Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий»



Скачать 69.82 Kb.
Дата19.04.2013
Размер69.82 Kb.
ТипУрок
Разработка рабочего урока

по русскому языку в 7 классе

по теме «Основные морфологические

признаки и синтаксическая

роль наречий»

(Урок-путешествие)

Цель урока: обобщить в игровой форме знания по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий»
Обучающая задача: формирование умений определять значение наречий, их морфологические признаки и синтаксическую роль; находить наречия в тексте.
Развивающая задача: развивать у учащихся умение самостоятельной работы, творческого мышления, готовности к коммуникации.
Воспитательная задача: воспитывать у учащихся бережное отношение к языку, чувства коллективизма и взаимоподдержки.

Тип урока: комбинированный.
Методы и приёмы:

  1. коммуникативный;

  2. практико – ориентированный

  3. деятельностный

  4. дифференцированный.


Оборудование: карта на доске, запись текста на доске, карточки с заданиями.

План-конспект урока:

I. Организационный момент. Постановка цели (звучит музыкальная композиция «Полет»)

-Ребята, сегодня на уроке нам предстоит совершить полет в открытый космос и посетить некоторые планеты(карта перед вами),чтобы еще раз вспомнить и обобщить морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.

)Деление класса на 3 экипажа -3 ряда, выбирают капитана команды)

II. Предстартовая подготовка.

-Чтобы полет прошел удачно и мы вернулись на Землю, необходимо сверить карты(ребята пишут словарный диктант, закрепляем орфограммы, над которыми работали по данной теме).

Словарный диктант.

Рассказывали наперебой, появлялся изредка, уронил невзначай, поступил по-дружески, никак не написал, остановил на лету, выступали по-боевому, известно давным-давно, некогда посетить, собирались кое-как, вытер начисто, подошел вплотную, усыпано сплошь, сделать неумело, ответил вовсе не правильно.

(Ребята сдают листочки с диктантом)

III. А теперь в путь! (звучит музыка) .Первая остановка на планете «Наречие». От каждой команды один ученик получает индивидуальную карточку с заданием, а класс готовится к опросу)
Образец карточки.

1. К каким частям речи относятся выделенные слова?

Дело ведь совсем не в месте, дело в том, что все мы вместе.

(В месте - сущ. с предлогом, вместе - наречие).

2. Есть ли окончание у слова весной?

Весной все оживет.

(весной - наречие, относится к глаголу, отвечает на вопрос когда?, но любуясь весной -сущ.)

3.Какие наречия могут быть также предлогами? (вокруг, помимо, навстречу и др.; вокруг дома -оглянутся вокруг)

Сущ. Нар.

4.
Одинаково ли написание слов: (С) начала весны (начало) - (с)начала выучи?

(Прилетели с начала весны (начало) - сначала выучи)
Речевая зарядка(фронтальный опрос класса)

1.На какие группы делятся в русском языке части речи?

(самостоятельные и служебные, особая группа – междометие).

2.Чем наречие отличается от других самостоятельных частей речи?(не изменяется)

3.С какими частями речи и в чем оно сходно? ( с деепричастиями и инфинитивом - не изменяется; сходство с прилагательным заключается в том, что имеет степени сравнения).

4.Что обозначает наречие?

(признак действия - написал красиво, признак признака- слишком высокий, очень верно).

5. Каким членом предложения является наречие в предложении?

(обстоятельством, сказуемым, определением)

6. Назовите несколько наречий, которые состоят из антонимов и пишутся через дефис.

(взад-вперед, туда – сюда, более- менее).
-Анализ текста (записано на двух досках)

Вот солнце к…снулось тихой воды у берега. Восходя все выше оно благословляет греет оголё…ую землю.

Я вид..л восход солнца в этом месте десятки раз и всегда (передо)мною р…ждался новый мир,(по) новому красивый. Я как(то) особе…о люблю солнце.

(Один ученик у доски вставляет пропущенные буквы, раскрывает скобки, графически обозначая орфограммы;

другой ученик графически объясняет знаки препинания в предложениях; ребята выписывают слова с пропусками букв в тетради, объясняя орфограммы).

-Учитель. Каково лексическое значение глагола «благословляет»?

1.Напутствовать.2.Воздать благодарность кому – то.3. У религиозных людей: перекрестит(как бы передавая этим знаком покровительство, пожелание удачи – сл.Ожегова)

-Работа с текстом у доски.

(Один ученик выполняет синтаксический разбор последнего предложения, а весь класс выписывает это предложение в тетрадь и разбирает его по членам предложения)

-Учитель. Ребята, мы с вами еще раз убедились, что наречие в предложении является обстоятельством.

-Всегда ли является обстоятельством?

(Может быть определением, например: я люблю кофе по-турецки; сказуемым: здесь было просторнее).

Ученик объясняет знаки препинания в предложениях, затем класс выполняет в тетради задание: выписать из текста наречия с теми словами, к которым они относятся, и надписать над ними части речи.

Восходя + выше

по-новому + красивый

люблю + особенно

как-то + особенно

-Учитель. Ребята, давайте сделаем вывод: от каких частей речи зависит наречие и что оно обозначает?

(Наречие относится к глаголу и деепричастию и обозначает признак действия; к прилагат. или наречию - признак признака)

Я думаю, что планета «Наречие» осталась довольна вашими ответами (Выставляем оценки ученикам, которые работали у доски).

IV. Ребята, давайте посетим следующую планету «Смысл» и познакомимся с жителями этой планеты. (звучит музыка). Учитель раздает карточки экипажам(на доске крепятся карточки).

I.экипаж:

прилагательное (как?) наречие

глагол (где?) наречие

деепричастие (куда?)наречие

II.экипаж:

глагол (когда?) наречие

глагол (во сколько?) наречие

глагол (каким образом?) наречие

(Проверяем выполненную работу).

-Учитель. Итак, мы с вами выяснили, кто обитает на планете «Смысл»- это смысловые группы наречий.
V.Можно отправляться дальше и разыскать наречия среди других частей речи на планете «Распознайка».Для этого мне потребуется по одному представителю от каждого экипажа, чтобы выполнить задание. Ребята получают конверты, где на карточках написаны части речи. Они должны выбрать наречия, продиктовать ребятам и сложить их в конверт.

I. II III

(В) плотную (подошел) торжественно всмятку

влево (в) ручную стирать встречали(по)старинному

остановился веселый белый

хмурое насквозь повсюду

медленно вскоре отвечая

(в) плотную бумагу (в) ручную машинку проложили (по)низу

никогда принюхиваясь дружно

поднялся (на) верх неоткуда (с)начала урока

недавно уходил (в) глубь воевал

(на) верх дома (в) глубь леса (с)начала напиши

Ребята записывают ответы, учитель выставляет оценки.

VI. В русском языке есть такая частица НЕ, которая все отрицает. Она может употребляться и с наречиями. Давайте с вами вспомним правописание НЕ с наречиями для того, чтобы попасть на планету «Неожиданностей».

-Когда НЕ с наречиями на -О и -Е пишется раздельно?

-С какими наречиями НЕ пишется всегда раздельно?

(с наречиями не на -О и –Е- не здесь, не по-русски).

- С какими наречиями НЕ пишется всегда слитно?

(если наречие без НЕ не употребляется - нелепо)

Проведение теста.

(Каждому экипажу предстоит пройти испытание, выбрав правильный ответ). Ребята получают тесты

  1. Задание: выписать наречие, где НЕ является приставкой.

а) (не) верно а) (не) рано, а поздно

б) (не) легко б) (не) смело

в) (не)хорошо, а плохо в) далеко (не) радостно
а) вовсе (не) интересно

б) (не) глубоко, а мелко

в) (не) серьезно.
II.Задание: среди данных слов найти НЕ с наречием.

а) (не)близко а) (не) смелый а)(не)навидеть

б) (не) настный б) (не) зная б) (не)терпеливо

в) (не) проверено в) (не) брежно в) (не) широкий, а узкий
VII.-Учитель. И последний пункт нашего полета- планета «Дружба». Сюда собираются жители с других планет, чтобы вспомнить все, что они знают о наречии. Для этого мы с вами выполним морфологический разбор наречия.

(У доски работают по одному человеку от экипажа)

I. Встретить сегодня.3

II.Подружились крепко.3

III.Увидеть вверху.3
VIII. Возвращение на Землю.

Чтобы вернуться на Землю, необходимо выполнить следующее задание.

Организуется эстафета:

экипаж получает карточку; каждый ученик должен записать наречие к одному фразеологизму. Последним выполняет задание капитан. Тот экипаж, который выполнит задание первым и без ошибок, приземляется первым. (Прикрепляет наш корабль к Земле).

Задание на карточках (для всех экипажей одинаковое задание, чтобы проверить вместе)

Краснеть до корней волос (сильно)

Спит как убитый (крепко)

Бежать во всех дух (быстро)

Яблоку негде упасть (тесно)

Хоть глаз выколи (темно)

Рукой подать (близко)

Знать как свои пять пальцев (хорошо)

Кричать во все горло (громко).

IX. Отчет о путешествии. (подведение итогов, выставление оценок).

-Итак, мы с вами успешно совершили полет и повторили основные морфологические признаки наречий и их синтаксическую роль в предложении. (Ребятам задаем пять – шесть вопросов для закрепления материала).

X. Домашнее задание.

Записать в карточки «Мои ошибки» наречия , в которых были допущены ошибки, и привести по три примера с данной орфограммой.

Разработка открытого урока

литературы в 11 классе

«Я – изысканность русской медлительной речи…»
(Урок обобщения изученного по теме

«Серебряный век русской поэзии»).

Похожие:

Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий» iconУрок русского языка в 7 классе «Наречие как часть речи»
Цель: дать понятие о наречии как о части речи и показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий
Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий» iconУрок по теме «Глагол» Цели урока: Образовательный компонент. Вспомнить изученное в начальной школе по теме «Глагол»: определение глагола, морфологические признаки и синтаксическую роль
Вспомнить изученное в начальной школе по теме «Глагол»: определение глагола, морфологические признаки и синтаксическую роль
Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий» iconОткрытый урок по русскому языку в 7 а классе. Учитель- серкина И. В. Тема урока: Деепричастный оборот Тип урока : повторительно-обобщающий
Знать: опознавательные признаки деепричастного обо­рота, правила его выделения на письме, синтаксичес­кую роль деепричастий
Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий» iconУрок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий
Слитное и раздельное написание наречий с не, дефисное написание наречий, правописание суффиксов -о и -а в наречиях с приставками...
Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий» iconПрактикум по русскому языку в 11 классе по теме: «От анализа текста к сочинению»
Использование технологии группового обучения для выполнения задания в и с на егэ по русскому языку
Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий» iconРазработка урока по русскому языку в 6 классе по теме: «Буквы о-е после шипящих в окончаниях прилагательных»

Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий» iconУроков по русскому языку по теме «Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе»
Отдел образования управления по социально-культурному развитию администрации Ивнянского района
Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий» iconОкончание. Роль окончания в слове
Конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе, проведенный учителем начальных классов моу лицей №4
Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий» iconФорма урока: дидактическая игра (интегрированный урок русского языка, истории, географии) Тема урока: «История с. Никольское в фактах и цифрах»
План – конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе (зачёт по теме «Имя числительное»), проведенного учителем русского языка...
Урока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий» icon«Подготовка к егэ по русскому языку в 11 классе»
Егэ по русскому языку, составлена на основе действующих образовательных стандартов по предмету, плана экзаменационной работы по русскому...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org