Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37»



страница4/8
Дата30.04.2013
Размер0.69 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8

III. Организации учебно-исследовательской деятельности при проведении уроков математики

3.1. Уроки математики с традиционным

для начальной школы содержанием


Поскольку при переходе через разряд алгоритм выполнения арифметических действий сохраняется, то основными приемами создания проблемной ситуации являются:

- побуждение к сравнению, обобщению, сопоставлению фактов;

- побуждение к сопоставлению, выводам.

Урок № 1,2,4 (сложение и вычитание многозначных чисел)

Как показала рефлексия, наиболее эффективным приемом было

побуждение к сравнению, обобщению, сопоставлению фактов.

При изучении традиционного содержания курса математики второго класса рефлексия учебно-исследовательской деятельности проводилась в следующих формах:

-устное обсуждение;

-графическое изображение;

-различные опросы.

Уроки №12, 14 (деление)

Описанные формы рефлексии позволили ребятам сделать самооценку своей деятельности на уроке, уровню освоения исследовательских умений и умения считать. Результат был положительным, что впоследствии подтвердили пролонгированные наблюдения и проверочные работы.

Наиболее традиционным для начальной школы содержанием является овладение алгоритмами выполнения арифметических действий, поэтому рассмотрим организацию учебно – исследовательской деятельности именно на фрагменте данного урока.
Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел:32+28.


Сложите: 32 43 23

+ + +

16 14 17


-О чем мы должны помнить? (начинаем сложение с разряда единиц)

Проверка сравнением ответов (дети называют компоненты суммы)

-Почему разные ответы? (30, 40,310,…..)

-Как узнать какой ответ верный?

(нужно найти алгоритм сложения чисел, когда сумма единиц круглый десяток)
-Что нового мы узнали о сложении чисел в «столбик»

-Кто догадался. Какая тема нашего урока?

(сложение двузначных чисел в столбик.)

Учитель открывает тему «Сложение двузначных чисел в «столбик» с переходом через разряд»

-Какую цель поставили перед собой? (найти алгоритм сложения двузначных чисел в столбик)

-Как предлагаете начать поиски алгоритма?

Предложение детей.

1 ученик у доски, остальные работают в парах.

23-это? 2 дес.3ед.

17 – это? 1дес.
7ед

-Посоветуйтесь с соседом и сделайте предположение, как нужно складывать двузначные числа?

-Кто желает высказать свои предположения?

-Кто поддерживает? Почему?

-Кто не согласен? Почему?

-Кто сформулирует алгоритм?

Приведите пример, прокомментируйте решение.
Выслушивается алгоритм детей:

-пишу единицы под единицами, десятки под десятками.

-складываю единицы

10 единиц- это 1 десяток 0 единиц

-пишу под единицами 0, а 1 десяток надписываю над десятками.

-складываю десятки

-прибавляю 1 десяток к десяткам

-читаю результат

На данных уроках формируются следующие исследовательские умения:

1.нахождение нескольких вариантов решения, выбор и обоснование наиболее

рационального варианта;

2.умение наблюдать, экспериментировать;

3. умение устанавливать причинно – следственные связи.
Приемы создания проблемной ситуации:

I.побуждение к сравнению, обобщению, сопоставлению фактов;

II. нахождение учащимися способа разрешения проблем;

III.формулирование проблемной задачи с противоречивыми данными.
В результате педагогических наблюдений и мониторинга были получены следующие результаты:
60%

Приёмы создания

проблемной ситуации

III

40%

70%

II

30%


55%
45%

I
1 2 3

Исследовательские умения


- положительный результат
- отрицательный результат

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconИнтеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка с использованием этнокультуроведческого материала Сафонова Раиса Алексеевна, учитель начальных классов моу «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области»
Становление опыта работы по вышеуказанной теме происходило в 2002-2004 учебных годах в моу «Майская гимназия»
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconРазвитие логического мышления обучающихся начальных классов на уроках математики Мельник Ольга Александровна учитель начальных классов моу «сош №28 с уиоп»
Деятельность учителя, направленная на развитие важных компонентов мотивации учения (познавательный интерес, активность, интенсивность,...
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconМетодическая разработка факультативного занятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников Автор разработки: Серюгина Наталья Фёдоровна моу суходольская сош №1 учитель начальных классов
«Методическая разработка факультативного занятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников»
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconИсследовательская работа. Доказательство неравенств. Автор работы: Атапина Ирина Николаевна Занимаемая должность: учитель математики Место выполнения работы: моу романовская сош, Саратовская область
«Уравнения и неравенства» есть тема: «Доказательства неравенств: использование равносильных преобразований, метода математической...
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconСовершенствование вычислительных навыков при изучении таблицы умножения Из опыта работы Бабешко Натальи Александровны, Учителя начальных классов моу «Протасовской сош»
Из опыта работы Бабешко Натальи Александровны, Учителя начальных классов моу «Протасовской сош» Немецкого национального района
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconНоминация «Секреты успеха» Учитель-логопед, учитель начальных классов моу «сош №134»
Учитель-логопед, учитель начальных классов моу «сош №134» г. Перми Попова Лариса Сергеевна
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconСекция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош»
Егорова Наталья Александровна, учитель начальных классов мбоу «Чуварлейская сош»
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconРазработка внеклассного мероприятия для учащихся 6-7 классов Учитель математики моу «Высокоключевая сош»
Учитель математики моу «Высокоключевая сош» Гатчинского района Ленинградской области
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconВнеклассное мероприятие "Праздник Дружбы" Форма проведения: праздник. Класс 4: Автор: Медведева Т. А учитель начальных классов моу инжавинской сош"
Класс 4: Автор: Медведева Т. А учитель начальных классов моу инжавинской сош Инжавинского района, Тамбовской области 2011год Праздник...
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconУрока математики во 2 классе. Фёдорова С. Ю., учитель начальных классов, моу «сош №11»
Закрепление таблицы единиц длины. Счет в пределах 100. «Хочу все знать» (Фрагмент урока математики во 2 классе.)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org