Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов



страница1/6
Дата14.05.2013
Размер0.49 Mb.
ТипКонкурс
  1   2   3   4   5   6
Санкт-Петербургский государственный университет
Экономический факультет


60-летие Победы

в Великой Отечественной войне

Конкурсная работа
Использование компьютерных технологий

для анализа информационных ресурсов

«Ленинградский Государственный Университет в годы Великой Отечественной Войны»
Девиз «Жизнь»
Оценка работы _________ ______________

Председатель комиссии –

Члены комиссии –





Секретарь –

Санкт-Петербург

2005


Содержание.

Введение. 3

Блокадные студенты. 3

Ленинградский Государственный Университет в годы Великой Отечественной Войны. 5

Воспоминания очевидцев Великой Отечественной Войны. 6

Р.Золотницкая: 9

Людмила Эльяшова, выпускница экономического факультета 15

Хронология событий 1941-1945гг.: 24

Заключение. 34

Контрольные вопросы: 35

Источники: 39



Давно война отбушевала,
Полмира в прахе унесла.
В огнях салюта засверкала
Адмиралтейская игла.
И бригантина золотая
Плывет, как прежде, в облаках
И новых юношей увлекает
Мечтой о дальних берегах.
А я теперь в ней вижу символ
Бессмертной юности твоей
И гордый памятник погибшим
За счастье Родины моей

Введение.


Со времени Великой Отечественной войны прошло больше шести десятилетий. И хотя окопы за это время заросли травой, смолкли залпы орудий, никто не забыт и ничто не забыто. Данная работа посвящается памяти тех студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников Ленинградского Государственного Университета, которые несмотря на все тяготы и невзгоды военных лет, не прекратили своей научной деятельности во время войны и тем самым внесли огромный вклад в развитие и процветание отечественной науки. В ней вы найдете факты из жизни Университета во время Великой Отечественной Войны, положение других ленинградских ВУЗов во время блокады, а также воспоминания очевидцев, участников тех трагических событий. Воспоминания очевидцев являются важным историческим документом. Они повествуют о том, о чем «молчат» сухие факты, а именно о чувствах, мыслях, переживаниях людей, живших в то суровое военное время. Наконец, в работе вы найдете хронологию событий, которые Ленинградский Университет пережил в годы войны.

Блокадные студенты.


Суровые условия блокады не нарушили полностью нормальный ритм жизни в городе-фронте. В сентябре — октябре 1941 г. студенты 40 вузов начали занятия. Вся деятельность высшей школы Ленинграда была направлена на решение тех задач, которые выдвинула война и оборона города.
Ученые пересматривали и составляли заново учебные планы и программы курсов в соответствии с только что введенными сокращенными сроками обучении; Особое внимание обращалось на повышение качества знаний, предусматривалось обучение всех студентов и профессорско-преподавательского состава военному делу, противохимической и противопожарной защите. Первостепенная роль отводилась тем курсам и дисциплинам, которые в условиях военного времени имели практическое значение. Обгонная тематика нашла свое выражение в дипломных работах студентов. Большинство студентов учебные занятия совмещали с работой на заводах и фабриках, в производственных мастерских, на строительстве оборонительных укреплении, в рабочих отрядах, госпиталях, командах МПВО и т. д. Во всех институтах учебные занятия были построены так, что позволяли чередовать оборонную и академическую работу. Преподаватели оказывали всемерную помощь студентам в их самостоятельной работе, широко практикуя систему месячных задании, контрольных работ, консультаций, сдачи зачетов и экзаменов в учение всего учебного года.

Не прекратили своей деятельности в период первой блокадной зимы и крупнейшие ленинградские вузы — Университет, Политехнический институт, Институт инженеров железнодорожного транспорта, Горный институт. Занятия проходили в необычной обстановке: вокруг печки- времянки расставлялись столы, за которыми располагались студенты и преподаватели. Из-за отсутствия электричества всю учебную работу приходилось вести только при дневном освещении или при свете коптилки. В жестоких условиях голодной блокады ленинградские ученые рассматривали обучение студентов как свой долг перед Родиной. Обессиленные, по-прежнему приходили на свои факультеты, читали лекции, проводили лабораторные занятия, руководили дипломными проектами студентов-выпускников. В университетских аудиториях, окна которых были забиты фанерой, крупнейшие ученые читали свои лекции. В 1941/42 учебном году в вузах осажденного Ленинграда работало около тысячи преподавателей, среди них свыше 500 профессоров и доцентов. В январе — феврале 1942 г., когда страшный голод, отсутствие топлива и электроэнергии грозили парализовать жизнь Ленинграда, ряд институтов города проводил очередную экзаменационную сессию, а также государственные экзамены и защиту дипломных проектов. Несмотря на строгие требования, предъявлявшиеся к экзаменуемым, большинство студентов получили хорошие и отличные оценки. В результате чрезвычайных усилий ленинградские вузы подготовили и выпустили в первую блокадную зиму 2500 молодых специалистов.

Вследствие ухода тысячей юношей и девушек на фронт и на производство контингент студентов ленинградской высшей школы значительно сократился. В крупнейших вузах города (Университете, Политехническом, Горном и др.) число учащихся уменьшилось более чем в 2 раза по сравнению с довоенным временем. Тем не менее осенью 1941 г. ленинградские институты дали городу дополнительно сотни инженеров, технологов, врачей, учителей. Электротехнический институт им. В. И. Ульянова (Ленина) провел досрочный выпуск специалистов радио и телефона. Первый медицинский институт им. Акад. И. П. Павлова подготовил более 500 врачей, в которых так нуждались госпитали и больницы осажденного города.
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов iconКонкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов «Нюрнбергский процесс»
Выработка плана нападения на Польшу: подготовка и начало агрессивной войны март 1939 сентябрь 1939 года 5
Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов iconКонкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов
Нет, наверное, такой области искусства, которую бы война обошла стороной. Великая Отечественная война была справедливой освободительной...
Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Использование компьютерных обучающих программ в процессе преподавания иностранных языко
Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Реферат на тему «Применение современных информационных технологий при автоматизированном анализе информационных ресурсов сети Интернет»...
Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Использование информационных технологий в современных прагмалингвистических исследованиях
Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Использование информационных технологий при изучении насаждения осадничества в полесском воеводстве в межвоенный перио
Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов iconИнновационный проект «Разработка компьютерных игр для обучения в сфере информационных технологий» номинация
Разрабатываемые игры предназначены для использования вузами, а также для самостоятельного изучения информационных технологий
Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
На современном этапе ни одни исследования в науке невозможно представить без использования информационных технологий. Данный реферат...
Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов iconТехническое задание для конкурса в области информационных технологий «От информационных технологий к безопасности на дороге»
Цель конкурса: создание обучающих программ по Правилам и безопасности дорожного движения на основе компьютерных технологий с дальнейшим...
Конкурсная работа Использование компьютерных технологий для анализа информационных ресурсов iconАх? Использование Информационных Технологий и Интернет – важное условие для их реализации!
Вы хотите быть полезными, проявить себя и стать лидером в своем сообществе? У вас есть идеи по развитию своего сообщества? Вы учитесь...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org