организация элективных курсов в 10-х, 11-х классах, по выбору обучающихся на основе БУПа 2004 года и учебного плана СПб.

  2. В образовательных технологиях:

  • Реализация технологии проектирования личностно-ориентированного урока,

  • блочно-модульное изучение курсов математики и физики в 10-х, 11-х классах,

  • проведение нестандартных уроков: интегрированные уроки, урок-диспут, урок-зачет, урок – спектакль,

  • уроки с применением ИКТ, киноуроки, уроки с применением интерактивных досок.

  1. В управленческой деятельности:

  • Создание локальной сети для обмена документооборота,

  • Использование информационных технологий для создания баз данных мониторинга образовательного процесса,

  • Внедрение электронного журнала и дневника,

  • Системный педагогический анализ на основе результатов мониторинга,

  • Разработка системы критериев оценки деятельности учителя, карт - схем анализа урока с выходом на аттестацию.

Большое внимание уделяется в школе работе органов школьного самоуправления. Самоуправление школьников мы рассматриваем как необходимый компонент содержания современного воспитания личности. С помощью самоуправления создаются условия, способствующие непрерывному росту каждого ученика, становлению его гражданской позиции. Через самоуправление решаются задачи:

  • Развитие, сплочение, координация ученического коллектива;

  • Формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации;

  • Умение решать проблемы;

  • Самораскрытие и самореализация личности;

  • Принцип равноправия в современной деятельности;

  • Умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать свое время;

  • Адаптация выпускников к жизненным условиям;

  • Формирование готовности участвовать в различных проектах;

  • Разноуровневый подход в организации самоуправления с учетом личностных потребностей школьников, определяющих их цели и профессиональную ориентацию;

  • Раскрытие школьников как мыслителей, способных прогнозировать свою жизнь.

Орган самоуправления представляет собой Совет ученического самоуправления школы, выбираемый из состава учеников 5 – 11 классов, возглавляемый президентом.

Материально – техническое обеспечение образовательного процесса

ГОУ школа №110 расположена в типовом здании:

  • время постройки здания 1976 год;

  • материал, из которого построено здание - сборные ж/б панели с облицовкой керамической плиткой;

  • количество этажей - 4 этажа

  • материал межэтажных перекрытий
      а) между подвалом и 1 этажом сборные ж/б панели;
      б) между остальными этажами сборные ж/б панели;

  • наличие спортивного зала - 1-й этаж / 2 зала;

  • наличие спортивного городка - территория школы;

  • наличие актового зала - 2-й этаж;

  • наличие столовой – 1-й этаж;

  • учебные кабинеты – 1-й, 2-й, 3-й, 4-й этажи;

  • наличие библиотеки – 1-й этаж.

Школьное здание соответствует санитарно-гигиеническим нормам и требованиям для обучения и воспитания детей.

Работа в 2010/2011 учебном году была направлена на решение следующих задач:

обеспечение сохранности здания, оборудования, имущества (отремонтированы гардероб, столовая, крыльцо);

  • замена мебели учебных кабинетов и столовой;

  • обновление компьютерной базы кабинета ИТ;

  • приобретение 4 интерактивных досок;

  • пополнение фонда библиотеки;


Основной вид финансирования - бюджетный. Бюджет освоен на 99,9%.


вид платежей

статья

сумма

Зарплата + начисления

211, 213

29480300

Коммунальные платежи

223

3018200

Обслуживание здания + ремонт

225

8025000

Приобретение основных средств

литературы

310

703700

70700

Приобретение материальных запасов

340




Питание школьников

262

1279100

Прочие услуги

226

2638800


Кабинеты оборудованы в соответствии с требованиями СанПиН, имеют современный дизайн, необходимое оборудование и материально-техническая база для осуществления учебно-воспитательного процесса.

С целью информатизации учебно-воспитательного процесса в школе 43 компьютера имеют доступ в Интернет, создана локальная сеть, компьютеризированы школьная библиотека, кабинеты педагога-психолога, социального педагога, администрации.

Создана медиатека энциклопедий, позволяющая ученикам самостоятельно работать в режиме предметных программ. Имеется достаточное количество современных технических средств.

Библиотека - интеллектуально-ресурсный центр, имеет в своем фонде более 3773 экземпляров учебников, 2787 экземпляров книг, брошюр, методической литературы, т.е. библиотечный фонд, составляет 6560 экземпляров. Библиотечный фонд постоянно пополняется учебной, художественной, методической литературой. Фонд методической литературы, исходя из особенностей учебно-воспитательного процесса, пополняется по основным направлениям:

-  официальные документы Министерства образования РФ;

-  программно-методические издания;

-   методическая литература, в том числе для реализации национально - регионального компонента.

Медиатека насчитывает более 300 электронных носителей.

Ближайшие перспективы

Эффективность решения поставленных задач обучения и воспитания учащихся в современных условиях модернизации системы образования обеспечивается следующими перспективными направлениями в работе школы:

  • внедрение системной работы над повышением мотивации к обучению учащихся школы;

  • построение целостной системы мониторинга качества образования в школе;

  • дальнейшая работа психолого-педагогического сопровождения развития ребенка на всем периоде обучения;

  • совершенствование здоровьесберегающей среды, безопасной для всех участников образовательного процесса;

  • повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с современными задачами в образовании;

  • продолжение работы по созданию максимально благоприятных условий для развития личности учащегося и педагога;

  • воспитание нравственно здоровой, культурной, свободной и ответственной личности, гражданина и патриота.

Таким образом, наша школа - это комфортная среда для развития ребенка, которая характеризуется все более повышающейся доступностью качественного образования на всех ступенях обучения. В рамках реализации основных направлений модернизации российского образования педагогическому коллективу предстоит большая работа по внедрению в широкую практику современных методов обучения и новых подходов к оценке качества образования.






1   2

Похожие:

Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной

Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №36» (г. Осинники)
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения
Школа им ак. В. А. Обручева расположена в 5 километрах от г. Ржева на территории опытно-производственного хозяйства Победа
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад директора моу-оош с. Львовка общие сведения об образовательном учреждении
...
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
Публичный отчёт моу хорошевской начальной общеобразовательной школы содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного...
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о результатах деятельности
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Александровская средняя
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о состоянии образовательной и финансово хозяйственной деятельности общеобразовательного учреждения
Охватывает всю площадь школы. Одним из направлений хозяйственной деятельности в 2011-12 учебном году было следующим: сделать школу...
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет директора о результатах деятельности учреждения за 2011-2012 учебный год г. Череповец

Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Государственного общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности
Данный публичный доклад при реализации программы развития школы
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org