Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов



страница1/17
Дата20.10.2012
Размер1.73 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Структура самообследования:


  1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.

  2. Структура подготовки специалистов

  3. Содержание подготовки специалистов:

    1. 3.1. Прием студентов;

    2. 3.2. Организация учебного процесса;

    3. 3.3. Учебные планы и необходимая учебно-методическая документация;

    4. 3.4. Контроль знаний;

    5. 3.5. Организация практик;

    6. 3.6. Методическая работа: учебники и учебные пособия;

    7. 3.7. Аспирантура, докторантура;

    8. 3.8. Научно-исследовательская деятельность, основные научные направления, научно-исследовательские работы, монография;

    9. 3.9. Воспитательная работа;

    10. 3.10. Инновационные методы обучения;

  4. Оценка качества подготовки специалистов:

4.1. Анкетирование студентов

4.2. Анализ промежуточных аттестаций

4.3. Итоги ГАК

4.4. Трудоустройство и востребованность выпускников.

4.5. Управление качеством подготовки специалистов.

5. Условия, определяющие качество подготовки специалистов:

5.1. Кадровое обеспечение;

5.2. Социально-бытовое обеспечение: обеспеченность общежитиями предприятиями общественного питания

5.3. Материально-техническая база;

5.4. Оснащенность библиотечно-информационными ресурсами;

5.5. Международное сотрудничество;

5.6. Финансовое обеспечение;

6. Основные достижения за последние 5 лет.

7. Заключение (оценка самообследования).

8. Устранение недостатков, выявленных предыдущей аккредитацией.


1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.

Подготовку по специальности 080201 - «Регионоведение» («Регионы Российской Федерации») осуществляет выпускающая кафедра регионоведения и социальной экономики. В своей деятельности кафедра руководствуется следующими документами:

  1. Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. N 3266-1;

  2. Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 N 125-ФЗ. (ред. от 27.07.2010);

  3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) (Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.
    N 71);

  4. Положение о кафедре;

  5. Устав ИГУ;

  6. Решения Учёного совета ИГУ;

  7. Положение об Институте социальных наук ИГУ;

  8. Решения Учёного совета Института социальных наук;

  9. Решения Методического совета Института социальных наук;

  10. ГОС по специальности 080201 - «Регионоведение»;

  11. Рабочие программы дисциплин;

  12. Планы работы кафедры;

  13. Индивидуальные и календарные планы преподавателей;

  14. Протоколы кафедральных заседаний;

  15. Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями ИГУ для обеспечения реализации профессиональной образовательной программы 080201 - «Регионоведение» («Регионы Российской Федерации»);

  16. Экзаменационные билеты.

На кафедре регионоведения и социальной экономики ИСН ИГУ ведётся в соответствии с номенклатурой дел документация: журнал учета выполнения учебной нагрузки, проведения открытых занятий, результатов сессий. Работа кафедры регионоведения и социальной экономики ИСН ИГУ организуется на основе общего плана работы и плана заседаний кафедры. Делопроизводство ведётся в соответствии с требованиями ИГУ. Имеются текстовые отчеты о работе кафедры. Перечисленные документы находятся в наличии на кафедре за 2006-2010 гг.

Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии Серия А № 166902 от 09.11.2006 г. Выпуск специалистов регионоведов производится на основании свидетельства об аккредитации № 0428 от 22.12.2006 г.

2. Структура подготовки специалистов.

Подготовка специалистов - регионоведов осуществляется с 1996 года по очной форме обучения. Нормативный срок обучения составляет 5 лет. Действующая специализация - «Административное управление территорией».

Подготовка по специальности ведется на бюджетной основе - 62,5 % и с ПВЗ - 37,5 % от общего числа студентов. Осуществляется целевая подготовка по заявкам органов власти. Специальность подготовки «Регионоведение» соответствуют действующей лицензии Иркутского государственного университета на право ведения образовательной деятельности. Переход на двухуровневую систему подготовки не был осуществлен в силу ликвидации в 2010 г. специальности «Регионоведение» (замененной специальностью «Зарубежное регионоведение»). В силу этого, по профессиональной образовательной программе 080201 - «Регионоведение» («Регионы Российской Федерации») осуществляется подготовка только специалистов. Выпускникам присваивается квалификация «Регионовед. Специалист по регионам Российской Федерации».

3. Содержание подготовки специалистов

    1. 3.1. Прием студентов.

    2. Прием студентов для обучения на бюджетной основе снизился за отчетный период - с 15 бюджетных мест в 2006 г. до 5 в 2010 г., что обусловлено сокращением бюджетных мест. Число студентов, обучающихся на контрактной основе, колеблется: 31 - в 2006, 15 - в 2007, 38 - в 2008, 10 - в 2009, и 3 - в 2010 г.г. (см. Табл. 1). Резкое снижение числа поступающих на основе ПВЗ в 2009, 2010 г.г. обусловлено изменением профилирующего ЕГЭ с «Обществознания» на «Географию», традиционно пользующуюся низкой популярностью у выпускников школ (в 2010 г. экзамен по обществознанию сдавали 8436 выпускников школ Иркутской области, в то время как по географии - 667). Конкурс на бюджетные места за последние 5 лет составил в среднем 6 человек на место. Осуществляется целевой набор по заявкам органов государственного управления и местного самоуправления - Правительства Иркутской области, администраций городов Иркутск, Ангарск, Шелехов, Саянск, муниципальных образований - Иркутского, Усть-Кутского, Тайшетского и других районов. За период 2006-2010 г.г. было выпущено 20 регионоведов, обучавшихся по целевому набору.



    3. 3.2. Организация учебного процесса.

Учебный процесс организован по учебным планам, разработанным в соответствии с ГОС 2-го поколения и утвержденным Ученым Советом ИГУ 30.06.2000 г., протокол № 9. Учебные планы прошли экспертизу в ФГУ ИМЦА г. Шахты во время аккредитации 2006 года.

Учебный процесс организуется в учебном корпусе № 3,занятия по физической культуре проходят в спортзале ИГУ по адресу К.Маркса,1, а также в спортивных залах стадиона «Труд». Занятия по информатике и информационным технологиям проходят в 2-х компьютерных классах Института социальных наук с общим количеством 27 посадочных мест. Учебная работа проводится в соответствии с учебным планом и расписанием. Дополнительно к расписанию занятий на информационных стендах размещается перечень курсов по выбору, сроки экзаменационных сессий, учебных и производственных практик. Оперативные и перспективные вопросы организации учебного процесса решаются на заседаниях старостата.

Продолжительность теоретического обучения в семестре составляет 16-18 недель на 1 курсе, 16-18 недель на 2 курсе, 16-18 недель на 3 курсе, 16-18 недель на 4 курсе, и 18 недель на 5 курсе.

Продолжительность практик и каникул соответствует требованиям ГОСа: практики - 11 недель, каникулы - 42 недели.

Преподаватели принимают участие в реализации всех блоков учебного плана. По всем дисциплинам учебного плана разработаны учебно-методические комплексы, утвержденные учебно-методической комиссией Института. Основная нагрузка ложится на курсы циклов ОПД и СД учебного плана специальности «Регионоведение».

Индивидуальная работа проводится в соответствии с графиком учебного процесса. Назначены присутственные дни и часы для ведения индивидуальной работы. Основой индивидуальной работы являются консультации, оказание помощи студентам при подготовке курсовых и дипломных работ, помощь при подготовке к семинарам и практическим занятиям, при написании и защите рефератов. Самостоятельная работа студентов организована в соответствии с учебными рабочими программами и получает методическое обеспечение через учебно-методические пособия, издаваемые преподавателями кафедры.

    1. 3.3. Учебные планы и необходимая учебно-методическая документация.

Структура учебного плана включает общегуманитарные и социально-экономические дисциплины (ГСЭ), общие математические и естественно-научные дисциплины (ЕН), общепрофессиональные дисциплины (ОПД), дисциплины специализации (ДС) и дополнительные и факультативные дисциплины (ДФД);

Подготовка осуществляется по учебному плану, составленному в соответствии с требованиями Госстандарта (2000), и утвержденному Ученым Советом университета. Специализация «Административное управление территорией» утверждена Ученым советом Института социальных наук. В блоке гуманитарных и социально-экономических дисциплин – 1800 часов, что соответствует госстандарту. Предусмотрены дисциплины по выбору общим объемом 270 часов.

В блоке естественно-научных дисциплин предусмотрено 400 часов и 70 часов по выбору, что соответствует госстандарту.

Блок общепрофессиональных дисциплин предусматривает 5100 часов занятий. Все предметы изучаются в соответствии с требованиями госстандарта. Курсы по выбору составляют 510 часов.

Специальные дисциплины также планируются в соответствии с госстандартом в объеме 900 часов, из них 200 часов составляют дисциплины по выбору.

На последнем курсе, по окончании теоретического обучения студенты сдают госэкзамен, выполняют выпускную квалификационную работу с последующей защитой. Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ ежегодно обсуждается на кафедре, корректируется, расширяется, и утверждается учебно-методической комиссией Института.

Анализ учебного плана оп блокам показывает, что он полностью соответствует ГОС.

    1. 3.4. Контроль знаний.

    2. Текущий контроль знаний осуществляется в виде периодических аттестаций по каждой преподаваемой на курсе дисциплине, контроля самостоятельной работы, контроля подготовки к семинарским и практическим занятиям в течение семестра и в конце семестров в форме промежуточных аттестаций (экзаменационных сессий). Проводится также интернет-тестирование по определенным группам дисциплин. Итоговый контроль знаний проводится на выпускных государственных экзаменах. Практикуются также опросы студенческой аудитории на выявление остаточных знаний и удовлетворенностью уровнем преподавания.

Внутрисеместровый контроль знаний проводится в соответствии с «Положением о проведении курсовых экзаменов и зачетов в Институте социальных наук», разработанном на основании «Положения о проведении курсовых экзаменов и зачетов в ИГУ». Внутрисеместровый контроль знаний проводится по всем дисциплинам в периоды с 10 по 20 ноября в первом семестре и с 10 по 20 апреля во втором семестре и преследует цель оценки работы студентов за половину семестра, полученные теоретические знания и практические навыки, приобретение навыков самостоятельной работы и применение их в решении практических задач.

По результатам срезов знаний, проводящихся с помощью опросов, тестов и контрольных работ, выставляются оценки в аттестационную ведомость. Итоги обсуждаются на заседании кафедры и на Ученом Совете ИСН ИГУ. Анализ результатов промежуточных аттестаций показывает, что в каждом семестре выявляется от 5 до 10% студентов от общего контингента, не аттестованных по 50% дисциплин и более. С такими студентами и их родителями проводится дополнительная работа: родителям направляются информационные письма, со студентами проводятся беседы.

    1. Анализ результатов экзаменационных сессий за 5 лет (2006-2010 г.г.) показывает, что успеваемость студентов регионоведов снизилась с 82,2% в 2006 г. до 56,9% в 2010 г. (см. Табл. 6), что связано, прежде всего, с повысившейся требовательностью преподавателей.

    2. 3.5. Организация практик.

По учебному плану профессиональной образовательной программы 080201 - «Регионоведение» («Регионы Российской Федерации») студенты проходят ознакомительную, природоресурсную, производственную и преддипломную практики на предприятиях и в организациях региона, с которыми заключены соответствующие соглашения. Студенческие практики обеспечиваются через 3 договора, заключенные Иркутским государственным университетом с Правительством Иркутской области, аппаратом Законодательного собрания Иркутской области, Администрацией города Иркутска (см. Табл. 5). Практика контролируется ответственными за практику преподавателями кафедры регионоведения и социальной экономики и специалистами - сотрудниками структурных подразделений баз практики. По окончании практики студенты защищают отчет по практике.

Учебно-ознакомительная практика проводится в Институте социальных наук, на кафедре регионоведения и социальной экономики, а также - в зональной научной библиотеке ИГУ. Цель практики - знакомство студентов-первокурсников со структурой учебного процесса, особенностями образовательного пространства, возможностями и технологиями работы с ресурсами и информационными базами данных научной библиотеки.

Природоресурсная практика проводится в муниципальном образовании пос. Листвянка. Цель практики - знакомство студентов с природными ресурсами региона, с уникальной экосистемой озера Байкал, с особенностями природопользования в Иркутской области, и спецификой принятия управленческих решений в данной сфере.

Производственная и преддипломная практики проводятся в подразделениях Аппарата Законодательного собрания Иркутской области, Избирательной комиссии Иркутской области, Администрации города Иркутска. Цель - знакомство студентов с повседневной практикой деятельности исполнительной и законодательной власти, анализ особенностей принятия управленческих решений и законотворческой деятельности, написание дипломного проекта по конкретной области административного управления регионом.

Логичным завершением практик является ежегодная отчетная конференция по итогам проведения практик.

    1. 3.6. Методическая работа: учебники и учебные пособия.

    2. Методическая работа осуществляется под контролем учебно-методической комиссии ИСН. В течение 2006-2010 г.г. преподавателями кафедры регионоведения и социальной экономики подготовлено и опубликовано 8 учебно-методических пособий (см. Табл. 7). Преподавателями кафедры разработаны учебно-методические комплексы по всем дисциплинам учебного плана, многие из которых подкреплены собственными (авторскими) учебно-методическими пособиями (такие, как «Социальная стратификация», «Гражданское право», «Региональные образовательные системы», «Информационно-аналитическая работа», «Социальная антропология», «Социально-политическая система»). На кафедре имеется следующая учебно-методическая документация: план учебно-методической работы кафедры регионоведения и социальной экономики, план издательской деятельности сотрудников кафедры, индивидуальные планы преподавателей, дневники практик. Преподаватели кафедры постоянно совершенствуют своё профессиональное мастерство через организацию открытых занятий, методических семинаров и обмен опытом.

    3. 3.7. Аспирантура, докторантура.

Выпускники специальности «Регионоведение» имеют возможность продолжить образование в аспирантуре по двум научным специальностям – «Социальная философия», и «Социальная структура, социальные институты и процессы». Руководство научно-квалификационными работами аспирантов осуществляют ведущие преподаватели кафедры: д.ф.н., профессор Кармадонов О.А., к.ф.н., доцент Комарова М.В., к.ф.н., доцент Журавлева И.А. За период 2006-2010 г.г. аспирантуру при кафедре прошли 6 человек. 1 кандидатская диссертация была защищена, и 2 представлены к защите. В настоящее время кадровый резерв кафедры составляют 3 аспиранта очной и заочной форм обучения.

    1. 3.8. Научно-исследовательская деятельность, основные научные направления, научно-исследовательские работы, монографии.

Преподаватели кафедры регионоведения и социальной экономики осуществляют научную деятельность в контексте общих тем Института социальных наук, утвержденных на Ученом совете ИГУ: «Современный гуманизм: теория, идеология и социальная практика» и «Проблемы управления развитием социальных систем: личности, организации, территории». Внедрение результатов исследований в образовательный процесс проводится в соответствии с планами работы кафедры.

Преподаватели кафедры в 2006-2010 гг. принимали участие и выступили с докладами на 12 международных, 49 всероссийских, 28 региональных и 28 внутривузовских конференциях. В 2006 - 2010 гг. преподавателями кафедры регионоведения опубликованы 23 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК, 61 статья в сборниках научных трудов, сделано 117 докладов на конференциях различного уровня. За этот же период сотрудниками опубликовано 2 монографии. За 2006-2010 г.г. преподаватели реализовали и реализуют 6 масштабных исследовательских проектов, профинансированных как отечественными, так и зарубежными фондами и организациями: НИР «Образование и проблемы социализации в изменяющемся российском обществе», 2006-2007 гг., по гранту РГНФ; НИР «От средней школы к университету: доступность и равенство возможностей в получении высшего образования в современной России», 2008 г., по гранту Фонда Спенсера (США); НИР «Социальные представления в городском социуме: феноменология гендерных отличий», 2009 - 2010 гг., по гранту Президента РФ для молодых исследователей – кандидатов наук 2009-2010 г.г.; НИР «Социальное изменение как трансформация символических форм», 2009 - 2010 гг., по гранту АВЦП Рособразования «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2010 годы)»; НИР «Специфика региональной элиты», 2010 г., по гранту Межрегионального института общественных наук (Иркутский МИОН, сетевой исследовательский проект); НИР «Ресурсы консолидации российского общества: институциональный анализ», 2010 г., по гранту ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» (2010-2012 г.г.); а также два аспирантских проекта, финансировавшихся ИГУ, 2009, 2010 г.г. Половина штатного состава кафедры за аттестуемый период прошла стажировку в зарубежных научных центрах.

В рамках НИРС студенты принимают самое деятельное участие в профильных конференциях по проблемам управления и развития различного уровня, выступают с докладами на институтских конференциях. В 2006-2010 г.г. студенты - регионоведы опубликовали в общей сложности 82 работы. В 2006-2010 г.г. 47 студентов регионоведов (2-4 курсы) получили стипендию Фонда «Оксфорд-Россия» («Oxford Russia Fund»). Организация НИРС включает в себя, помимо публикаций, активную участие студентов в исследовательских проектах, реализующихся преподавателями кафедры.

    1. 3.9. Воспитательная работа.

Воспитательная работа со студентами ведется сотрудниками кафедры на основе принципа сочетания учебной (во время занятий), индивидуальной и внеучебной деятельности. Воспитательный характер работы имеет контроль за соблюдением учебной дисциплины (посещаемость, соблюдение графика учебного процесса), информирование о проведении конференций и консультирование по научно-исследовательской деятельности студентов, участие в совместных традиционных мероприятиях, таких как: «Посвящение в студенты», «Капустник», выезд на семинары по обучению студенческого актива навыкам работы в самоуправлении, выезд на каток, «Новогоднее торжество», «Кубок специальностей ИСН», «Люди года ИСН», интеллектуальные игры между студентами и преподавателями и выпускной вечер для студентов 5 курса, участие в волонтерских акциях «Теплая варежка» и «Подари детям праздник».

В составе студенческого профсоюзного бюро активно работают на выборной основе по 5 профоргов групп и курсов каждой специальности. В студенческом совете в общежитии № 9, где проживают студенты ИСН, на сегодняшний день работают на общественных началах из 8 членов студенческого совета 4 старосты, являющиеся студентами специальности «Социология», 3 человека – студенты специальности «Регионоведение», 2 – студенты специальности «Менеджмент организаций». В ИСН работают следующие студенческие объединения: Профсоюзная организация студентов; Старостат; Волонтерское движение «Ирида»; Молодежный бизнес-клуб; Спортивный клуб; Клуб интеллектуалов; Клуб веселых и находчивых.

Сотрудники кафедры участвуют в подготовке и проведении традиционных студенческих мероприятий. К таковым, в первую очередь, относятся День первокурсника и Посвящение в студенты, проводимые в Институте социальных наук. В настоящее время студенты кафедры принимают участие в активности 12 творческих коллективов, существующих в ИГУ, среди которых хор университета, ансамбль танца, театры, институтская команда КВН и другие. Каждый год в университете проходит конкурс «Студенческая весна», на котором у студентов кафедры есть возможности продемонстрировать свои таланты, прежде всего, вокального и хореографического характера. Кафедра поддерживает и оказывает содействие в организации спортивной жизни студентов. Для студентов-спортсменов организуются дополнительные занятия для компенсации времени, затраченного на соревнования.

Воспитательный характер имеет контроль за соблюдением учебной дисциплины (посещаемость, соблюдение графика учебного процесса). Эта работа проводится с опорой на старост учебных групп.

Воспитательное значение имеют и внеаудиторные формы работы со студентами, включая участие последних в научных исследованиях под руководством преподавателей кафедры, и организацию бизнес-клуба (доц. Чебунин В.П.), в рамках которого студенты осваивают азы деловой этики и предпринимательской деятельности, приобретают познания, необходимые для составления бизнес-планов и проектов.

    1. 3.10. Инновационные методы обучения.

В учебном процессе преподаватели кафедры используют современные интерактивные образовательные методики, такие как симуляции, ролевые игры и case study, наиболее активно применяемые в рамках курсов «Социология», «Социология города», «Социальная антропология», «Гражданское право», «Основы правоведения». В образовательном процессе постоянно используются компьютерные технологии интернет-технологии: методическое обеспечение учебного процесса размещено в локальной сети в виде электронных версий учебников и методических пособий, созданы онлайновые (дистанционные) версии курсов по 12 учебным дисциплинам, используются ресурсы электронной библиотеки ИГУ, где размещены электронные версии учебных и учебно-методических пособий, используемых в образовательном процессе специальности «Регионоведение» (URL: http://ellib.library.isu.ru/docsbyfac.php?facid=12). Второй год подряд проводится интернет-семинар для студентов по тематике «Трансформация артефактов и артефакты трансформации» (в рамках курсов «Социальная антропология», «Социология» и «Социология города»). Результаты семинара публикуются в виде сборника научных трудов студентов.

В учебном процессе используются лицензированные и разработанные программные документы, в частности Гарант эксперт 2010, Консультант Плюс, Win Dj View, Macromedia Flash 5, SPSS, и другое программное обеспечение (см. Табл. 4).
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов icon3 Общие сведения 4 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 9
Система управления качеством образовательной и научно-исследовательской деятельности Университета 15
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов iconОрганизационно правовое обеспечение образовательной деятельности

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов iconI. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности колледжа

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов iconДистанционные технологии подготовки специалистов в тгту стремительное развитие сетевых информационных технологий открыло новые перспективы в образовании. Так появилась дистанционная технология подготовки специалистов
Так появилась дистанционная технология подготовки специалистов. Обучение по такой системе удобно в первую очередь для тех, кто совмещает...
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов iconПеречень образовательных программ института
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов icon2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления
Общее количество студентов, с которыми работает кафедра финского языка
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов iconОрганизационно-правовое обеспечение образовательной деятельности наличие действующих лицензий на право ведения образовательной деятельности по всем реализуемым образовательным программам
Едеральной службой по надзору в сфере образования и науки №164871 от 30. 03. 2005 г., рег. №4770. Согласно лицензии в институте ведется...
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов iconРабочая программа дисциплины «основы конструирования и надежности электронных средств» Направление подготовки специалиста
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла С. 3 основной образовательной программы подготовки специалистов...
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов iconОрганизационно-правовое обеспечение образовательной деятельности кафедры 2
Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения кафедры 9
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Структура подготовки специалистов Содержание подготовки специалистов iconПрограмма подготовки молодых специалистов втб24 «Современный банковский бизнес»
В марте 2012 года стартовала Программа подготовки молодых специалистов втб24 – «Современный банковский бизнес», направленная на ознакомление...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org