Тема урока: Сепаратор зернового вороха



Скачать 66.97 Kb.
Дата20.05.2013
Размер66.97 Kb.
ТипУрок

План-конспект урока по СХМ



Тема урока:

Сепаратор зернового вороха


Преподаватель СХМ


Ельников Г.П.

2009 год
Тема урока: Сепаратор зернового вороха.
Цели урока:

1. Содействовать восприятию, назначения, устройства и технологического процесса очистки зернового вороха комбайна ДОН-1500;

2. Выявить уровень усвоения знаний учащихся учебного материала темы.

Оборудование:

1. Плакаты №17; №18 очистка и элеваторы, транспортирующие органы молотилки.

2. ТСО компьютер.

3. Макет №18 очистка.

4. Карточки задание.

Форма урока: лекция с элементами беседы.

Вопросы:

1. Назначение, устройство очистки ДОН-1500.

2. Транспортирующие устройства.

3. Технологический процесс очистки ДОН-1500.

Цель урока:

Развивать у учащихся техническое мышление.

Формирование сознательно добросовестного отношения к труду.

Активизация темы:

Значение темы в общей системе ДОН-1500, а также для профессиональной деятельности.

Социальная значимость темы.

Изучение нового материала:

Сепаратор зернового вороха предназначен для разделения вороха на фракции, на колеблющихся жалюзийных решётках и продуваемых специально направленным воздушным потоком от вентилятора.

Очистка состоит – из транспортной доски верхнего и нижнего решётных станов механизма привода очистки, вентилятора.

Транспортная доска состоит из каркаса с двумя продольными бортами, к которому приварен ступенчатый настил, съёмной надставки. На её рабочей поверхности закреплены продольные гребенки. К задней части болтами прикреплены прутковая решётка и фартук со стержнем.

Крепится в передней части рамы молотилки с помощью подвесок, а в задней части соединена с осью колебательного механизма (265 колебаний в минуту).

Сепаратор зернового вороха предназначен для разделения вороха на фракции, на колеблющихся жалюзийных решётках и продуваемых специально направленным воздушным потоком от вентилятора.

Быстро съёмный лоток удлинителя позволяет быстро обслуживать нижнее решето и колосовой шнек.

перестановкой болтов и разворота пальцев на 90*

Нижний решетный стан представляет собой металлический короб, на котором закреплено решето. Задняя часть подвешена к раме с помощью рычага. Верхний решетный стан представляет сборную конструкцию, включающую два борта, жалюзийное решето и удлинитель решета с механизмами открытия жалюзи съёмным маховиком. Борта закреплены к оси колебательного механизма и подвешены на двух подвесках к панелям молотилки.

Удлинитель выполняют как отдельное решето с двумя типами жалюзи.


В передней части пластинчатые жалюзи регулируют поворотом гибкого рычага.

К задней части удлинителя прикреплена пальцевая решетка. Угол наклона производится через сайленд-блоки. Передняя часть через палец и сайленд-блоки опирается на двуплечий рычаг.

Вентилятор очистки состоит из разборного кожуха, крылача, вала на котором наодится приводной вариаторный шкив и датчик элктронного счёта оборотов.

Механизм привода сепаратора включаетп риводной вал с эксцентриковыми и шатунными двуплечии рычаги связанные с помощью сайленд-блоков в верхней части с осью, а в нижней части непосредственно с осями нижнего решётного стана.

Транспортирующее устройство относятся зерновой шнек, зерновой элеватор, наклонный зерновой шнек, колосовой элеватор распределительный шнек домолачивающего устройства.

Третий вопрос:

Освещено методом – кино урок. После просмотра фильма учащиеся ответят на вопросы.

Обобщение и закрепление:

Учащиеся должны знать устройство и технологический процесс очистки комбайна ДОН-1500.

Закрепление.

Учащиеся должны выполнить задание №

Раздать учащимся карточки-задания по изученной теме для решения.

Корекция знаний:

Обратить внимание, в каких номерах вопросов больше учащиеся сделали ошибок.

Правильные ответы:

Задание №38 – 2; №22 – 1; №67 – 5; №55 – 4; №44 – 3; №34 – 2; №26 – 1; №53 – 4; №62 – 5; №42 – 3.

Домашние задание.

Зерноуборочные комбайны ДОН-1500 Ю.А.Песков. Очистка.

Выполнить задание №2.

Итоги урока: выставить оценки учащимся, главным критеряим которых будет решение задания №1.

Без ошибок – «5»; 1-2 ощибки – «4»; более 2-х ошибок – «3».

Рефлексия. На классной доске написать словами оценки «плохо», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично» и учащиеся в самом конце урока должны отметить любыми знаками ниже одной из оценок, как они на их взгляд усвоили предложенный материал.

Опорный конспект



Технологический процесс протекает следующим образом.

Транспортная доска колеблется с частотой 265 колебаний в минуту и транспортирует к верхнему решету подающий на её ворох. При этом она осождает в нижней части потока тяжёлые частицы (в основном зерна), а в верхней более лёгкие (солома и полова). На доске находится пальцевая решетка. Она выделяет на начало верхнего решета зерновую фракцию, а соломистые частицы направляет сходом на менее загруженный участок, сепарирующей поверхности.

Основной рабочий процесс: разделение вороха на фракции.

При этом через верхнее решето просыпается зерно с примесью колосков. Окончательная его очистка происходит на нижнем решете, жалюзи которого устанавливают с размерами зёрен убираемой культуры. В конце верхнего решета монтируют удлинитель, он служит для окончательного выделения колосков, зерна и части половы (в этой части поток воздуха меньше в 2-3 раза, чем в начале решета).

Очищенное зерно по скатной доске нижнего решетного стана поступает взерновой шнек и далее в бункер. Сходы с нижнего решета и фракции, прошедшие через удлинитель, по скату направляются в колосовой шнек. Сходы с удлинителя верхнего решета и лёгкие частицы, полднятые воздушным потоком вентилятора, подаются в копнитель. Колосовой шнек, а затем элеватор направляют ворох с примесью колосков, зерна и половы в автономное домолачивающее устройтство.

Верхнее и нижнее решето колеблется в разных направлениях посредством двуплечих рычагов.

Лоток полова набивателя выполнен легко съёмным.

Для герметизации зернового вороха служат отливы из прорезиненного ремня и фартук.

Скребковая цепь элеватора состоит: соединительное звено, скребок, жесткость, накладка, заклёпка, специальное звено, цепь, переходное звено.
Задание №1

В приведенных ниже предложениях допишите пропущенные слова или цифры.

  1. Транспортная доска колеблется с ччастотой ..... колебаний в минуту.

  2. На конце транспортной доски находится ..... решетка.

  3. Основной рабочий процесс очистки разделения ..... на фракции.

  4. Через верхнее решето проходит ..... с примесью колосков.

  5. Очищенное зерно по ..... доске поступает в ..... шнек и далее в ......

  6. Сходы с нижнего решета направляются по ...... в ...... шнек.

  7. Сходы с удлинителя верхнего решета направляются в ......

  8. Фракции прошедшее через удлинитель верхнего решета направляются в ......



Задание №2

В приведенных ниже предложениях допишите пропущенные слова или цифры.

  1. Сепаратор зернового вороха включаетв себя: транспортную доску, ....., жалюзийные решета и механизм привода.

  2. На рабочей поверхности транспортной доски монтируют продольные ......

  3. Открытие и закрытие верхнего и нижнего решета осуществляется с помощью ..... механизма регулировки.

  4. Пластинчатые ..... удлинителя регулируют поворотом ..... фиксируемого в отверстиях сектора.

  5. Частота вращения вентилятора изменяются с помощью ......

  6. Частота вращения вентилятора изменяются от ..... до ......

  7. Транспортирующему устройтсву относятся зерновой ....., зерновой ....., наклонный зерновой шнек, колосовой шнек, ..... элеватор, шнек домолачивающего устройства.

Тест по очистке
1. Зазор между гребёнками решет верхнего решета (ячмень, пшеница):

  1. 10 – 12 мм

  2. 12 – 14 мм

  3. 14 – 16 мм

  4. 16 – 18 мм


2. Зазор между гребёнками нижнего решета (ячмень, пшеница):

  1. 6 – 8 мм

  2. 7 – 9 мм

  3. 9 – 12 мм

  4. 11 – 12 мм


3. Угол наклона удлинителя верхнего решета (в градусах):

  1. 10 – 20

  2. 12 – 30

  3. 15 – 36

  4. 18 – 36

Тест по шнеку и проставке
1. Минимальный зазор между витками шнека и днищем жатки (ДОН-1500):

  1. 3 – 6 мм

  2. 6 – 10 мм

  3. 10 – 12 мм

  4. 12 – 14 мм


2. Максимальный зазор между витками шнека и днищем жатки (ДОН-1500):

  1. 26 – 30 мм

  2. 30 – 36 мм

  3. 36 – 40 мм

  4. 40 – 44 мм


3. Минимальный зазор между пальцами шнека и днищем жатки (ДОН-1500):

  1. 3 – 6 мм

  2. 6 – 10 мм

  3. 10 – 12 мм

  4. 12 – 14 мм


4. Максимальный зазор между пальцами шнека и днищем жатки (ДОН-1500):

  1. 26 – 30 мм

  2. 30 – 36 мм

  3. 36 – 40 мм

  4. 40 – 44 мм


5. На какой крутящий момент регулируется предохранительная муфта шнека жатки (ДОН-1500):

  1. 500 Н*м

  2. 600 Н*м

  3. 650 Н*м

  4. 700 Н*м


6. Чем регулируется зазор между витками шнека и днищем жатки?

  1. ручной втулкой

  2. плитами на боковинах корпуса жатки

  3. гидроцилиндрами

  4. серьгой


7. Как регулируется зазор между пальцами шнека и днищем жатки?

  1. гидроцилиндрами

  2. поворотом ручки-втулки

  3. плитами на боковинах корпуса жатки

  4. серьгой

Похожие:

Тема урока: Сепаратор зернового вороха icon2 Глава Общие положения 3 Глава Требования к зерновому товарному складу 5 Глава Требования к процессам
Регламент зернового товарного склада Российского Зернового Союза действует более шести лет
Тема урока: Сепаратор зернового вороха iconПрактическая работа №5 анализ движения зернового материала на плоских ситах
Цель работы. Изучить взаимодействие зернового материала с рабочей поверхностью плоского сита и выявить закономерности движения частиц...
Тема урока: Сепаратор зернового вороха iconУрока по предмету «История России» Тема урока: «Внутренняя политика Екатерины II. Просвещенный абсолютизм» Преподавателя: Чанзан Чечек Шумбууевны
Актуальность использование технологии: тема предоставляет хорошие возможности для создания проблемной ситуации, технология соответствует...
Тема урока: Сепаратор зернового вороха iconДата № урока п/п № урока в разделе Тема урока Цель урока Тип урока Практическое выполнение программы Формы учебного сотрудничества

Тема урока: Сепаратор зернового вороха iconТема урока: «Процесс закрепощения крестьян». По методике развивающего обучения тема урока ученикам заранее не сообщается, а выводится в процессе урока
Позволить учащимся прикоснуться к далеким событиям истории через личностный микромодуль
Тема урока: Сепаратор зернового вороха iconКонспект урока математики в 6 классе. Тема урока: «Множество». Место урока в теме: 4 урок из 5
Цели урока (для учителя)
Тема урока: Сепаратор зернового вороха icon№ урока № урока по теме Тип урока Тема урока Практические работы оборудование Основные понятия подготовка к егэ домашнее задание

Тема урока: Сепаратор зернового вороха icon№ п/п урока Тема урока Тип урока Элементы содержания урока Требования к уровню подготовки обучающихся

Тема урока: Сепаратор зернового вороха iconОткрытый урок в 5 классе Тема урока «Греческие колонии». Предмет: история. Учитель: Обеднина О. Ю. Тема урока «Греческие колонии»
Тип урока: Изучение нового материала с элементами исследовательской деятельности
Тема урока: Сепаратор зернового вороха iconТема № урока Тема урока Параграф Эксперимент Дом задание Рекомендации включения цор

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org