Разработка урока истории по теме "Крымская война"



Скачать 73.65 Kb.
Дата27.04.2013
Размер73.65 Kb.
ТипРазработка урока
Разработка урока истории по теме "Крымская война", 8 класс

Тип урока: Урок изучения нового материала.
Оборудование: презентация PowerPoint (Приложение 1), карта, атласы, учебник авт.: А.А. Данилова, Л.Г. Косулина.

Ход урока

Цель: формирование гражданско-патриотической позиции обучающихся на основе изучения истории Крымской войны.

Задачи:

  1. Изучить причины .ход и последствия Крымской войны;

  2. Показать, что война оказала значительное влияние на развитие международных отношений, обнажила слабость Российской империи, изменила внутриполитическую ситуацию в стране, дала новый толчок последующей модернизации;

  3. Развивать навыки работы с документами, умение выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи;

  4. Воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах отчаянной, мужественной обороны родной земли российскими солдатами, работы медиков в труднейших условиях осаждённого Севастополя.

Чтение отрывка : История не терпит суесловья,

Трудна её народная стезя.

Её страницы, залитые кровью,

Нельзя любить бездумною любовью

И не любить без памяти нельзя.

Какие чувства вызывают эти строки?

 

 

Входной контроль (тест)

  • Осуществляя входной контроль, узнаю степень полученных учениками знаний. Это обеспечивает высокий уровень мотивации, проблемности.

Тест №1 каждому самопроверка результаты в оценочный лист .

 Ребята, на сегодняшнем уроке вы должны усвоить:

  • место Крымской войны в истории XIX в., её значение, последствия;

  • основные противоречия, которые выявились в ходе войны;

  • как проявляется взаимосвязь внешнеполитической и внутриполитической жизни страны.

Обострение «восточного» вопроса

  • Предлагается учащимся самостоятельная работа с учебником.

 

Цель:

  • что такое «восточный» вопрос;

  • выявить цели участников войны;

  • определить характер войны для каждого из участников;

  • особенности характера этой войны для России.

Используйте материал учебника стр. 84-85.
Проверьте, достигли ли вы целей.
Заполните таблицу в тетради по схеме. Приложение 2

Схема

    1. Название страны – участницы войны.
      2) Цели в ходе войны.
      3) Характер войны.

Игра в паззлы Состояние русской армии на кануне войны приложение 3

 

Начало войны.
Синопское сражение


  • Показываются фрагменты презентации – Синопский бой.

 

Цель:

  • знать ход войны и основные сражения;

  • выяснить, какую роль в истории играют исторические личности.

Прочтите материал на стр. 85-86.
Используйте схему «Синопское сражение» и карту-вкладку №7 «Крымская война».
Составьте логическую цепочку событий.
рассказ укчащегося

Результаты в оценочный лист

 

УЭ-5. Слава и горечь Севастополя (сентябрь 1854 – август 1855)

  • Выступают учащиеся с сообщениями о обороне Севастополя, используя рассказ Л.Н. Толстого «Севастопольские рассказы».

  • Одновременно данный этап освоения материала заканчивается проверкой понимания материала, выявлением пробелов и трудностей по усвоению материала.

 

Цель:

  • определить, какое место в войне занимает Севастопольская оборона;

  • показать героизм русского народа;

  • развивать чувство сопереживания.

Прочитайте текст на стр. 87-88.
Просмотрите схему «Оборона Севастополя» и карту «Крымская война».
Прослушайте выступления друзей.
Проверьте себя, выполнив одно из двух заданий. С итогами задания а) подойдите к учителю. Он оценит вашу работу.

Задания

а) Почему, несмотря на поражение России в Крымской войне, эта война является яркой, незабываемой страницей в истории России?
б) Выполните тест №2 (Приложение №3)самопроверка результаты в оценочный лист

Работа с документами учебника беседа по вопросам к документам

 

 

6. Парижский мир

  • Учащиеся совершенствуют навыки выделения главного, обобщения, сравнения.

 

Цель:

  • выяснить причины поражения России в этой войне, выделить главную;

  • познакомить с итогами войны;

  • выделить самый тяжелый для России.

Используя материал учебника стр. 89-90.
 

7.Контроль на «выходе»

  • Урок заканчивается выходным контролем. Контроль на этом этапе осуществляет учитель, элементы дискуссии.

 

Вернитесь к цели. Проверьте себя: достигли ли вы её?
Закройте все и ответьте на вопросы (работа в группе).

Вопросы

а) Какие советы вы бы дали императору, чтобы улучшить обстановку в стране и на фронте?
б) Что высветила Крымская война?
в) Используя линию времени, определите время Крымской войны.



 

8. Рефлексия

  • Рефлексия строится на принципе общения. Атмосфера свободного обмена мнениями способствует активному формированию у учащихся механизма критического мышления: анализа, обобщения, прогнозирования, самооценки.

 

Цель:

  • умение давать самооценку.

В тетради заполните схему, определив свою оценку на сегодняшнем уроке в 10-ти бальной системе.
Ответьте на вопросы.

Вопросы

а) Как Я работал:
глубоки знания – 9-10 баллов;
частично усвоил материал – 7-8 баллов;
мало что понял – 4-5 баллов?

б) Как МЫ работали:
четко, согласовано – 9-10 балов;
нарушали ритм – 7-8 баллов;
неорганизованно – 4-5 балл?

в) ДЕЛО:
тема изучена глубоко – 9-10 баллов;
тема изучена частично – 7-8 баллов;
затруднения в новом способе получения знаний – 4-5 баллов?

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Презентация PowerPoint «Крымская Война»

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Тест №1

1) Выберите дату правления Николая I:
а) 1801-1825;
б) 1825-1855;
в) 1762-1796.

2) Россия воевала с Турцией с середины XVIII в. Итогом войн было:
а) освобождение народов Балканского полуострова от турок;
б) присоединение к России территорией Северного Причерноморья;
в) контрибуция Турции России.

3) Кризис Николаевской системы проявился в:
а) крахе финансовой системы;
б) отсталости военной техники;
в) доходности сельского хозяйства.

4) Николай I понимал, что главной причиной, мешающей развитию страны развитию страны, была:
а) бездарность чиновников;
б) крепостное право;
в) несовершенство управленческого аппарата.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Тест №2

1) Укажи годы, когда проходила Крымская война:
а) 1850-1854 гг.
б) 1855-1858 гг.
в) 1853-1856 гг.

2) Кто командовал русской эскадрой в Синопском сражении?
а) В.И. Истомин
б) В.А. Корнилов
в) П.С. Нахимов

3) Кто командовал русской армией в Крыму?
а) В.А. Корнилов и П.С. Нахимов
б) А.С. Меньшиков и И.Д. Горчаков
в) Э.И. Тотлебен и С.А. Хрулев

4) Как называлась господствующая высота в Севастополе, ставшая рубежом обороны?
а) Мамаев курган
б) Малахов курган
в) Гнездовский курган

5) Падение Севастополя предрешило поражение России в Крымской войне. Когда это произошло?
а) 1853 г.
б) 1854 г.
в) 1855 г.

6) Какова судьба Черноморской эскадры русского флота в Крымской войне?
а) была разбита Турецким флотом в Синопской бухте
б) укрылась в портах Черноморского побережья Кавказа
в) была затоплена у входа в Севастопольскую бухту

7) Кто из великих русских врачей участвовал в обороне Севастополя?
а) С.И. Боткин
б) Н.И. Пирогов
в) Н.В. Склифосовский

8) Кто из великих русских писателей участвовал в обороне Севастополя?
а) А.Н. Герцен
б) В.В. Вересаев
в) Л.Н. Толстой
г) В.М. Гаршин

9) Как назывался монастырь на Белом море, который отказался сдаваться англичанами и был подвержен жесткой бомбардировке?
а) Андронников
б) Белозерский
в) Соловецкий

10) Как звали героя – матроса Севастопольской обороны, подвиги которого описал в своих Севастопольских рассказах Л.Н. Толстой?
а) Петр Кошка
б) Иван Гаврилов
в) Семен Шепотко

Рекрутская система формирования армии

Содержание армии численностью более 1 млн. человек

Войска рассредоточены по всей территории страны

Отсутствие разветвлённой системы железных дорог

В армии процветает показная строевая выучка, проведение парадов

Амуниция солдат весила 2 пуда с четвертью

Плохое техническое оснащение армии (ружья, поражавшие цель до 100-150 м.; нарезные ружья, поражавшие цель до 800 м. – 1880 единиц на 42 тысячи солдат

Из 21 военного корабля черноморской эскадры – 7 паровые, остальные парусные)

Отсутствие дееспособного генштаба В. А. Долгоруков:

«Единственной мыслью во время войны военного министра было скрывать от государя положение дел, не расстраивать его дурными вестями, не перечить царю

Большие расходы государства на содержание армии

Ошибка в разработке стратегических планов ведения войны

Много времени на переброску войск к театру военных действий

Низкая маневренность войск

Плохая подготовка сухопутных войск к ведению боевых действий

Амуниция солдат мало приспособлена к ведению боя

Необходимость вести ближний бой, что повышало уязвимость солдат при наличии у противника более совершенных, дальнобойных орудий

Похожие:

Разработка урока истории по теме \"Крымская война\" iconМетодическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Занятие рассчитано на один урок и предполагает усвоение учащимися программного материала по данной теме. К уроку прилагается презентация...
Разработка урока истории по теме \"Крымская война\" iconКонспект открытого урока по курсу «История России XIX века» (8 класс) Тема урока : Крымская война (1853-1856)
Крымской войны. Подвести учащихся к пониманию значения материально-технического потенциала в войне. Показать, что Крымская война...
Разработка урока истории по теме \"Крымская война\" iconУрока истории в восьмом классе по теме «гражданская война в США. 1861-1865 г г.»
Применение технологии формирования и развития критического мышления на примере урока истории в восьмом классе по теме
Разработка урока истории по теме \"Крымская война\" iconПо своей сути начавшаяся 150 лет назад крымская кампания была первой в истории мировой войной
Это стало началом нового этапа в Крымской (восточной) войне, а по сути — войны Запада (в лице его крупнейших держав) против России....
Разработка урока истории по теме \"Крымская война\" icon«Крымская война»
Методы проведения урока: эвристический, репродуктивный, технология критического мышления
Разработка урока истории по теме \"Крымская война\" iconУрок по теме : «Крымская война 1853-1856г г.»
Изучить причины, ход и последствия Крымской войны, показать, что война оказала влияние на развитие международных отношений, обнажила...
Разработка урока истории по теме \"Крымская война\" iconРазработка урока истории по теме: "Феодалы в Западной Европе. XI век"

Разработка урока истории по теме \"Крымская война\" iconУрок истории «Крымская война 1853-1856 гг»
Данный урок разработан для учащихся 8 класса в ходе изучения курса истории России 19 века
Разработка урока истории по теме \"Крымская война\" iconУрока истории в 11 классе по теме «Русско-японская война» Учитель истории
Раскрыть основные взаимосвязи (внешне- и внутриполитические, социально-экономические и геополитические), возникшие накануне и в ходе...
Разработка урока истории по теме \"Крымская война\" iconУрок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме "Русско-турецкая война 1877-1878 гг." 8 класс
Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.;узнать цели сторон и механизм развязывания войны, соотношение сил и ход военных действий; познакомиться...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org