Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37»



страница8/8
Дата30.04.2013
Размер0.69 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8
Тема: Вычитание суммы из числа.

Цели урока: помочь сформировать представление о свойстве вычитания суммы из числа, способность к использованию этого свойства для рациональных вычислений; содействовать в тренировке навыков устного счета, способности к самостоятельному анализу и решению составных задач.

Ход урока

Этапы

Содержание учебной деятельности



1. Самоопределение к деятельности

2. Актуализация к выявлению затруднений


3.Выявление причин затруднений и постановка целей деятельности


4.Построение способа реализации цели

5.Первичное закрепление во внешней речи.

6. Встраивание в систему знаний и умений.


7.Самостоятельная работа с самопроверкой


8.Рефлексия
9. Д/з.

Приветствие.

Настрой класса на работу.

Что повторяли на прошлом уроке? (свойства сложения)

Какие свойства сложения повторили? (переместительное и сочетательное)

-Зачем нам нужно знать свойства сложения?

(для того чтобы удобнее и быстрее решать примеры)

Сегодня у нас в гостях Незнайка. Он подготовил нам много интересных заданий, и будет наблюдать, как мы работали на уроке.

Готовы?

1.Устный счет.

Счет через 5, вполголоса.

Посмотрите на доску, и выполните действия устно. Если мы выполним это задание правильно, то прочитаем пожелание, которое зашифровал Незнайка.

+19 -24 +38 -5


  1. 70-(20+30)=

70-(15+25)=

70-(12+28)=

Чем похожи выражения? (компоненты действия, одинаковый порядок действий)

Чем отличаются выражения? (суммой двух чисел)

Что повторяли, находя значение выражений? (порядок действий)

  1. Индивидуальные задания.

Возьмите ручку и лист бежевого цвета. Сейчас на время будем решать примеры. По моей команде останавливаемся.

Внимание. Начали.

60-(15+25)=

46-(6+17)=

59-(18+9)=

Стоп.

Поднимите руку, кто решил все примеры.

Поднимите руку, кто решил 1 пример.

Кто не решил примеры?

Почему возникло затруднение? (мало времени, нет подходящего свойства)

Что же делать? (предположения детей)

Попробуйте сформулировать цель урока.

(Сегодня на уроке мы будем учиться вычитать сумму из числа не целиком, а по частям.)

Сформулируйте тему урока:

«Вычитание суммы из числа» тема записана на доске.

Посмотрите и прочитайте выражение.


87-(7+15)=

-Кто какой вариант решения предложит?

(все варианты записываются на доске)

У кого самое простое, удачное решение?

Сделайте вывод, как можно вычесть сумму из числа.

Сравните вывод с учебником.

Кто повторит правило?

Почему возникало затруднение?

( мы не могли быстро решать, не знали свойства)

А теперь можем?

Что нам помогло?

Где пригодятся полученные знания?

(при решении задач, примеров)

Прочитайте задачу № 3 про себя.

Что известно?

Что нужно узнать?

Как ответить на вопрос задачи?

Сможем ли сразу ответить?

Почему?

Запишите решение задачи удобным способом.
А сейчас Незнайка посмотрит, как мы научились применять новое свойство.

86-(6+45)=

74-(17+4)=

59-(9+12)=

Проверка по образцу с доски.

-У кого так, поставьте напротив каждого примера +

У кого есть ошибка -

Незнайке очень понравилось, как вы работали на уроке. Оцените свою работу сигналом светофора.

Зеленый - справился со всеми заданиями.

Желтый – сначала были ошибки, но потом понял в чем причина.

Красный – еще нужно поработать над этой темой.

Стр.44 № 4. Придумать свой пример.


1 О. А. Коваленко. Журнал «Начальная школа плюс До и После»,№ 2,2011г.

3 М. А. Мосина. Журнал «Начальная школа плюс До и После», № 12, 2009г.

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconИнтеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка с использованием этнокультуроведческого материала Сафонова Раиса Алексеевна, учитель начальных классов моу «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области»
Становление опыта работы по вышеуказанной теме происходило в 2002-2004 учебных годах в моу «Майская гимназия»
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconРазвитие логического мышления обучающихся начальных классов на уроках математики Мельник Ольга Александровна учитель начальных классов моу «сош №28 с уиоп»
Деятельность учителя, направленная на развитие важных компонентов мотивации учения (познавательный интерес, активность, интенсивность,...
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconМетодическая разработка факультативного занятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников Автор разработки: Серюгина Наталья Фёдоровна моу суходольская сош №1 учитель начальных классов
«Методическая разработка факультативного занятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников»
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconИсследовательская работа. Доказательство неравенств. Автор работы: Атапина Ирина Николаевна Занимаемая должность: учитель математики Место выполнения работы: моу романовская сош, Саратовская область
«Уравнения и неравенства» есть тема: «Доказательства неравенств: использование равносильных преобразований, метода математической...
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconСовершенствование вычислительных навыков при изучении таблицы умножения Из опыта работы Бабешко Натальи Александровны, Учителя начальных классов моу «Протасовской сош»
Из опыта работы Бабешко Натальи Александровны, Учителя начальных классов моу «Протасовской сош» Немецкого национального района
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconНоминация «Секреты успеха» Учитель-логопед, учитель начальных классов моу «сош №134»
Учитель-логопед, учитель начальных классов моу «сош №134» г. Перми Попова Лариса Сергеевна
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconСекция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош»
Егорова Наталья Александровна, учитель начальных классов мбоу «Чуварлейская сош»
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconРазработка внеклассного мероприятия для учащихся 6-7 классов Учитель математики моу «Высокоключевая сош»
Учитель математики моу «Высокоключевая сош» Гатчинского района Ленинградской области
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconВнеклассное мероприятие "Праздник Дружбы" Форма проведения: праздник. Класс 4: Автор: Медведева Т. А учитель начальных классов моу инжавинской сош"
Класс 4: Автор: Медведева Т. А учитель начальных классов моу инжавинской сош Инжавинского района, Тамбовской области 2011год Праздник...
Учебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37» iconУрока математики во 2 классе. Фёдорова С. Ю., учитель начальных классов, моу «сош №11»
Закрепление таблицы единиц длины. Счет в пределах 100. «Хочу все знать» (Фрагмент урока математики во 2 классе.)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org