Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37»



страница3/8
Дата30.04.2013
Размер0.69 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8

II.Система организации исследовательской деятельности на уроках математики во втором классе

Учебно-исследовательская деятельность как часть рабочей программы по математике для учащихся 2 класса


С целью отражения организации учебно-исследовательской деятельности на уроках математики во втором классе, в рабочей программе в разделе знания умения навыки и универсальные учебные действия (ЗУНы и УУД) были выделены исследовательские умения и выделена графа: Методические приемы создания проблемной ситуации (смотри таблицу № 1).

При подготовке учебной программы на очередной учебный год необходимо выделить темы, содержание которых, во - первых, способствовало организации учебно-исследовательской деятельности учащихся; во - вторых, имелся определенный ресурс времени на изучение этого содержания, который бы позволил в случае неудачи не допустить пробелов в знаниях учащихся. Прежде всего, мы выделили выполнение арифметических действий (сложение, вычитание, умножение, деление) с переходом в другой разряд, от двузначных к трехзначным, многозначным. Кроме того, выдвинутым требованием соответствовало геометрическое содержание курса математики второго класса. И, наконец, так называемые нетрадиционные темы (выбор, операции, графы).

Таблица № 1. Учебно-исследовательская деятельность учащихся (выписка из рабочей программы)


п/п



урока

Календ.сроки

Название темы урока

Кол-во час.

Основные ЗУНы и УУД

Методические приемы создания проблемной ситуации.

1

7

сентябрь

Сложение и вычитание двузначных чисел: 32+28

1

Уметь складывать и вычитать двузначные числа в «столбик», знать натуральный ряд чисел в пределах 100.

Учить ставить цель, планировать работу.

Находить несколько вариантов решения, выбирать и обосновывать наиболее рациональные.

Побуждение к сравнению, обобщению, сопоставлению фактов.


2

14

сентябрь

Сложение и вычитание двузначных чисел: 32-15

1

Выявлять проблемы, выдвигать гипотезы.

Побуждение учащихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации.

3

20

октябрь

Сотня. Счет сотнями

1

Уметь считать сотнями.

Уметь наблюдать, экспериментировать.

Конкретизация через действия с предметами.

4

28

октябрь

Сложение и вычитание трехзначных чисел: 261

+164, 372-162

1

Уметь складывать трехзначные число в уме и в «столбик», уметь сравнивать трехзначные числа.

Классифицировать, сравнивать, анализировать и обобщать ранее изученные закономерности.


Побуждение к сравнению, обобщению, сопоставлению фактов.

5

32

ноябрь

Сложение и вычитание трехзначных чисел: 41+273+136 (рациональный способ)

1

Находить несколько вариантов решения, выбирать и обосновывать наиболее рациональные.



Формулирование проблемной задачи с противоречивыми данными.

6

37

ноябрь

Сети линий. Пути

1

Уметь изображать движение сетью линий и определять путь по готовым сетям линий.

Проводить эксперимент. Выдвигать, обосновывать гипотезы.



Побуждение к сравнению, обобщению, сопоставлению фактов.

7

44

ноябрь

Обратные операции

1

Уметь находить объект операции, результат операции, операцию обратную данной.

Устанавливать причинно-следственные связи.

Побуждение к сопоставлению, выводам.

8

50

декабрь

Периметр.

1

Устанавливать причинно-следственные связи.

Конкретные вопросы на обобщение, обоснование, конкретизацию мышления.


9

60

декабрь

Вычитание суммы из числа.

1

Знать и уметь применять сочетательное, переместительное свойство сложение. Вычитать число из суммы и сумму из числа.

Самостоятельно или с помощью взрослых объяснять и доказывать новые факты, явления, закономерности.

Постановка теоретической задачи.

10

68

январь

Новые мерки умножения

1

Знать смысл умножения. Уметь использовать умножение вместо сложения, знать символику и терминологию умножения.

Уметь наблюдать, экспериментировать.

Сталкивание противоречий в практической деятельности

11

93

март

Увеличение и уменьшение в несколько раз.

1

Уметь решать задачи на увеличение, уменьшение в несколько раз.

Осмысливать задачи, выявлять проблемы, выдвигать гипотезы.


Побуждение к сравнению, обобщению, сопоставлению фактов.

12

104

март

Связь между компонентами и результатами деления

1

Знать взаимосвязь между компонентами и результатом деления.

Устанавливать причинно-следственные связи.


Сталкивание противоречий в практической деятельности.

13

109

апрель

Умножение и деление на 10 и 100.

1

Уметь умножать и делить на 10 и 100.

Проводить эксперимент.

Побуждение к сопоставлению, выводам.

14

126

май

Деление с остатком

1

Уметь делить с остатком.

Формулировать выводов.

Подведение школьников к противоречию и предложение им самим найти способ его разрешения.

15

128

май

Дерево возможностей

1

Знать различные приемы систематического перебора.

Находить несколько вариантов решения, выбирать и обосновывать наиболее рациональные.

Побуждение к сравнению, обобщению, сопоставлению фактов.



1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconИнтеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка с использованием этнокультуроведческого материала Сафонова Раиса Алексеевна, учитель начальных классов моу «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области»
Становление опыта работы по вышеуказанной теме происходило в 2002-2004 учебных годах в моу «Майская гимназия»
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconРазвитие логического мышления обучающихся начальных классов на уроках математики Мельник Ольга Александровна учитель начальных классов моу «сош №28 с уиоп»
Деятельность учителя, направленная на развитие важных компонентов мотивации учения (познавательный интерес, активность, интенсивность,...
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconМетодическая разработка факультативного занятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников Автор разработки: Серюгина Наталья Фёдоровна моу суходольская сош №1 учитель начальных классов
«Методическая разработка факультативного занятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников»
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconИсследовательская работа. Доказательство неравенств. Автор работы: Атапина Ирина Николаевна Занимаемая должность: учитель математики Место выполнения работы: моу романовская сош, Саратовская область
«Уравнения и неравенства» есть тема: «Доказательства неравенств: использование равносильных преобразований, метода математической...
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconСовершенствование вычислительных навыков при изучении таблицы умножения Из опыта работы Бабешко Натальи Александровны, Учителя начальных классов моу «Протасовской сош»
Из опыта работы Бабешко Натальи Александровны, Учителя начальных классов моу «Протасовской сош» Немецкого национального района
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconНоминация «Секреты успеха» Учитель-логопед, учитель начальных классов моу «сош №134»
Учитель-логопед, учитель начальных классов моу «сош №134» г. Перми Попова Лариса Сергеевна
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconСекция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош»
Егорова Наталья Александровна, учитель начальных классов мбоу «Чуварлейская сош»
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconРазработка внеклассного мероприятия для учащихся 6-7 классов Учитель математики моу «Высокоключевая сош»
Учитель математики моу «Высокоключевая сош» Гатчинского района Ленинградской области
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconВнеклассное мероприятие "Праздник Дружбы" Форма проведения: праздник. Класс 4: Автор: Медведева Т. А учитель начальных классов моу инжавинской сош"
Класс 4: Автор: Медведева Т. А учитель начальных классов моу инжавинской сош Инжавинского района, Тамбовской области 2011год Праздник...
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconУрока математики во 2 классе. Фёдорова С. Ю., учитель начальных классов, моу «сош №11»
Закрепление таблицы единиц длины. Счет в пределах 100. «Хочу все знать» (Фрагмент урока математики во 2 классе.)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org