Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет — Высшая школа экономики»
Нижегородский филиал
Факультет менеджмента
Программа научно-исследовательского семинара «Методы исследований в менеджменте»
для направления 080200.68 «Менеджмент», для магистерской программы «Управление человеческими ресурсами»
специализация 080200.68-14 «Общий и стратегический менеджмент»
подготовки магистра
Руководитель НИС:
Плотников Михаил Вячеславович, к.с.н., доцент, E-mail: plotnikovm@gmail.com
Одобрена на заседании кафедры общего и стратегического менеджмента «___»_______ 2011 г.
Зав. кафедрой А.Г. Городнов
Рекомендована секцией УМС «Менеджмент» «___»____________ 2011 г.
Председатель Т.В. Радаев Утверждена УМС филиала«___»_____________2011 г.
Председатель Л.Г. Макарова
Нижний Новгород, 2011 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа Научно-исследовательского семинара (далее — НИС) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих НИС, учебных ассистентов и студентов направления подготовки магистра 080200.68 «Менеджмент», обучающихся по магистерской программе «Управление человеческими ресурсами» по специализации 080200.68-14 «Общий и стратегический менеджмент», изучающих НИС «Современные проблемы и технологии менеджмента».
Программа разработана в соответствии с:
Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (квалификация (степень «Магистр»), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 г. N 636.
Образовательной программой направления 080200.68 «Менеджмент», специализация 080200.68-14 «Общий и стратегический менеджмент» подготовки магистра.
Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент», специализация 080200.68-14 «Общий и стратегический менеджмент» подготовки магистра, утвержденным в 2010 г.
2Цели освоения НИС
Целями НИС «Современные проблемы и технологии менеджмента» являются:
сформировать у студентов необходимые компетенции и навыки аналитической и научно-исследовательской работы в сфере общего и стратегического менеджмента;
сформировать у студентов целостное системное представление о теории, методологии и практике менеджмента;
сформировать у студентов систему представлений о методологии научного исследования и его специфике в сфере менеджмента;
сформировать у студентов навыки анализа и исследования организационно-управленческих ситуаций;
обозначить проблемное поле исследований, позволяющее студенту выбрать тему собственного исследования;
обучить студента навыкам проведения научных исследований, включая выделение проблемы; аналитический обзор литературы; организацию и проведение эмпирического исследования; количественную и качественную обработку полученных результатов; оформление текста магистерской диссертации; подготовку публикаций;
выработать у студента навыки презентации результатов исследования и научной дискуссии, а также рецензирования научных материалов;
познакомить студентов с научным сообществом и включить их в его жизнь.
3Компетенции обучающегося, формируемые в результате участия в НИС
В результате освоения НИС студент должен:
Знать:
Ключевые современные проблемы менеджмента, их структуру, обусловливающие их факторы, подходы к решению.
Схемы, принципы и методы анализа организационно-управленческих ситуаций.
Методологию, методы и приемы научного исследования приоритетных проблем менеджмента.
Теоретические и прикладные модели современного менеджмента.
Представленность, структуру, возможности и ограничения современных технологий менеджмента.
Методологию, теорию и практику разработки технологий менеджмента.
Теорию, схемы, модели и прикладные аспекты апробации и валидизации технологий менеджмента.
Уметь:
Анализировать, структурировать и описывать современные проблемы менеджмента
Анализировать организационно-управленческие ситуации
Применять общенаучные и частные методы исследования
Пользоваться теоретическими и прикладными моделями менеджмента
Современные технологии менеджмента: обзор, структура, возможности
Разрабатывать технологии менеджмента
Проводить апробацию и валидизацию технологий
Иметь навыки (приобрести опыт):
аналитической деятельности по поиску анализу и оценке информации для подготовки и принятия управленческих решений;
анализа существующих форм организации управления;
разработки и обоснования предложений по их совершенствованию;
разработки, апробации и валидизации технологий менеджмента;
анализа и моделирования процессов управления человеческими ресурсами;
подготовки обзоров, отчетов и научных публикаций;
В результате освоения НИС студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Код по ФГОС/ НИУ
Дескрипторы — основные признаки освоения (показатели достижения результата)
Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
общекультурные компетенции:
способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);
способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);
способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);
свободное владение иностранным языком как средством профессионального общения (ОК-5);
обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).
ОК-1
ОК-03
ОК-04
ОК-0,5
ОК-0,6
Грамотно оперирует понятиями и категориями в области современных концепций менеджмента, анализирует задачи и научные основы менеджмента, способен применять технологии и методы менеджмента устанавливать взаимосвязь между явлениями в области менеджмента. Дает ключевые определения, владеет навыками анализа стратегического менеджмента, грамотно излагает и обосновывает полученные в ходе работы выводы демонстрирует навыки получения информации из источников разных типов, сравнительного анализа, правильно применяет нормы при решении задач в области технологии проектирования организации, демонстрирует способность, критического восприятия информации, профессионально грамотного изложения.
Способен самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения;
Научные доклады.
Исследовательские и прикладные проекты.
Методологические и проблемные семинары.
Написание курсовой работы и магистерской диссертации.
профессиональные компетенции:
способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
способность разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);
способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);
способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
владением методами стратегического анализа (ПК-7);
ПК-1
ПК-2 ПК-4
ПК-5
ПК-7
Грамотно формулирует различия между компетентностями персонала. Способен разработать стратегию развития компании с использованием различных ментальных моделей организационной культуры и философии организации. Имеет конкретные практически применяемые на практике технологии стратегии в области менеджмента и соответствующие инструменты и применяет их на практике.
Научные доклады.
Исследовательские и прикладные проекты.
Методологические и проблемные семинары
Написание курсовой работы и магистерской диссертации.
научно-исследовательская:
способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);
способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);
способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);
педагогическая:
способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);
способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).
ПК-9
ПК-10 ПК-11
ПК-12 ПК-13
ПК-14
Способен работать с проектами по общему и стратегическому менеджменту, демонстрирует навыки анализа практики менеджмента, использует ключевые методы работы с персоналом. Хорошо ориентируется в последовательности бизнес процессов и организационного программирования, соотнося понятия стандартных, ключевых и ведущий компетенций компании с компетенциями персонала. Способен к анализу уровня развития персонала и использованию технологий по управлению знаниями.
Анализирует ролевое поведение на уровне индивида, группы и организации.
Научные доклады.
Исследовательские и прикладные проекты.
Методологические и проблемные семинары.
Написание курсовой работы и магистерской диссертации.
4Тематический план НИС
Схема организации семинара
Общая схема организации НИС представлена в Таблице 1. Реализация отдельных форм не обязательно полностью совпадает с границами соответствующих модулей, однако, приоритет в каждом модуле отдается именно указанным формам.
Таблица 1. Циклы подготовки магистерской диссертации и форм НИС
I год обучения
Модули
II
III
IV
Подготовка курсовой работы
Ориентация в современном проблемном поле менеджмента
Анализ организационно-управленческих ситуаций: принципы и методы
Обсуждение исследований приоритетных проблем менеджмента (по составленным программам исследований)
Разработка решений приоритетных проблем менеджмента (по проводимым исследованиям)
Формы НИС
Доклады, проблемные лекции и мастер-классы приглашенных практиков
Доклады, проблемные лекции и мастер-классы приглашенных практиков
Проектный семинар
II год обучения
Модули
II
III
IV
Подготовка магистерской диссертации
Современные технологии менеджмента: обзор, структура, возможности
Разработка технологий менеджмента: методология, теория и практика
Актуальные технологии менеджмента (обсуждение разрабатываемых студентами технологий)
Апробация и валидизация технологий
Формы НИС
Доклады, проблемные лекции и мастер-классы приглашенных практиков
Доклады, проблемные лекции и мастер-классы приглашенных практиков
Проектный семинар
4.1.11 курс
№
Название раздела
Всего часов
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Лекции
Семинары
Практические занятия
1
Современные проблемы менеджмента
94
0
20
0
74
2
Анализ организационно-управленческих ситуаций: принципы и методы
94
0
20
0
74
3
Исследование приоритетных проблем менеджмента
95
0
20
0
75
4
Теоретические и прикладные модели менеджмента
95
0
20
0
75
378
0
80
0
298
4.1.22 курс
№
Название раздела
Всего часов
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Лекции
Семинары
Практические занятия
1
Современные технологии менеджмента: обзор, структура, возможности
54
0
20
0
34
2
Разработка технологий менеджмента: методология, теория и практика
60
0
20
10
40
3
Актуальные технологии менеджмента (обсуждение разрабатываемых студентами технологий)
70
0
20
10
40
4
Апробация и валидизация технологий
76
0
26
10
40
270
0
86
30
154
5Формы контроля знаний студентов
Не предусмотрены РУП.
Тип контроля
Форма контроля
1 год
2 год
Параметры
1
2
3
4
1
2
3
4
Текущий
(неделя)
Контрольная работа
Письменная работа 60 минут
Эссе
3-4 тыс. слов
Реферат
Коллоквиум
Домашнее задание
Промежуточный
Зачет
*
Устный зачет/ дискуссия / оценка по результатам текущей работы
Итоговый
Зачет
*
6Содержание НИС
6.1.11-й год обучения
Модуль 2.
Современные проблемы менеджмента(вызовы и проблемы менеджмента в XXI веке, современные тенденции, подходы и школы, трудности и нерешенные задачи в различных функциональных областях менеджмента)
Работа над курсовой (выбор темы, согласование плана, формирование первичного списка литературы)
Форма проведения: лекции и семинары, консультативный семинар по технологиям работы с различными литературными источниками и составления обзоров Модуль 3.
Анализ организационно-управленческих ситуаций: принципы и методы (методологические проблемы и подходы в анализе организационно-управленческих ситуаций, схемы и модели анализа организационно-управленческих ситуаций)
Работа над курсовой (Описание методологии курсового исследования Выбор организации – объекта исследования, составление программы курсового исследования)
Форма проведения: доклады, проблемные лекции и мастер-классы приглашенных практиков. Модуль 4.
Исследование приоритетных проблем менеджмента (формулировки, описание, структура, выявление системных взаимосвязей, положительный и негативный опыт в решении проблем, практические рассогласования и теоретико-методологические противоречия)
Работа над курсовой (проведение курсового исследования, коллегиальное обсуждение хода и результатов исследования, защита курсовой работы)
Форма проведения: проектный семинар.
6.1.22-й год обучения
Модуль 1.
Современные технологии менеджмента: обзор, структура, возможности (базовые парадигмы менеджмента, структура технологии менеджмента, возможности и ограничения технологий менеджмента)
Форма проведения: доклады, проблемные лекции и мастер-классы приглашенных практиков. Модуль 2.
Разработка технологий менеджмента: методология, теория и практика (методология и методика разработки технологий менеджмента, проектные разработки студентов).
Форма проведения: доклады, проблемные лекции и мастер-классы приглашенных практиков. Модуль 3.
Актуальные технологии менеджмента (обсуждение разрабатываемых студентами технологий)
Форма проведения: проектный семинар. Модуль 4.
Апробация и валидизация технологий (обсуждение разработок студентов, «чернового» варианта магистерской диссертации и публикаций по результатам исследований).
Форма проведения: проектный семинар.
7Образовательные технологии
Образовательные технологии, используемые при проведении НИС: активные и интерактивные формы проведения занятий — проблемные лекции, деловые и ролевые игры, разбор практических задач и кейсов, психологические и когнитивные тренинги, проектная работа студентов. Встречи с представителями бизнеса и науки.
7.1Методические рекомендации преподавателю
Поскольку основным результатом успешно проведенного НИС является качественно выполненное диссертационное исследование (магистерская диссертация), принципиально важным является понимание того, что:
работа над курсовой выступает первым этапом работы над магистерской диссертацией;
выбор и утверждение тем магистерских диссертаций должно быть осуществлено уже на первом году обучения;
в работе НИС должны принимать активное участие не только преподаватели-ученые и практики, но и руководители курсовых и магистерских работ.
7.2Методические указания студентам
При обучении студентов навыкам научно-исследовательской работы предпочтение отдается таким видам деятельности, которые предполагают их активное участие в реализации научно-исследовательской и аналитической деятельности — обучение через включение в деятельность. Такой основой для включения студентов выступают следующие виды деятельности: выполнение курсовой работы и магистерского исследования, презентация и защита полученных результатов, рецензирование научных текстов, подготовка аналитических обзоров и статей. Наряду с этим на начальных этапах используются также традиционные формы обучения: лекции, семинары, выступления специалистов-ученых и практиков, выступления студентов с обзорными докладами.
Соответственно, основной формой проведения НИС являются методологическоеобсуждение, которое в зависимости от своего содержания имеет следующие разновидности:
семинар по проектированию научных исследований (курсовой работы и магистерской диссертации);
консультативный семинар по отдельным видам научно-исследовательской деятельности (составление аналитических обзоров, организация и проведение эмпирических исследований, количественная и качественная обработка результатов, оформление результатов исследований в форме текстов магистерской диссертации и публикаций, подготовка научных докладов);
семинар по презентации и обсуждению результатов выполненных исследований (отдельных этапов и работы в целом);
Все перечисленные формы НИС, так или иначе, предполагают демонстрацию соответствующих образцов (эталонов) выполнения и сличение с ними полученных студентами результатов научной и аналитической деятельности.
8Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
В качестве рубежного контроля предусматриваются дифференцированные зачеты. Задолженность по НИС приравнивается к обычной академической задолженности.
Оценка студента за НИС на первом году обучения формируется из оценок:
обзора литературы по теме (обзорный доклад) — 3 модуль;
курсовой работы (текст и защита) — 4 модуль;
рецензии одной курсовой работы из курсовых работ других магистрантов 1-го курса — 4 модуль;
участия студента в групповых обсуждениях — 2-4 модули.
Оценка студента за НИС на втором году обучения формируется из оценок:
проспекта магистерской диссертации — 1 модуль;
отчета о работе над обзорной главой диссертации — 2 модуль;
отчета о работе над эмпирической главой диссертации — 3 модуль;
статьи по результатам исследования — 4 модуль;
научного доклада по диссертации (предзащита) — 4 модуль;
рецензии на статью или научный доклад магистрантов второго курса обучения — 4 модуль;
участия студента в групповых обсуждениях — 1-4 модули.
8.1Тематика заданий текущего контроля
Не предусмотрено РУП.
9Порядок формирования оценок по НИС
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: выступление (доклад) студента по научной проблематике, активность в деловых играх, дискуссиях, правильность решения задач на семинаре. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем — Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления с докладом на занятии-дискуссии, использование источников на иностранных языках. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем — Осам. работа. Интегральная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:
Отекущий = 0,6·Оаудиторная + 0,4·Осам. работа ; Результирующая оценка за НИС в 1-й год проведения семинара (2-й год проведения семинара), за контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет — оценка за работу непосредственно на зачете:
ОНИС-1 = 0,3·Озачет + 0,3·Отекущий +0,23·Осам. работа + 0,2·Оаудиторная
ОНИС-2 = 0,3·Озачет + 0,3·Отекущий +0,23·Осам. работа + 0,2·Оаудиторная В диплом выставляется интегрированная оценка по НИС, которая формируется по следующей формуле:
ОНИС = 0,4·ОНИС-1 + 0,6·ОНИС-2
10Учебно-методическое и информационное обеспечение НИС
Основная литература
Chandler, A.D. Strategy and structure: Chapters in the history of the American industrial enterprise / A.D. Chandler — Cambridge, MA: MIT Press, 1962
Айзенштат, Р. Стратегические изменения: как преобразовать организацию для реализации стратегии. / Р. Айзенштат, М. Бир. // В кн. Курс МВА по стратегическому менеджменту. — М.: Альпина Паблишер, 2002
Альтшулер И.Г. Практика бизнеса. Записки консультанта. — М. Дело, 2006. — 320с. ISBN 5-7749-0439-3, УДК 330.117, ББК 65.012.1
Поппер Карл Р. Объективное знание. Эволюционный подход. Пер. с англ. Д. Г. Лахути. Отв. ред. В. Н. Садовский. — М.: Эдиториал УРСС, 2002. — 384 с. ISBN 5-8360-0327-0
Халперн Д. Психология критического мышления. — СПб.: Питер, 2000. — 512 с.
Эволюционная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики. — М.: Эдиториал УРСС, 2000. — 464 с. ISBN 5-8360-0136-7
Mathew, Viju, and Kavitha, Mary. Implementing Knowledge Management Knowledge Mapping, Matrix And Supports. Journal of Knowledge Management Practice, Vol. 10, No. 1, March 2009.
Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. — СПб.: Питер, 2004.
Армстронг М. Стратегическое управление человеческими ресурсами. — М.: Инфра-М, 2002.
Гофман И. Анализ фреймов: эссе об организации повседневного опыта: Пер. с англ. / И. Гофман — М.: Институт социологии РАН, 2003. — 752 с.
Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни / Пер. с англ. и вступ. статья А. Д. Ковалева — М.: «Канон-пресс-Ц», «Кучково поле», 2000. — 304 с.
Личностно-ориентированная социология. — М.: Академический Проект, 2004.
Поппер К. Логика научного исследования: Пер. с англ. / Под общ. ред. В. Н. Садовского. — М.: Республика, 2004. — 447 с. — (Мыслители XX века). ISBN 5-250-01805-X
Поппер К. Открытое общество и его враги. Т. 1: Чары Платона. Пер. с англ., под ред. В. Н. Садовского. — М.: Феникс, Международный фонд «Культурная инициатива», 1992. — 448 с. ISBN 5-85042-064-9
Поппер К. Открытое общество и его враги. Т. 2: Время лжепророков: Гегель, Маркс и другие оракулы. Пер. с англ., под ред. В. Н. Садовского. — М.: Феникс, Международный фонд «Культурная инициатива», 1992. — 528 с. ISBN 5-85042-065-7
Поппер К. Р. Предположения и опровержения: Рост научного знания: Пер. с англ. / К. Р. Поппер. — М.: ООО «Издательство ACT»: ЗАО НПП «Ермак», 2004. — 638, [2] с. — (Philosophy). ISBN 5-17-012641-7 (ООО «Издательство ACT») ISBN 5-9577-0652-3 (ЗАО НПП «Ермак»)
Управление инновационными проектами: Учебное пособие/ Под. ред д-ра техн. наук, проф. В.Л. Попова. — Пермь, Перм. гос. Ун-т, 2005. — 384с., ISBN 5-7944-0550-3, УДК 338.229075.8), ББК 65.050.2я73, У 66.
Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование / Под ред. В.В. Щербины. — М.: Независимый институт гражданского общества, 2004. — 520 с. ISBN 5-901493-06-0
Царьков А.С. Управление проектами: от идеи к документу: В графиках, рисунках и примерах: Учебное пособие. — 2-е изд. Перераб и доп. /ГУ –ВШЭ. — М.: Издательский дом ГУ — ВШЭ, Н.Новгород: университетская книга. 2007. — 320с. ISBN 5-98171-012-8 УДК 65.0, ББК 65.290-2,ц 20.
Справочники, словари, энциклопедии
Большой толковый социологический словарь (Collins),том 1 (А-О): Пер с англ.-М:Вече, АСТ, 2001. — 544,с. ISBN 5-7838-0426-6
Большой толковый социологический словарь (Collins),том 2 (П-Я): Пер с англ.-М:Вече, АСТ, 2001. — 528,с. ISBN 5-7838-0427-4.
Краткая Российская энциклопедия: В 3 том, Т 1 :(А-К) / Сост В.М. Карев.-М.: Большая Российская энциклопедия: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2004. — 1135с. ISBN 5-85270-188-2, ISBN 5-329-00651-1, ISBN 5-329-00652-Х (т. 1),
Краткая Российская энциклопедия: В 3 том, Т 2 :(К-Р) / Сост В.М. Карев.-М.: Большая Российская энциклопедия: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»,2004. — 1135с. ISBN 5-85270-188-2, ISBN 5-329-00651-1, ISBN 5-329-00653-8 (т. 2)
Краткая Российская энциклопедия: В 3 том, Т 3 :(С-Я) / Сост В.М. Карев. — М.: Большая Российская энциклопедия: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2004. — 1135с. ISBN 5-85270-188-2, ISBN 5-329-00651-1, ISBN 5-329-00654-6 (т.3),
Программные средства
Участвуя в НИС, студент использует следующие программные средства:
Freeplane
Wiki
Сервисы Google
Дистанционная поддержка НИС
Использование специальных закрытых сайтов Google и других сервисов Google.
Материально-техническое обеспечение НИС
Медиа-проектор, доступ к Интернету, видеокамера, диктофон, ноутбуки.
Программа «Одаренные дети» В брошюре представлены материалы семинара-тренинга, проведенного научно-исследовательской лабораторией нмс моу «Гимназии №33» и бнц...
