Легенда о радуге
|
Скачать 136.15 Kb.
|
| ЛЕГЕНДА О РАДУГЕ. Жила была Маленькая Капелька. Жила она со своими сёстрами, такими же капельками. Только отличалась она тем, что была весёлой, доброй и любознательной. Ей хотелось, чтобы всё вокруг цвело и пело. А вот её бабка Грозовая Туча постоянно ворчала и пугала всё живое на земле. Однажды, когда Грозовая Туча была особенно злая, метала на землю молнии и сыпала холодными каплями дождя, Маленькая Капелька спросила у неё: - «Почему ты стала такая злая и всех пугаешь?» - «Потому» - ответила Грозовая Туча, - «Что когда я плыву по небу, предо мной меркнет солнце и преклоняется ветер. В этом моя сила и я не хочу жить по-другому». Маленькая Капелька подумала и сказала: - «А я хочу приносить людям и всему живому радость, сверкать и переливаться множеством огоньков и чтобы в моём отражении играло солнце и купались звёзды». С этими словами она оторвалась от своей бабки и полетела вниз, упала на цветок ромашки и рассыпалась мириадой маленьких капелек. Выглянувшее солнце заиграла в этих капельках яркими красками, на небе появилось отражение этих красок. По листьям и цветам пробежал лёгкий ветерок, он увидел это чудо и назвал его «Радуга», а затем разнёс эту весть по всему свету. Вот так и родилась на земле радуга, а Маленькая Капелька смотрела на неё с цветка ромашки и радостно смеялась. ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ Мечта каждого педагогического коллектива – воспитать гармонично развитых детей. В условиях современности, в детях, как в зеркале отражается состояние общества: насилие. Жестокость, беззаконие. Социум наших детей явно не здоров. И в семьях, и в школе мало уделяется внимания культуре поведения, культуре общения, мало работается над воспитанием патриотизма, любви к большой и малой родине, гордости за страну. Многие школьники в каникулярный период не знают чем заняться. Применить свои способности, как реализовать себя. В каникулы ребёнок как бы, остаётся в вакууме. И именно в этот период необходимо создать для него альтернативу нерастраченным способностям, заполнить свободное время ребёнка интересными делами, помочь раскрыть творческие способности, умение адаптироваться в обществе, активно и правильно отдыхать, а также привлекать к активному отдыху своих друзей, сверстников, родителей. По итогам изучения и анализа досуговой деятельности в период школьных каникул стала программа – «Радуга». МОТИВАЦИЯ СОЗДАНИЯ ПРОГРАММЫ Побудительным мотивом для создания программы являлась серьёзная озабоченность острой проблемы, каковой является потеря нашими детьми ценностных приоритетов, неумение радоваться новому дню, быть счастливым, активно и правильно отдыхать. Суть проблемы заключается в том, что дети перестали воспринимать окружающий их мир, как источник радости. Предметом исследования является: формирование детского разновозрастного коллектива и групп по интересам в период школьных каникул. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Становление гармонично развитой личности через реализацию интересов ребёнка, создание разновозрастного коллектива, привлечение к досуговой деятельности в период школьных каникул. Реализовать поставленную цель возможно в постоянном контакте взрослых и детей; в сотворческой деятельности педагогов и обучающихся; восприятия ребёнка как личности. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Главная задача программы – повлиять на ценностные ориентиры детей через организацию активного отдыха в каникулярный период. Первоочередные задачи:
ИТОГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Создание разновозрастного коллектива единомышленников детей и взрослых, который будет являться ядром в организации досуга в каникулярный (а затем и не в каникулярный) период в системе общего образования района. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Все цели и задачи реализуются через социально значимые дела, досуговую деятельность совместно с детскими разновозрастными отрядами, организациями и учреждениями района. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ «Я + ТЫ» - совместная деятельность педагогов и детей. «КОГДА МЫ ВМЕСТЕ» - психология общения, снятие конфликтных ситуаций, сотрудничество поколений «Я и педагоги», «Я и родители». «ВОСПИТАЙ СЕБЯ» - умение адаптироваться в социуме, здоровому образу жизни; воспитание оптимистического отношения к жизни, правильному активному отдыху. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ - Раскрой себя в любой инициативе; - Сила твоя, ценность твоя для тебя и окружающих – стремление к нравственности, гуманности и физическому здоровью; - Живи по законам дружбы, оказывай помощь тому, кто нуждается в ней; - Не согласен – возражай, возражаешь – предлагай, предлагаешь – делай. - Оценивай себя и друзей не словами, а делами и поступками. КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ Участником программы может стать любой ребёнок в возрасте от 7 до 17 лет, который сможет организовать себя и других, предложить и провести какое-либо мероприятие. У радуги семь цветов: синий, голубой, фиолетовый, красный, зелёный, жёлтый, оранжевый и вся жизнь детей должна быть расцвечена многообразной палитрой красок. Ребёнок в период школьных каникул не должен скучать и если нет возможности отдохнуть в загородном лагере, то и по месту жительства можно организовать интересный досуг. Мы берём в дорогу всю палитру ярких красок и расцвечиваем ими наш досуг. План мероприятий по реализации программы Зимние каникулы Январь (синий)
Февраль (фиолетовый)
Весенние каникулы Март (голубой)
Май (зелёный)
Летние каникулы Июнь-июль (красный) Август (оранжевый)
Сентябрь
Осенние каникулы Ноябрь (жёлтый)
Примечание: учащиеся и педагоги – организаторы могут внести в план дополнения и изменения, расширить планирование, а так же по желанию принять участие в областных мероприятиях. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Методическое и информационное обеспечение программы включает в себя методические пособия, разработки сценариев, игр, конкурсов и т.п.
Представляет районная администрация, отдел по образованию, спонсорские средства, добровольные пожертвования родителей. Программа «Радуга» (школьные каникулы) даёт возможность каждому ребёнку развивать: - творческие и интеллектуальные способности; - воспитывать в себе нравственность, любовь к Родине; - повысить свой культурный уровень4 - Научиться правильно, организовать свой досуг; - умение общаться; - физическое здоровье. МОУ ДОД дом детского творчества Программа «Радуга» (организация досуга, активного отдыха для разновозрастных уличных отрядов в период школьных каникул) Составитель: методист по воспитательной работе М.Ю. Бабкина р.п. Хохольский – 2007 год МОУ ДОД дом детского творчества Методическое приложение к программе «Радуга» (организация досуга и активного отдыха для разновозрастных уличных отрядов в период школьных каникул) составитель: методист по воспитательной работе Бабкина М.Ю. р.п. Хохольский – 2007 год |
Похожие:
 | Легенда об «Алых парусах» ... | | Легенда о манкуртах И лишь одна мать найманская, оставшаяся в предании под именем Найман-Ана, не примирилась с подобной участью сына. Об этом рассказывает... |
| Пифагор – человек легенда Пифагора Самосского. Ребята с удовольствием изучали автобиографию древнегреческого ученого и собирали материалы о нем. Газете дали... | | Легенда о Фаэтоне Легенда о Фаэтоне дошла до нас в изложении одного из самых ранних и самых известных поэтов и мифографов древности Гезиода (VIII в... |
| «Я шагаю по радуге» Цель занятия: закрепление знаний о названии цветов; развитие внимания, воображения, памяти, мышления | | Надежда Кудричева Солнечный зайчик Хохотунчик, Поспешалка и Капризулька живут на радуге. Ворчамбра в паутине. Люди и звери на земле |
| Подводные и надводные аномалии и артефакты Ладожского озера Существуют легенды о Ладожском озере, свидетельствующие о бурном, необычном, опасном характере Ладожского озера. Одна из таких легенд... | | Артюр Рембо Как только угомонилась идея Потопа, заяц остановился среди травы и кивающих колокольчиков и помолился радуге сквозь паутину |
| Критерии отбора для выступления команды ксо «Легенда» в эстафетах «Jukola-2012» Цели и задачи. Формирование списочных составов эстафетных команд ксо «Легенда» для участия в соревнованиях Jukola-2012 и Venla-2012.... |  | Валерий Тихомиров, Сергей Гуреев Легенда о Якутсе, или Незолотой теленок «В. Тихомиров, С. Гуреев. Легенда о Якутсе, или Незолотой теленок»: аст, Астрель спб; М.; 2005 |