«Практический курс русского языка» Курс входит в базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.05.01).
Курс адресован студентам-бакалаврам 3 года обучения направления «Филология» (профили 032710 «Отечественная филология» и 032712 «Прикладная филология»).
Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: «Введение в славянскую филологию», «Введение в языкознание», «Старославянский язык», «Диалектология», «Историческая грамматика русского языка», «Современный русский язык».
Для успешного освоения курса должны быть сформированы компетенции:
владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);
способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3) –на пороговом уровне.
Успешное освоение курса позволяет перейти к изучению дисциплин ООП «История русского литературного языка» (базовая часть Б3.Б.03.02), «Методика преподавания русского языка в школе» (вариативная часть Б3.ВР.03 – профиль «Отечественная филология», Б3.ВР.09 – профиль «Прикладная филология»).
Основная цель курса – дать представление о системном характере русской орфографии и пунктуации, повысить практическую грамотность студентов.
Ядро курса составляет практическое освоение основных правил русской орфографии и пунктуации.
Программа курса построена на линейном принципе.
В курсе выделено несколько разделов: «Принципы русской орфографии», «Передача буквами фонемного состава слова», «Прописные и строчные буквы», «Слитное, раздельное и дефисное написание слов», «Правила переноса», «Правила графического сокращения слов». «Принципы русской пунктуации», «Пунктуация простого предложения», «Пунктуация сложного предложения», «Пунктуация текста».
Курс имеет практическую направленность в виде цикла практических занятий.
Дисциплина является одной из основополагающих, определяющих профессиональную направленность подготовки бакалавра. Ее изучение формирует знания в области системного характера русской орфографии и пунктуации, принципах русского правописания, нерешенных и трудных вопросах русского письма. При применении полученных знаний в научно-исследовательской и практически-прикладной деятельности студент должен владеть навыком практического грамотного письма.
В результате освоения дисциплины у обучающегося формируются следующие компетенции:
Общекультурные:
владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);
Общепрофессиональные:
способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3) –на повышенном уровне.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:
основные правила русской орфографии и пунктуации.
Уметь:
рименять теоретические знания на практике,
пользоваться орфографическими словарями и справочной литературой по правописанию;
Владеть:
орфографическими и пунктуационными нормами русского языка,
Макет аннотации рабочей программы дисциплины Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: практический курс основного иностранного языка, введение в спецфилологию, теоретическая...
К рабочей программе дисциплины социолингвистика Целью освоения дисциплины является формирование способности анализировать социально значимые проблемы и процессы, связанные с использованием...