Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов



Скачать 91.48 Kb.
Дата27.04.2013
Размер91.48 Kb.
ТипДокументы

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ


Из 58 часов: 6 часов лабораторных занятий (группа делится на две подгруппы), 6 часов практических занятий (вся группа). Последовательность проведения занятий: 1) практическое занятие № 1; 2) лабораторное занятия № 1; 3) лабораторное занятия № 2; 4) лабораторное занятия № 3; 5) практические занятия № 2; 6) практические занятия № 3.

Практическое занятие № 1


Тема занятия: Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов.

Цель работы: ознакомиться и научиться определять габитус и облик эталонных минералов, различать типы минеральных агрегатов. Ознакомиться с основными физическими свойствами минералов: цветом, твердостью, плотностью, спайностью, блеском, цветом черты, магнитностью.

Необходимые материалы: рабочие коллекции минералов и минеральных агрегатов, набор минералов шкалы твердости Мооса, магнит, фарфоровые пластинки (бисквиты), учебник или справочное пособие по минералогии, конспект лекций, тетрадь для практических и лабораторных занятий, карандаш, ручка.

Ход работы

  1. Прослушать инструктаж по технике безопасности: ознакомиться с правилами поведения в Музее землеведения, правилами обращения с минеральными коллекциями Музея и кабинета минералогии и петрографии.

  2. Под руководством преподавателя ознакомиться, изучить и зарисовать характерные формы минералов разных сингоний: кубической – гранат, пирит, галенит; тетрагональной – циркон; гексагональной – берилл, апатит; тригональной – кальцит, кварц, турмалин; низших сингоний – полевые шпаты, амфибол, пироксен. Научиться отличать облик минерала от его габитуса. Привести примеры минералов с типичным обликом: шестоватым, игольчатым, пластинчатым, таблитчатым, изометричным и др.

  3. Под руководством преподавателя изучить типичные минеральные агрегаты: сферолиты, конкреции, секреции, друзы и щетки, параллельно-волокнистые, спутанно-волокнистые, радиально-лучистые, натечные, землистые, плотные и другие агрегаты минералов.

  4. Под руководством преподавателя ознакомиться с основными физическими свойствами эталонных минералов: твердостью, плотностью, цветом, блеском, спайностью, магнитностью, цветом черты.

  5. Под руководством преподавателя научиться определять относительную твердость минералов, используя шкалу Мооса и подручные средства: ноготь, нож, стекло.

  6. Под руководством преподавателя научиться определять относительную плотность эталонных минералов, путем взвешивания в руке.

  7. Под руководством преподавателя научиться определять спайность эталонных минералов и ее тип, отличать спайность от собственных граней минерала.

  8. Под руководством преподавателя научиться определять типы блеска: стеклянный, алмазный, металлический, шелковистый, перламутровый, матовый, восковой и др.


  9. Под руководством преподавателя научиться пользоваться фарфоровыми пластинками и определять с их помощью цвет черты.

  10. Ознакомиться с магнитными минералами: магнетитом, пирротином.

Результаты работы оформляются в тетради для лабораторных и практических занятий и сдаются на проверку преподавателю.

Ожидаемый результат: знакомство с основными физическими свойствами эталонных минералов и способами их определения.

Форма контроля знаний: проверка тетрадей для лабораторных работ.

Лабораторное занятие № 1


Студенты, после прослушивания лекций, проведения практического занятия № 1 и самостоятельной работы в Музее землеведения и кабинете минералогии и петрографии, на лабораторных занятиях закрепляют и обобщают изученный материал под руководством преподавателя.

Тема занятия: Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Физические свойства минералов: цвет, блеск, спайность, твердость, плотность, магнитность.

Цель работы: закрепить навыки определения габитуса и облика эталонных минералов, типов минеральных агрегатов, определения относительной твердости и плотности минералов.

Необходимые материалы: рабочая коллекция минералов и минеральных агрегатов, набор минералов шкалы твердости Мооса, магнит, фарфоровая пластинка, учебник или справочное пособие по минералогии, конспект лекций, тетрадь для практических и лабораторных занятий, карандаш, ручка.

Ход работы

  1. Под руководством преподавателя изучить, описать и зарисовать формы 10–15 эталонных минералов из учебной коллекции. Определить и записать под каждым рисунком габитус или облик минерала, его название. Записать, пользуясь справочником по минералогии, какой типичный габитус (облик, тип агрегатов) имеет каждый изученный минерал. Выяснить типичный ли (характерный или нехарактерный) облик или габитус имеет каждый описанный Вами минерал.

  2. Под руководством преподавателя повторить и записать в тетради, как выглядят и в каких условиях образуются типичные минеральные агрегаты: сферолиты, конкреции, секреции, друзы и щетки, оолиты, параллельно-волокнистые, спутанно-волокнистые, радиально-лучистые, натечные, дендриты, землистые, плотные и другие агрегаты минералов. Для примера использовать образцы, расположенные в витринах Музея и находящиеся в учебных коллекциях.

  3. Под руководством преподавателя, но в большей степени самостоятельно изучить и описать 10–15 минералов и минеральных агрегатов. В описание должно входить собственное определение: а) облика (габитуса, типа агрегата); б) цвета; в) блеска; г) твердости; д) плотности (легкий, средней тяжести, тяжелый); е) спайности и ее типа (совершенная, несовершенная, в одном направлении, в двух, трех и т.д.).

Результаты работы оформляются в тетради для лабораторных и практических занятий и сдаются на проверку преподавателю.

Ожидаемый результат: закрепить умение определять облик, габитус минералов, тип минеральных агрегатов. Научиться на практике самостоятельно определять основные физические свойства минералов и научиться их описывать.

Форма контроля знаний: проверка тетрадей для лабораторных работ.

Лабораторное занятие № 2


Студенты, после прослушивания лекций, проведения практического занятия № 1, лабораторного занятия № 1 и самостоятельной работы в Музее землеведения и кабинете минералогии и петрографии, на лабораторном занятии № 2 закрепляют и показывают умение самостоятельно описывать минералы и минеральные агрегаты. Работа выполняется в тетради для лабораторных и практических занятий.
Тема занятия: Описание физических свойств минералов. Контрольная проверка умения определять и описывать физические свойства минералов.
Цель работы: закрепить навыки определения физических свойств минералов и умения их описывать.
Необходимые материалы: учебная рабочая коллекция минералов, набор минералов шкалы твердости Мооса, магнит, фарфоровая пластинка, учебник или справочное пособие по минералогии, конспект лекций, тетрадь для практических и лабораторных занятий, карандаш, ручка.
Ход работы


  1. Под руководством преподавателя каждый студент изучает и описывает 5 эталонных минералов. При этом вспомните основные физические свойства эталонных минералов: цвет, блеск, цвет черты, твердость, плотность, спайность, магнитность. Определяется облик или габитус минерала, тип минерального агрегата.

  2. Контрольная проверка умения определять и описывать физические свойства минералов. Необходимо правильно описать 5–10 контрольных минералов с указанием основных физических свойств и внешнего облика (габитуса).


Результаты работы оформляются в тетради для лабораторных и практических занятий и сдаются на проверку преподавателю.
Ожидаемый результат: закрепить умение определять и описывать физические свойства минералов.
Форма контроля знаний: проверка тетрадей для лабораторных и практических работ.

Лабораторное занятие № 3


Студенты, после прослушивания лекций, проведения практических занятий и самостоятельной работы в Музее землеведения и в кабинете минералогии и петрографии, на лабораторных занятиях учатся проводить простейшие испытания при помощи химических реактивов (кислот разной концентрации) и физических приборов. Все работы выполняются строго под руководством преподавателя. Занятие проводится в два этапа. Первая часть – химические тесты – занятие в кабинете минералогии и петрографии (а. 124 или 118). Вторая часть – изучение работы оптических приборов, используемых при определении физических свойств минералов, – занятие в кабинете микроскопии (а. 107).

Тема занятия: Химические и физические методы определения минералов.

Цель работы: изучить физические и химические тесты, используемые при определении минералов. Ознакомиться с лабораторными методами определения минералов.

Необходимые материалы: учебная рабочая коллекция минералов, набор минералов шкалы твердости Мооса, магнит, фарфоровая пластинка, разбавленная соляная кислота, бинокулярный микроскоп, поляризационный микроскоп, горелка, колба или стеклянная кювета, стекло, иммерсионная жидкость, покровное стекло, шлиф горной породы, минеральный шлих, учебник или справочное пособие по минералогии, конспект лекций, тетрадь для практических и лабораторных занятий, карандаш, ручка.

Ход работы

  1. Прослушивают инструктаж по технике безопасности: работа с электроприборами и химическими препаратами.

  2. Изучают растворимость некоторых минералов в разбавленной соляной кислоте. Используют образцы: кальцита (мела, известняка), доломита, магнезита, гипса, полевого шпата. Изучают интенсивность протекания реакции, а также, в каких случаях происходит растворение, а в каких не происходит.

  3. Изучают запах, который издают некоторые сульфиды и оксиды (гидроксиды), при растворении их в соляной кислоте. Для этого на фарфоровую пластинку с чертой изучаемого минерала наносят каплю разбавленной соляной кислоты и отмечают присутствие или отсутствие запаха, его интенсивность и качество. Для исследований используют образцы: сфалерита, галенита, марганцевых минералов (пиролюзита и др.), боксита, пирита, халькопирита, антимонита, гематита, магнетита.

  4. Изучают свойство увеличения объема (вспучивания) некоторых минералов при нагревании. Исследуют пластинки вермикулита, которые помещаем в пламя горелки.

  5. Знакомятся с устройством и работой стереомикроскопа. Изучают устройство и принцип работы стереомикроскопа (бинокулярного микроскопа). Рассматривая минеральный шлих, учатся видеть морфологические особенности различных минералов: форму, спайность и ее тип, блеск, цвет.

  6. Знакомятся с устройством и работой поляризационного микроскопа. Изучают устройство и принцип работы поляризационного микроскопа. Учатся делать минеральный препарат. Рассматривая препарат и шлиф, учатся видеть основные оптические свойства минералов: показатель преломления, силу двупреломления, спайность, плеохроизм. Смотрят двойникование плагиоклазов, плеохроизм биотита и амфибола.


Результаты работы оформляются в тетради для лабораторных и практических занятий и сдаются на проверку преподавателю.
Ожидаемый результат: ознакомиться с простейшими химическими и физическими тестами определения состава минералов, лабораторными методами определения физических свойств минералов.

Форма контроля знаний: проверка тетрадей для лабораторных и практических работ.

Практическое занятие № 2


Тема занятия: Генезис минералов. Основные типы минеральных парагенезисов. Магматический и гидротермальный тип минералообразования.

Цель работы: научиться узнавать и определять магматический и гидротермальный типы минеральных парагенезисов.

Необходимые материалы: рабочие коллекции минералов и горных пород, учебник или справочное пособие по минералогии, конспект лекций, тетрадь для практических и лабораторных занятий, карандаш, ручка.

Ход работы

  1. Изучить магматическое минералообразование. Просмотреть и записать внешние особенности магматических пород: ультраосновных – дунитов, оливинитов; основных – габбро, базальтов; средних – андезитов, диоритов; кислых – гранитов, риолитов. Вспомнить основные минералы изученных типов пород, научиться различать эти минералы в породах: биотит, кварц, полевой шпат в гранитах; плагиоклаз и роговую обманку в диоритах, андезитах, плагиоклаз в габбро и базальтах; оливин в дунитах.

  2. Изучить гидротермальное минералообразование. Просмотреть и записать внешние особенности гидротермальных пород. Вспомнить и постараться определить минералы гидротермального происхождения в эталонных образцах. Изучить и описать образцы пегматитов, кварцевых и кальцитовых жил с различной минерализацией, образцов сульфидных месторождений.

Результаты работы оформляются в тетради для лабораторных и практических занятий и сдаются на проверку преподавателю.

Ожидаемый результат: научиться узнавать и определять магматический и гидротермальный типы минеральных парагенезисов.

Форма контроля знаний: проверка тетрадей для лабораторных и практических работ, проверка составленных таблиц.

Практическое занятие № 3


Тема занятия: Метаморфическое и осадочное минералообразование..

Цель работы: научиться узнавать и определять метаморфический и осадочный типы минеральных парагенезисов.

Необходимые материалы: рабочие коллекции минералов и горных пород, учебник или справочное пособие по минералогии, конспект лекций, тетрадь для практических и лабораторных занятий, карандаш, ручка.

Ход работы

  1. Изучить метаморфическое минералообразование. Просмотреть и записать внешние особенности метаморфических пород: гнейсов, амфиболитов, кристаллических сланцев, глинистых сланцев, филлитов, кварцитов, мраморов. Вспомнить основные минералы изученных типов пород, научиться различать метаморфические минералы в породах: ставролит, мусковит, хлорит, альмандин, дистен, кальцит, кварц, турмалин, андалузит, корунд и др.

  2. Изучить осадочное минералообразование. Просмотреть и записать внешние особенности осадочных пород. Вспомнить и постараться определить минералы осадочного происхождения в эталонных образцах. Изучить и описать образцы аргиллитов, опок, мела, известняка, песков, песчаников и др.

Результаты работы оформляются в тетради для лабораторных и практических занятий и сдаются на проверку преподавателю.

Ожидаемый результат: научиться узнавать и определять метаморфический и осадочный типы минеральных парагенезисов. Форма контроля знаний: проверка тетрадей для лабораторных и практических работ, проверка составленных таблиц.




Похожие:

Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов iconПояснительная записка Что такое минерал Физические свойства минералов

Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов iconИндикаторные признаки оксидно-рудных минералов ультраосновных пород как критерий рудоносности и формационнй принадлежности
Ия вопросов петрологии и формационного анализа. Определённую ясность в решении этих вопросов могут внести такие индикаторные признаки...
Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов iconСамородные элементы
...
Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов iconОпределитель минералов
Значение минералов как сырья, используемого для выплавки металлов, со­ставляющих основу промышленного производства, исключительно...
Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов iconПоследовательность кристаллизации минералов (реакционный и непрерывный ряды Боуэна). Условия магматической кристаллизации водных минералов

Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов iconТема 3: «Вещественный состав земной коры.»
Цель кср: проверить и закрепить у студентов знания о свойствах кристаллов, формах нахождения и физических свойствах минералов, основных...
Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов icon[об образовании гор и минералов] (Фрагменты из «Книги исцеления»)
Пятая книга1 по науке о природе — о метеорологических явлениях — состоит из двух рассуждений. В этой книге речь идет о причинах возникновения...
Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов icon2. Состав Земной коры. Минералы и горные породы
Известно 10 млн химических соединений. Из них, несколько тысяч неорганических соединений. Минералов – 4000. Известно 3000 разновидностей...
Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов iconПрограмма элективного курса по черчению в 8 классе «Кристаллы минералов родного края»
Программы «Кристаллы минералов родного края» нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим...
Габитус и облик минералов. Типы минеральных агрегатов. Основные физические свойства минералов iconАгрегаты минералов
В природе минералы чаще всего встречаются в виде различного вида агрегатов: горных пород, руд и др. Любые агрегаты представляют собой...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org