Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка»



Скачать 47.73 Kb.
Дата17.04.2013
Размер47.73 Kb.
ТипУрок
Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе А

по теме: «К.Бальмонт «Снежинка». Художественные средства выразительности».

Учитель: Рундзя А.С.


Цель урока: научить работе над словом, понимать художественный текст с точки

зрения содержания, художественных средств выразительности.

Задачи: - повторить и закрепить литературоведческие понятия - эпитет, метафора,

олицетворение, виды рифмовки;

- развивать умение работать с художественным образом слова; выделять

образы-символы в поэтическом произведении;

- воспитание любви к родной речи; формировать нравственные качества

личности, культуру.

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений и навыков.

Оснащение урока: учебник, презентация урока, наглядность, ТСО.


  1. Организационный момент.

  2. Вступительная беседа. (Презентация).

1.Загадка (слайд 1).

Кто, угадай-ка?

Седая хозяйка!

Тряхнёт перинки –

Над миром пушинки.

2.Отгадка (слайд 2).

- Это время года вдохновляло многих творческих людей.

Композиторы перекладывали звуки зимы на ноты.

Художники отображали красоту зимы на своих полотнах.

/репродукции картин на доске/

А поэты посвящали ей свои стихи.

Одним из таких поэтов был Константин Дмитриевич Бальмонт./портрет на доске/

- Ребята, что Вам известно о К.Д.Бальмонте? /один ученик – сведения о поэте /кратко//

-На прошлом уроке мы с вами познакомились с его стихотворением «К зиме».

/ученик читает стихотворение « К зиме»./

- Какие приметы зимы описал поэт?

-В загадке есть такие строки: Тряхнёт перинки –

Над миром пушинки.

-О каких пушинках идёт речь? /О снежинках/

- Многие из вас ловили своими ладошками Снежинки и рассматривали их. Какие они?

/ ответы учеников/

- Любил рассматривать снежинки и К.Д.Бальмонт. Он замечал красивое во всём, что его окружало. Послушайте, как он описал это чудесное творение природы в своём стихотворении «Снежинка».

/Учитель читает стихотворение под музыку П.И.Чайковского «У камелька»/.

(Слайд 3).

3.Работа над стихотворением.

1. Первичное восприятие.
-Как хорошо вы слушали!

- Понравилось вам стихотворение?

-Мне тоже.

- Как вы думаете, как давно К.Д.Бальмонт написал это стихотворение?

Стихотворение написано более 100 лет назад, а события происходят как-будто

сегодня.

- Может быть, кто-нибудь хочет сказать, что он почувствовал, когда слушал эти

стихи?

- Стихи К.Д.
Бальмонта очень певучи и музыкальны.

- Наша с вами сегодня задача, определить какими средствами художественной выразительности поэт добивается их музыкальности, лёгкости.

-Давайте вспомним, с какими средствами художественной выразительности мы уже знакомы. (Слайд 4).
2.Вторичное восприятие.
Ученики самостоятельно прочитывают стихотворение.

- Какую рифму использовал поэт? /перекрёстную/
1-е четверостишие (Слайд 5).

-Назовите эпитеты, которые использует поэт для описания Снежинки?

- Почему поэт подобрал именно эти эпитеты, что хотел подчеркнуть поэт?

/Обращается внимание на окончания – лёгкость снежинки/

- Как вы понимаете эпитет чистая?

- Почему Снежинка смелая мы узнаем с вами дальше.
2-е четверостишие (Слайд 6).

- Какая часть речи появилась?

- Снежинка, появившись на свет начала своё движение.

Проносится – двигается очень быстро, стремительно Дорогой бурною.

- О какой дороге говорит поэт?

-Какой синоним можно подобрать к слову дорога? /Путь, жизненный путь/

- Снежинка начала свой жизненный путь.
3 и 4-е четверостишия (Слайд 7).

- Кого повстречала Снежинка на своём жизненном пути, на своей бурной дороге ? Ветер веющий. /веет, дует/

- Что происходит со снежинкой?

Взметается – поднимается высоко вверх.

-Давайте представим, что каждый из вас – Снежинка.

Дует ветер…
Физминутка

/учащиеся прочитывают 3-4 четверостишия и изображают поведение снежинки/

Ветер не смог помешать Снежинке.
5-е четверостишие (Слайд 8).
-О чём говорит поэт?

- Лазурь чудесную покинула – покинула родной дом – небо.

-В безвестную страну низринула – устремилась в неизвестное будущее.
6-е четверостишие (Слайд 9).
- Какие эпитеты относятся к Снежинке?

- В чём её умение?

- Какое ещё препятствие она преодолевает на своём пути?

В лучах блистающих – солнце, солнечные лучи.

- Как вы понимаете эпитет сохранно-белая?
7-е четверостишие (Слайд 10).
- Какова тема этого четверостишия? (Конец жизни.)

- Снежинка преодолела нелёгкий жизненный путь, бурную дорогу,

преодолевая трудности, встречающиеся на её пути – ветер, солнечные лучи.

- Какой видит поэт снежинку, как называет её?

Звезда кристальная- всё преодолела, но осталась чистой

- Какое это средство художественной выразительности? Метафора.
8-е четверостишие (Слайд 11).
- Давайте сравним с вами первое и последнее четверостишие.

1-е – начало пути, появление на свет, рождение;

последнее – конец жизненного пути.

- Какой видит поэт снежинку?(Сравнение эпитетов)

- Пройдя весь жизненный путь, Снежинка осталась чистой, пушистой, белой.

- С какой целью поэт поменял местами эпитеты «смелая» и «белая»?
- Одинаковая ли интонация в начале и в конце стихотворения?

( в начале – восхищается; в конце – грустит).
4.Вывод.

- Какова тема стихотворения К.Д.Бальмонта «Снежинка»?

- Какие же средства художественной выразительности помогли поэту показать красоту, лёгкость Снежинки? /правильно подобранные эпитеты, рифма, метафора/.

- Какое главное средство худ. выразительности ?

За реалистическим образом может быть скрыт символический образ.

Олицетворение.

С кем же олицетворяет поэт Снежинку? /с человеком/.

Человек рождается с чистой душой и, пройдя все жизненные испытания, он должен сохранить чистоту и красоту своей души.
5.Дом. задание: рабочая тетр. – стр.20 зад. 1,2,3.

творч .задание – нарисуй свою снежинку, напиши небольшое

стихотворение.

Похожие:

Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка» iconКонспект открытого урока по английскому языку в 8-м классе по теме: "Театр и кино" Николаева Жанна Анатольевна учитель английского языка
План – конспект открытого урока по английскому языку в 8-м классе по теме: "Театр и кино"
Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка» iconКонспект открытого урока в 10 классе по теме: " Логические законы и правила преобразования логических выражений"
Цель урока: знакомство с законами алгебры логики и их использование при тождественных преобразованиях
Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка» iconЧёваш Республикин Канаш хула администраций н в рент\ тата =амрёксен политикин пай.? Моу «сош №7» План- конспект
План- конспект открытого урока по чувашскому слову: проведенного в 4А классе по теме% «К? В? Иванов»
Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка» iconКонспект урока по физике в 10 классе по теме «Изопроцессы». Учитель бсош №1: Гизатуллин И. Х 2009 г План-конспект урока по физике в 10 классе по теме «Газовые законы». Учебный предмет
...
Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка» iconКонспект открытого урока в 7 классе по теме «Путешествия»
С. С. Рожкова, учитель английского языка «Центра образования» «Школы здоровья» №449
Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка» iconУрока по математике в 8 классе по теме «Линейные неравенства»
Конспект открытого урока по математике в 8 классе по теме «Линейные неравенства»
Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка» iconПлан конспект открытого урока по природоведению в 5 классе по теме: «волшебные стёкла» или «увеличительные приборы». Урок-практикум Учитель: конышева
Цель урока: сформировать у учащихся знания об увеличительных приборах, познакомить с устройством микроскопа и правилами работы с...
Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка» iconФорма урока: дидактическая игра (интегрированный урок русского языка, истории, географии) Тема урока: «История с. Никольское в фактах и цифрах»
План – конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе (зачёт по теме «Имя числительное»), проведенного учителем русского языка...
Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка» iconКонспект урока с использованием икт по истории языка в 9 классе по теме " life and youth of henry,viii"
Предлагаем вашему вниманию конспект урока с использованием икт по истории языка в 9 классе по теме
Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе а по теме: «К. Бальмонт «Снежинка» iconКонспект урока по теме: «конституция. Основной закон страны» в 8 классе» прокопьева л. П., Моу сош №33 г. Томска «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я, может быть, запомню. Вовлеки меня и я пойму»
«применение интерактивных технологий на уроках истории и обществознания. Конспект урока по теме: «конституция. Основной закон страны»...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org