Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь»



Скачать 78.44 Kb.
Дата20.10.2012
Размер78.44 Kb.
ТипУрок


Урок № 29 « Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь»

Цели урока: сформировать понятие электрического тока и источников тока, научиться выполнять сборку электрической цепи по схеме.

Задачи:

  1. образовательные: раскрыть физическую природу электрического тока, содержание понятия электрический ток; закрепить знания учащихся об условиях возникновения и существования электрического тока.

  2. развивающие: формирование умений у учащихся применять знания в жизни;

  3. воспитательные: политехническое воспитание через изучение источников тока; эстетическое – через демонстрации, физическое оборудование.

Форма организации: комбинированный урок, так как на данном занятии поставлены две дидактические цели (усвоение нового материала и его закрепление), которые решаются на этом уроке.

Демонстрации:

1. Источники тока: гальванические элементы, аккумуляторы, гальванометр, термопара.

2. Источник тока из картофеля и двух пластин;

3. Получение электрического тока от солнечной батареи.

4. Протекание электрического тока через лампочку.

План учебного занятия:

  1. Актуализация знаний через индивидуальную работу по карточкам, ответы на вопросы;

  2. Изучение нового материала:

    1. раскрытие понятия электрический ток;

    2. раскрытие понятия источник тока;

    3. элементы электрической цепи.

  1. Закрепление и уточнение знаний:

    1. Сборка электрической цепи по схеме;

Домашнее задание: § 32-33 упр. 13(2).
Ход урока

Вступительное слово:

  • Здравствуйте, садитесь.

  • Знаете ли вы:

  • Что такое электрический ток?

  • Что такое источник тока?

  • Из каких элементов может состоять электрическая цепь и как собрать электрическую цепь?

  • На все эти вопросы мы попытаемся ответить сегодня на уроке. А тема урока звучит так «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь»

  1. Актуализация знаний (10 мин);

    • Но чтобы изучить эту тему и найти ответы на вопросы, нам необходимо будет вспомнить то, что может понадобиться при изучении нового материала.

    • С целью проверки знаний по изученной теме несколько человек будут работать по карточкам.
      (тесты - 2 ученика, К-3, 4 задачи – 2 ученика)

    • К-1, 2 (2 ученика у доски)

    • А остальные будут отвечать на вопросы:

Как устроен атом водорода, гелия?

Чем отличаются атомы различных химических элементов?

Какие частицы входят в состав ядра?

Как получить положительный ион, отрицательный ион?

В таблице Менделеева углерод находится на 6 месте. Сколько и какие частицы входят в состав атома углерода?

Объясните проводимость проводников и диэлектриков.

Чем окружено заряженное тело? (эл.поле)

Как взаимодействуют одноименные заряды, разноименные заряды?

Тело каких размеров будет приобретать больший заряд?

Почему при заземлении почти весь заряд тела уходит в землю?

Почему оставленный заряженным электроскоп со временем разряжается?

Почему нижний конец молниеотвода нужно закапывать поглубже, где слои земли всегда влажные?

  1. Изучение нового материала:

    1. раскрытие содержания понятия электрический ток;

Эксперимент 1. Заряженный электрометр соединим с помощью провода с таким же, но незаряженным.

- Что происходит? Почему второй электроскоп показывает наличие заря­да? (Заряд перенесен свободными электронами, движущимися по про­воднику.)

В проводниках имееются свободные электроны, движением которых объясняются различные электрические явления. Эти электроны несут заряд. Это и есть электрический ток. Найдите в учебнике определение «Электрического тока» и Запишем определение:

Электрическим током называется направленное движение заря­женных частиц.

(запишем) Для существования электрического тока необходимы следующие ус­ловия:

а) наличие свободных заряженных частиц (электронов, положи­тельных или отрицательных ионов) в проводнике, т.е. которые могут свободно перемещаться по всему объему тела носители тока;

б) наличие внешнего электрического поля для проводника. Электрический ток прекращается, если электрическое поле, создающее движение зарядов, исчезает.


    1. раскрытие содержания понятия источники тока;

Чтобы электрический ток в проводнике существовал длительное время, необходимо все это время поддерживать в нем электрическое поле. Элек­трическое поле в проводниках создается и может длительное время под­держиваться источниками электрического тока.

Сообщение ученика ( Айнагуль)

«В 1786г. итальянский анатом и физиолог Луиджи Гальвани решил изучить действие атмосферного электричества на мышцы лягушки. Для этого он прикрепил к нерву лапки свежепрепарированной ля­гушки медный крючок, после чего подвесил лапку к железной ре­шетке, окружавшей висячий садик его дома. Однако никакого дей­ствия атмосферы не последовало. И лишь тогда, когда под порывами ветра лапка случайно коснулась решетки забора, ее мускулы резко содрогнулись. Гальвани решил повторить опыты дома. Положив лапку на железную дощечку, он снова обнаружил конвульсивные сокра­щения мышц. После четырех лет всестороннего исследования от­крытого им явления Гальвани сообщил о своих наблюдениях в книге, которая называлась «Трактат о силах электричества при мышечном движении».

Появление этой книги вызвало огромный интерес в среде ученых. Опыты с лягушачьей лапкой стали повторять и физики, и химики, и философы, и врачи. Но лишь одному из них — итальянскому ученому Алессандро Вольта уда­лось понять истинную причину наблюдаемого эффекта.

Лапка сокращается не потому, что в ля­гушке сосредоточено какое-то особое «живот­ное» электричество (как считал Гальвани), а потому, что через нее проходит электрический ток, возникающий благодаря контакту двух про­водников из разных металлов,— к такому вы­воду пришел Вольта после тщательных иссле­дований этого явления. По мнению Вольта, лягушка в этих опытах нужна лишь как «электрометр, в десятки раз более чувствительный, чем даже самый чувствительный элек­трометр с золотыми листочками». Поэтому тот же ток можно получить и без использования лягушки, если только позаботиться о том, чтобы разнородные металлы соприкасались с жидкостью, способной про­водить электричество. И Вольта подтверждает свой вывод опытом на самом себе: соединив одни концы серебряной и оловянной про­волочек между собой, он прикасается их противоположными концами к своему языку. Появившийся при этом кисло-горький вкус означал, что по языку пошел ток. Если бы источником электричества была сама мышца языка, то вкус должен был бы ощущаться и тогда, когда металлы одинаковые; этого, однако, не происходило.

Вольта продолжает опыты. Он берет две монеты из разного ве­щества и одну из них кладет себе на язык, а другую — под него. Соединив монеты проволочкой, он снова ощущает специфический вкус.

Наконец, в 1800г. Вольта берет несколько десятков пар круглых пластин (из цинка и серебра) и, проложив между ними кружочки картона, смоченные соленой водой, располагает их в виде столба. Подсоединив к верхней и нижней пластинам столба провода, Вольта получает первый источник постоянного тока (вольтов столб).

На демонстрации вольтова столба перед французскими учеными присутствовал Наполеон Бонапарт. Опыты Вольта произвели на при­сутствующих очень сильное впечатление. Поэтому неудивительно, что за свои исследования Вольта получил титул графа и стал рыцарем Почетного легиона».
Источники тока бывают различные, но во всяком из них совершается ра­бота по разделению положительно и отрицательно заряженных частиц. Раз­деленные частицы накапливаются на полюсах. У любого источника тока два полюса - положительный (+) и отрицательный (-).

Демонстрация источника тока:

Эксперимент 2. Абат Калдыгужиев собирает источник тока из картофеля и пластин (гвоздики и медная пластина). Подключает к гальванометру. Стрелка отклоняется.
В источниках тока в процессе работы по разделению заряженных частиц происходит превращение механической, внутренней, химической, магнитной или какой-нибудь дру­гой энергии в электрическую.
Эксперимент 3. Демонстрация работы электрического генератора (механическая энергия переходит в электрическую).

Эксперимент 4. Демонстрация работы термопары (внутренняя энергия переходит в электрическую). Если две проволоки, изготовленные из разных металлов спаять, а затем нагреть место спая, то в проволоках возникнет электрический ток. Такой источник тока называется термоэлементом.

Эксперимент 5. Демонстрация солнечной батареи (световая энергия превращается в электрическую энергию - это явление фотоэффекта). На нем основано устройство и действие фотоэлементов.

Эксперимент 6. Демонстрация электромагнитной индукции (получение электрического тока в катушке при движении полосового магнита

В опыте Абата химическая энер­гия переходит в электрическую.

Из источников тока, использующих энергию химических реакций, наибо­лее распространены гальванический элемент и аккумуляторы.

Демонстрация пальчиковых батареек, аккумуляторов…
Устройство гальванического элемента изучить (рис.45) (2 минуты)

(Отвечают ученики)

    1. элементы электрической цепи.

Источник тока, потребитель, соединительные провода и выключатель тока — вот все необходимые и обязательные элементы любой электрической цепи.

Изучить элементы на рисунке 48. (1 минута)

Закрыли все учебники.

На стенде показываем и называем элементы цепи (по-очереди, 3 ученика).

Из лотков достают и показывают элементы электрической цепи.


  1. Закрепление знаний:

    1. Сборка электрической цепи по схеме;

Техника безопасности!

Задание: Собрать электрическую цепь по схеме. (3 минуты)

(источник тока, лампочка низковольтная, провода, ключ)
Если правильно собрали, то лампочка должна загореться!
Вопросы на закрепление:

- Что такое электрический ток?

- Что нужно создать в проводнике, чтобы в нем возник и существовал ток?

- Как построить источник тока?

- Что учитывать при сборке цепи?
Заключительное слово: Итак, сегодня вы познакомились с понятиями электрический ток, источники тока и нашли ответы на поставленные в начале урока вопросы. Но это не значит, что мы узнали об электричестве все, эта тема хранит в себе много интересного и любопытного.
Оценки в журнал.




Урок № 29 « Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь», Физика 8 класс


Похожие:

Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» icon«Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. Электрический ток в металлах и растворах электролитов. Действие электрического тока. Направление электрического тока»
...
Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» icon«Электрический ток. Условия, необходимые для возникновения электрического тока»
Предлагаемая разработка рассматривает вопросы создания электрического тока. Урок проводился на курсе, в группе по профессии «Повар...
Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» iconИсточники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части
Что в гальваническом элементе служит положительным электродом, что — отрицательным?
Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» icon"Постоянный электрический ток. Действия электрического тока"
Сообщает цель занятия и аргументирует её выбор. Опираясь на знания учащихся о строении атома и особенностях строения металлов, объясняет...
Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» iconЭлектрический ток. Сила тока. Закон Ома
Электрический ток в полупроводниках. Электронная проводимость полупроводников при наличии примесей
Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» iconПостоянный электрический ток § 96. Электрический ток, сила и плотность тока
Если же упорядоченное движение электрических зарядов осуществляется перемещением в пространстве заряженного макроскопи
Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» iconЭлектрический ток
Цель лекции: Дать студентам основные понятия и определения, используемые в разделе электрический ток: вектор тока, сила тока, сопротивление,...
Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» iconЗачет «электрический ток»
Мощность электрического тока. При каких условиях во внешней цепи выделяется максимальная мощность?
Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» iconСамостоятельная работа 9 «Работа и мощность электрического тока»
Какое превращение энергии происходит при работе электрического тока, когда «горит» рекламная неоно­вая лампа? Электрическая энергия...
Урок №29 «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» iconЭкзаменационные вопросы по физике для студентов специальности ВиВ, пг и сб по разделам: «Электростатика. Постоянный электрический ток. Электромагнетизм. Колебания и волны.» Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда
Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон взаимодействия точечных зарядов. Единицы заряда
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org