Решить ситуационную задачу



Скачать 25.85 Kb.
Дата18.10.2012
Размер25.85 Kb.
ТипКонтрольные вопросы
Цель занятия: Ветряная оспа. Опоясывающий герпес (5 часов).
Изучить этиологию, особенности патогенеза, клинические формы ветряной оспы, опоясывающего герпеса; научиться выявлять симптомы и синдромы, знать методы лабораторной диагностики, осуществлять лечение и организовывать профилактику. Пройти тестированный контроль по теме, решить ситуационную задачу.

Студент должен уметь:

  • соблюдать противоэпидемические мероприятия в боксированном отделении;

  • выявить жалобы, собрать анамнез у больного (его матери), проанализировать эпидемиологическую ситуацию;

  • осмотреть больного, выявить и оценить основные симптомокомплексы;

  • назначить обследование больному;

  • правильно интерпретировать полученные результаты лабораторного исследования (анализ периферической крови, показатели спинномозговой жидкости);

  • назначить лечение;

  • выписать рецепты на основные лекарственные препараты, применяемые при лечении ветряной оспы, опоясывающего герпеса,

  • провести меры профилактики ветряной оспы у детей.



Контрольные вопросы по исходным знаниям:

- особенности строения и свойства вируса
- основы вирусологической и серологической диагностики

- основные закономерности эпидемиологического процесса и эпид. показатели (заболеваемость, летальность, смертность)

- основные морфологические элементы сыпи

- дифференциальную диагностику основных заболеваний, протекающих с синдромом экзантемы,

- какие симптомы характерны для менингоэнцефалита, ларингита, пиодермии, пневмонии, отита?

- что такое экзантема, энантема?

- клиническая и морфологическая характеристика пятна везикулы, буллы, пустулы, корочки.

При подготовке к занятиям следует обратить внимание на распространенность этой инфекции среди детей, высокую очаговость в детских коллективах, трудность организации противоэпидемических мероприятий.

Контрольные вопросы по теме занятия:

I. Характеристика возбудителя ветряной оспы.

2.Эпидемиологические особенности ветряной оспы.

3.Особенности противоэпидемических мероприятий при ветряной оспе.

4.Источники инфекции при ветряной оспе.

5.Периоды болезни и их длительность при ветряной оспе.

6.В какие синдромные группы можно объединить симптомы ветряной оспы?

7.Клинические формы ветряной оспы.

8.Разновидности сыпи при ветряной оспе.

9.На основании каких данных можно выставить диагноз ветряной оспы?

10.Осложнения при ветряной оспе.

11.С какими заболеваниями приходиться дифференцировать ветря­ную оспу?

12.Принципы лечения больных с ветряной оспой:

а) при неосложненных формах

б) при наличии осложнений

13.
Основные профилактические мероприятия в очаге инфекции при ветряной оспе.

Литература:

Основная:

1. Учайкин В.Ф. Инфекционные болезни у детей. М. ГЭОТАР Медицина, 1996. - С. 243-250.

2. Иванова В.В.Инфекционные болезни у детей. М., Медицина. - 2002. - С.312-323.

3. Лекционный материал.

Дополнительная

  1. Симованьян Э.М. Инфекционные болезни у детей. Справочник в вопросах и ответах. Ростов. Феникс. 2002. – С. 681-699.

2. Тимченко В.Н. Диагностика, дифференциальная диагностика и лечение детских инфекций (справочник). С.-Петербург. Элби -СПб. - 2004. - С. 97-99.

Похожие:

Решить ситуационную задачу iconРешение дифференциального уравнения: а б в Решить задачу Коши

Решить ситуационную задачу iconКонспект открытого урока по химии в 9 классе Тема: «Обобщение и систематизация знаний по теме «Металлы»». Урок игра «Узнай металл» Дата проведения: 29. 11. 2007г
Каждый участник игры должен решить расчётную задачу, экспериментальную задачу на распознавание солей, выполнить тест и составить...
Решить ситуационную задачу iconПрограмма подготовки
Решить задачу: Участок земли имеет форму прямоугольного треугольника, один из катетов
Решить ситуационную задачу iconРешения задач с комментариями
Лучше сначала попробовать решить задачу самостоятельно, вы­брав критерий по алгоритму, приведенному в соответствующей главе
Решить ситуационную задачу iconРеферат На тему: «Магические Квадраты»
Однажды за 3 минуты до конца урока математики учитель предложил одному классу решить следующую задачу
Решить ситуационную задачу iconФ. У. Харрис. Экономичный размер заказа
Чтобы достичь оптимального уровня загруженности линии, естественно, требуется решить задачу планирования производства
Решить ситуационную задачу iconНекоторые олимпиадные идеи. Идея №1 Поиск родственных задач Если задача трудна, то попытайтесь найти и решить более простую «родственную»
Если задача трудна, то попытайтесь найти и решить более простую «родственную» задачу. Это часто даёт ключ к решению исходной. Помогают...
Решить ситуационную задачу iconКрылья в потоке идеального газа
В линейной постановке задачу об обтекании тонкого профиля сжимаемым газом можно решить с помощью одной из следующих теорем
Решить ситуационную задачу iconЗаменяет в списке все вхождения одного символа на вхождения другого
Решить предыдущую задачу (из указателей) при условии, что размер числового массива заранее не определен
Решить ситуационную задачу iconКонцепция и практика реализации проекта
Решить задачу оперативного получения нужной исторической информации должна специальная электронная база данных, проект которой предложен...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org