«Внутренняя политика в 1725-1762 годах»



Скачать 106.09 Kb.
Дата24.04.2013
Размер106.09 Kb.
ТипУрок
Тема урока: «Внутренняя политика в 1725-1762 годах».
Форма урока: комбинированный.

Метод урока: репродуктивный.
Цели урока:


  • Познакомить учащихся с основными внутриполитическими задачами России эпохи дворцовых переворотов, тем, как решались эти задачи и какие последствия они имели;

  • стимулирование развития у учащихся внимания, познавательной деятельности, логического мышления, развить навыки владения понятийным аппаратом, работу с иллюстрацией, развитие творческих способностей учащихся;

  • развитие интереса к предмету, формирование информационной культуры учащихся, воспитание уважения к истории России.

Оборудование:

- Учебник «История России конец XVI – XVIII век 7 класс», А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, 5 – издание, М.: Просвещение, 2006год;

- тематическое и поурочное планирование по истории России конец XVI – XVIII веков к учебнику А.А. Данилов, Л.Г. Косулиной «История России конец XVI – XVIII век 7 класс», М.: «Экзамен», 2006 год;

- ИКТ

Ход урока.


  1. Организационный момент.


-ознакомление с темой и планом урока

-постановка задачи и целей урока


  1. Актуализация опорных знаний по пройденной теме.


Наш прошлый урок был посвящен дворцовым переворотам, которые происходили в России в начале XVIII века. Для того чтобы разобраться в обстоятельствах данного дела, давайте вспомним:


    • Что такое дворцовый переворот? (Дворцовый переворот – это смена власти в результате борьбы группировок внутри господствующего класса при опоре на гвардию. За 1725 – 1762 гг. в России сменилось шесть правителей).




    • Почему в XVIII веке увеличилось число претендентов на российский престол? (Потому что Петр I издал указ о престолонаследии, который давал императору право назначать себе преемника по своему усмотрению, но сам Петр I этого сделать не успел, так как скоропостижно умер. Теперь все его родственники могли претендовать на высшую власть в России. Больше всего шансов было у его жены, внука от царевича Алексея, дочери и племянницы. Екатерина была второй женой Петра I. Первая его жена, Евдокия Лопухина, была отправлена Петром в монастырь, так как не разделяла его реформаторских устремлений. Внук Петра был сыном царевича Алексея. Племянница Анна была дочерью Ивана V, соправителя Петра I в 1682 – 1696гг, Елизавета – дочь Петра и Екатерины.
      )



    • Почему именно у этих людей было больше всего шансов занять российский престол? (Внук Петр был единственным мужчиной в семье Романовых, а Екатерина – самым близким покойному царю человеком. Елизавета была его любимой дочерью. Анна уже имела политический опыт. Она была правительницей, пусть маленького, но государства – Курляндии.)




    • Какие основные силы были основными при организации переворотов? (Так как Петр I не смог назначить себе преемника, началась острая борьба за власть, которая сводилась к выдвижению и поддержке того или иного кандидата на престол. Его наследники в силу разных причин не могли самостоятельно бороться за власть и нуждались в поддержке. Исход спора решила гвардия, поддержавшая императрицу Екатерину I. Гвардия стала главным орудием борьбы за власть. Гвардейские полки российской армии формировались из дворян. Дворяне очень устали от реформ Петра. Он заставлял их изменить свой привычный образ жизни, принять западноевропейские обычаи. Петр I установил для дворян пожизненную обязательную службу. Дворяне – гвардейцы были заинтересованы в дворцовых переворотах потому, что их организаторы – приближенные Петра I и его родственники – расплачивались с ними привилегиями.)




    • Что такое привилегии? (Привилегии – это исключительные права, которых нет у других людей.)

А теперь давайте обратимся к рабочему листу урока и выполним задания. (Учащиеся после выполнения задания обмениваются листами с заданиями с соседом по парте и друг у друга проверяют на правильность)

Уровень А  Задание: Расположите в хронологической последовательности правителей России, которые пришли к власти в результате дворцовых переворотов:

Имена:


    • 1.

      Екатерина I

      2.

      Петр II

      3.

      Анна Ивановна

      4.

      Иван Антонович

      5.

      Елизавета Петровна

      6.

      Петр III
      Петр II

    • Екатерина I

    • Анна Ивановна

    • Петр III

    • Иван Антонович

    • Елизавета Петровна

 Поставь себе оценку:

  1. Если ты не допустил ошибок, поставь себе “4”

  2. Если ты допустил одну ошибку, поставь себе “3”

  3. Если ты допустил более одной ошибки, поставь себе “2”

Оценка:_____________________

Уровень Б  Задание: Соотнесите имена правителей с датами:

  • Петр II

Б

А 1730–1740

  • Анна Ивановна

А

Б 1727–1730

  • Екатерина I

В

В 1725–1727

  • Екатерина II

Д

Г 1761–1762

  • Петр III

Г

Д 1762–1796

  • Елизавета Петровна

Е

Е 1741–1761

 Поставь себе оценку:

Если ты не допустил ошибок, поставь себе “5”

  1. Если ты допустил одну ошибку, поставь себе “4”

  2. Если ты допустил две ошибки, поставь себе “3”

  3. Если ты допустил более двух ошибок, поставь себе “2”

Оценка: ________________________________

Уровень С  Задание: Кем приходились Петру I:

  1. Петр II - внук Петра I, сын царевича Алексея

  2. Анна Иоанновна – племянница, дочь Ивана V, брата Петра I, его соправителя в 1682 – 1696гг.

  3. Елизавета Петровна – дочь Петра и Екатерины

  4. Петр III – внук, сын второй дочери Петра и Екатерины

  5. Екатерина I – вторая жена Петра I

Поставь себе оценку: Итоговая оценка:


  1. Уровень

    A

    B

    C

    Итоговая оценка

    Оценка












    Если ты не допустил ошибок, поставь себе “5”

  2. Если ты допустил одну ошибку, поставь себе “4”

  3. Если ты допустил две ошибки, поставь себе “3”

  4. Если ты допустил более двух ошибок, поставь себе “2”

Оценка:_____________________________________

В книге «Исторические портреты» В.О. Ключевский описал ее так:

«Живая и веселая, но не спускавшая глаз с самой себя, при этом крупная и стройная, с красивым круглым и вечно цветущим лицом. ...Наиболее законная из всех приемников и преемниц Петра I, но поднятая на престол мятежными гвардейскими штыками…Мирная и беззаботная, она вынуждена была воевать чуть не половину своего царствования, побеждала первого стратега того времени Фридриха Великого, брала Берлин, уложила пропасть солдат на полях Цорндорфа и Кунерсдорфа…. Она же основала первый настоящий университет в России – Московский…» / Ключевский В.О. Исторические портреты. М., 1991. с. 237/

Кто это? Елизавета Петровна.

«Считая себя военным подмастерьем Фридриха, он старался ввести строжайшую дисциплину и в немного распущенных русских войсках. Каждый день проходили экзерциции . Ни ранг, ни возраст, не освобождали от маршировки…Фельдмаршал, бывший генерал – прокурор Сената, старик князь Никита Трубецкой по своему званию подполковника гвардии должен был являться на учение и маршировать вместе с солдатами.… В русской внешней политике хозяйничал прусский посланник, всем распоряжался при дворе Петра. Прусский вестовщик до воцарения, пересылавший Фридриху II в семилетнюю войну сведения о русской армии, Петр на русском престоле стал верноподданным прусским министром.… Все общество чувствовало в действиях правительства шатость и каприз, отсутствие единства мысли и определенного направления. … Все это вызвало дружеский ропот. Ропот незаметно сложился в военный заговор, а заговор привел к новому перевороту.» / Ключевский В.О. Исторические портреты. М., 1991. с. 245/

Кто это? Петр III


  1. Объяснение нового материала.


В эпоху дворцовых переворотов главной проблемой России в области внутренней политики была неспособность или нежелание монархов править самостоятельно. Поэтому в России создавались органы власти, которые их заменяли.

В 1726 году был создан Верховный тайный совет, во главе которого формально стояла сама императрица, но никакого участия в его работе не принимала, доверившись Меншикову. Надобность в таком органе была очевидной – если Петр I сам определял основные направления внутренней и внешней политики, то Екатерина этого сделать не могла. Сенат лишился своих прежних функций, так как выступал против воцарения Екатерины. Действия Сената могли обжаловаться в Верховном тайном совете.

Петр II старался свести на нет установления своего великого деда. Даже столицу он хотел перенести из Петербурга в Москву.

В 1730 году Анна Иоанновна распускает Верховный тайный совет, который к тому времени приобрел слишком большую силу. И взамен его она создает Кабинет министров, состоявший из трех человек, назначаемых лично императрицей. В результате самодержавная власть еще более усилилась.


  • Давайте вспомним, какую власть мы называем самодержавной? (Самодержавие – монархическая форма правления в России. В XVI – XVII вв. царь правил вместе с Боярской думой, созывал Земские соборы. От сословно – представительной монархии произошел переход к самодержавно-дворянскому правлению, а с начала XVIII века – к абсолютизму. Абсолютизм – форма правления феодального государства с неограниченной монархической властью, опирающаяся на закон.)


В 1735 году последовал указ Анны Иоанновны, по которому подпись императрицы могла быть заменена тремя подписями кабинета министров.

В 1731 году была создана Канцелярия тайных розыскных дел, ведавшая делами о государственных преступлениях.

С приходом к власти Елизаветы Кабинет министров был упразднен, и в прежнем значении были восстановлены полномочия Правительствующего сената. Из его ведения были выведены лишь иностранные, военные и морские дела (как и при Петре I). Была восстановлена деятельность коллегий. Во второй половине 50 – х годов при Елизавете возникла Конференция при высочайшем дворе которая стояла выше Сената, но после смерти императрицы Конференция перестала созываться.


  • Как вы думаете, почему появлялись одни органы власти и распускались другие, а третьи однажды распущенные, возникали вновь? (Это связано с тем, что монархи сменяли друг друга в результате дворцовых переворотов и старались освободиться от влияния лиц, игравших большую роль при предыдущем монархе.)


Самодержавие в своей внутренней политике в целях поддержания своей социальной базы ориентировалось, прежде всего, на дворянство. Поэтому Екатерина II отблагодарила гвардейцев за поддержку своей кандидатуры на престол кроме денежных пожалований, было роздано немало земель и крепостных крестьян, так же помещики получили право самим продавать продукцию своих хозяйств.

После переворота Анна также отблагодарила дворян: срок обязательной дворянской службы был ограничен 25 годами, а один из сыновей дворянина мог вообще остаться при поместье. Был отменен указ Петра I о единонаследии (Дворянам было дано право по своему усмотрению завещать поместья). Для обучения детей дворян был открыт Шляхетский кадетский корпус, выпускники которого становились офицерами. Разрешено было записывать дворянских детей в полки в младенчестве, все это вело к тому, что в возрасте 35 – 40 лет дворянин, служивший прежде в армии, теперь мог заниматься своим хозяйством.

Новых привилегий дворянство добилось в царствование Елизаветы Петровны. Все участники переворота 25 ноября 1741 года, которые не имели дворянского звания, получили его вместе с денежными и земельными пожалованиями. Дворянство было освобождено от унизительных наказаний розгами и кнутом. Помещики получали право без суда ссылать своих крепостных крестьян на поселение в Сибирь. Причем каждый сосланный засчитывался вместо рекрута в армию.

В 1762 году Петр III принял «Манифест о вольности дворянской», согласно которому дворяне были освобождены от обязательной службы государству.
Наличие у дворянства прав и привилегий при почти полном отсутствии обязанностей в отношении государства не могло не сказаться отрицательно на положении дел в стране.
После смерти Петра I политика властей в отношении крестьянства еще более ужесточилась:


  • Государство поручило помещикам сбор подушной подати с крестьян;

  • Помещики могли применять к крестьянам любые карательные меры (продажа без земли, пытки, разлучение семей);

  • В 1747 году помещики получили право продавать крестьян в рекруты;

  • В 1731 году крестьяне были лишены права брать откупы и подряды.

Новые термины: на стр. 163 прочитайте, что такое откуп и подряд.

  • В 1734 году было запрещено заводить суконные фабрики;

  • В 1736 году помещики получили право самим определять меру наказания за побег,

  • В 1760 году помещики получили право ссылать крестьян в Сибирь, а затем на каторгу;

  • Помещики получили право расширять свою пашню за счет крестьянских наделов;

  • Барщина вместо трех дней в неделю составляла во многих районах страны до шести дней в неделю;


Итог этой политики – усилилось разорение крестьянских хозяйств, расходы государства превысили его доходы. Сами крестьяне все чаще бежали в низовья Волги и Дона, а порой поднимали бунт.
В отношении казачества правительство проводило политику расслоения. Повинности украинского зажиточного казачества были указом 1735 года сведены практически лишь к военной службе, в то время как рядовые казаки по своему положению оказались приравнены к крестьянам.
Работа с учебником: откройте стр. 160-161 пункт «Политика в области мануфактурного производства».


  • Что нового было сделано для развития мануфактур? И почему было затруднено строительство новых мануфактур?



ВЫВОД: Таким образом, внутренняя политика российских правителей в 1725 – 1762 годах была непоследовательной и малорезультативной. Последовательность сохранялась лишь в главном – в принятии все новых и новых правил и привилегий дворянства.


  1. Итог урока.




  1. Соотнесите монархов и органы власти, которые играли важную роль во время их правления:


1. Екатерина I а) Сенат

2. Анна Ивановна б) Верховный тайный совет

3. Елизавета Петровна в) Кабинет министров.
1-б, 2-в, 3-а.


  1. Как изменилась политика властей в отношении крестьянства и казачества после смерти Петра I?

  2. В чем состояла привилегированность российского дворянства?

  3. Назовите документ, который сделал российское дворянство самым привилегированным сословием. («Манифест о вольности дворянской» принятый в 1762 году Петром III).




  1. Домашнее задание.




  1. § 22.

  2. На стр. 161-162 прочитать отрывок из манифеста о вольности дворянства.

  3. Выучить новые термины стр. 163.

  4. Подготовиться к контрольному тесту.

Похожие:

«Внутренняя политика в 1725-1762 годах» iconДворцовые перевороты, внутренняя политика 1 вариант Выберите правильный ответ
Главным содержанием внутренней политики 1725—1762 гг было: а дальнейшее закрепощение крестьян
«Внутренняя политика в 1725-1762 годах» iconТема Россия в эпоху дворцовых переворотов (1725—1762) 1
Укажите последовательность царствований русских монархов 1725—1762 гг
«Внутренняя политика в 1725-1762 годах» iconТема Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725 – 1762 гг.) Государство и власть в период «дворцовых переворотов»
После смерти Петра I россия погрузилась в период так называемых «дворцовых переворотов», в этот период престол России занимали шесть...
«Внутренняя политика в 1725-1762 годах» iconВопросы: Историография истории реформ Петра 1
Петр 3 внутренняя и внешняя политика. Дворцовый переворот 1762 года. Первые годы правления Екатерины 2
«Внутренняя политика в 1725-1762 годах» iconI. Внутренняя политика Екатерины II. Первые годы царствования
Таким образом, дворцовым переворотом 28 июня 1762 г на российский престол была возведена не случайная женщина, как бывало не раз...
«Внутренняя политика в 1725-1762 годах» iconКонспект урока: «Внутренняя политика правительства Александра I»
Разработка урока по истории России для 10 класса «Внутренняя политика правительства Александра I»
«Внутренняя политика в 1725-1762 годах» iconСущность и начало "эпохи дворцовых переворотов"
Россия в 1725–1762 гг. Попытка установления конституционной монархии в 1730 г. Дворцовые перевороты. Основные направления внутренней...
«Внутренняя политика в 1725-1762 годах» iconЗимний дворец
Ка третьего Зимнего дворца осуществлена Ф. Б. Растрелли в 1732—1735 годах. В 1754—1762 годах Растрелли коренным образом перестроил...
«Внутренняя политика в 1725-1762 годах» iconДворцовые перевороты. 1725-1762 гг. «Эпоха дворцовых переворотов»
Восточной Европе иначе, чем в Западной (потому что страна аграрная, крепостное право, сохранялась община и общинное сознание, безраздельно...
«Внутренняя политика в 1725-1762 годах» iconТема проекта: «Эпоха дворцовых переворотов». Творческое название проекта: «С факелом и шпагой»
В результате изучения исторических документов, событий 1725-1762 гг учащиеся охарактеризуют внутреннюю политику приемников Петра...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org