Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия



Скачать 48.78 Kb.
Дата02.06.2013
Размер48.78 Kb.
ТипУрок
СКОШИ VIII вида


Урок географии
9 класс
Тема: «Белоруссия»
Учитель географии: Г.Н.Терентьева

2010 год

Тема: Белоруссия

Цели: познакомить с географическим положением, природными условиями, экономикой, жизнью населения Белоруссии.

способствовать формированию учебно-управленческих, учебно-информационных умений.

способствовать воспитанию уважительного отношения к людям других национальностей.

Оборудование: компьютер, доска, учебники, политическая карта, атласы, выставка книг, дисков.
Ход урока:

I. Орг.момент

II. Повторение

Ребята, на уроках географии мы с вами познакомились со многими странами Европы. Предлагаю вам вспомнить столицы некоторых из них. (Разгадывание кроссворда - 1 слайд)

- Прочтите слово по горизонтали. Определите по карте, столицей какого государства является Минск (2 слайд)
III. Сообщение темы урока, целеполагание.

У Белоруссии есть другое название - Беларусь. Из каких слов произошло слово «Беларусь»? Может у этого слова есть слово-родственник? Вспомните историю. (Россия раньше называлась – Русь. У белорусов, русских, украинцев есть общие предки – славяне).

- Скажите, а вам хотелось бы побывать в стране, где живут братские вам народы? Тогда я предлагаю вам отправиться в туристическую поездку по Белоруссии.
- Что нам предстоит узнать перед поездкой и во время путешествия по Белоруссии? (3 слайд)

План

1. Географическое положение

2. Рельеф

3. Климат

4. Водоёмы

5. Природа

6. Полезные ископаемые

7. Промышленность

8. Сельское хозяйство

9. Население

10.Столица

Это и будет целью нашей поездки.

Когда мы вернёмся, родные, друзья будут нас расспрашивать о поездке. Чему мы должны научиться? (Мы должны научиться рассказывать об увиденном).

Во время поездки будем с уважением относиться к традициям жителей Белоруссии.
IV. Работа над новым материалом.

1. Предлагаю посмотреть по карте, где находится Белоруссия, с какими странами граничит.

- Сравните площади Украины и Белоруссии. Как вы думаете, во сколько примерно раз Белоруссия меньше Украины? Площадь Украины - 604 тыс.кв.км. Какова площадь Белоруссии?

2. Пока мы едем в поезде, познакомимся с государственными символами, узнаем о рельефе, климате, водоёмах, природе Белоруссии.

Учитель знакомит учащихся с государственными символами (слайд 4)
3. Работа в парах.

Первая пара рассказывает о рельефе, климате; Вторая – о водоёмах; Третья – о природе.

1 ученик расскажет нам о рельефе и климате (слайд 5).

Наш поезд мчится вперёд и вперёд. И мы уже на территории Белоруссии. Наш поезд проезжает по мосту, а под ним широкая полноводная река.


2 ученик рассказывает о водоёмах Белоруссии (слайд 5).

А теперь за окнами поезда мы видим лес.

- Вам хочется узнать, какая природа в Белоруссии?

3 ученик рассказывает о природе, заповедниках (слайды 6, 7, 8)

Прослушивание 2 куплетов песни «Беловежская Пуща».

- Как вы думаете, какая песня по характеру? (грустная, нежная, добрая). Какие чувства выражены в этой песне? (любовь к природе, Родине).
4. Выборочное чтение

- Скажите, какие полезные ископаемые добывают в Белоруссии
5. А сейчас мы побываем с вами на промышленных предприятиях республики. Экскурсоводом будет Шуклина Катя (слайды 9, 10)

- Какие основные отрасли промышленности развиты в Белоруссии?

- Подумайте, какие отношения связывают Россию и Белоруссию?

- Какие белорусские товары можно увидеть в Лысьве? (слайд 11)

6. Выборочное чтение

О том, чем занимаются сельские жители, мы узнаем, побывав в сельской местности.

- Какие отрасли сельского хозяйства развиты в Белоруссии?

- Посмотрите в атласе, каких животных разводят в Белоруссии (слайд 12).
7. И вот мы прибыли в Минск.

Багаев Денис расскажет нам о населении и столице Белоруссии (слайд 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20).
Подавляющее большинство населения страны составляют белорусы. Кроме них, здесь проживают и другие народы.

Большие испытания выпали на долю народа Белоруссии в годы Великой Отечественной войны. Погиб каждый четвёртый житель страны.

Мы все знаем про Брестскую крепость. Больше месяца советские солдаты обороняли крепость. И только после гибели всех защитников фашисты смогли захватить её. Здесь погиб и наш земляк – учитель Алексей Новиков.

За связь с партизанами во время войны было уничтожено 186 белорусских деревень. Одна из таких деревень – Хатынь. 149 человек были заживо сожжены фашистами. Среди них 75 детей. В память о мужестве жителей открыли мемориальный комплекс Хатынь.

Столица Белоруссии – Минск. Ему почти 1000 лет. Это город-герой. Во время войны он был почти полностью разрушен, а затем отстроен практически заново.

Это красивый, чистый, зелёный город. Научный, культурный, промышленный центр республики. В Минске много больших и красивых зданий. Старинные здания находятся под охраной государства.

Прочитать про Белоруссию можно в книгах, дисках, которые вы видите на выставке.


8. Дополнения учителя о культуре белорусского народа (слайд 21)

- Какие из праздников самые почитаемые в Белоруссии?
V. Закрепление.
1. Прежде чем мы покинем Белоруссию, я предлагаю вам написать письмо другу, живущему в другом городе, о своих впечатлениях.
Здравствуй, дорогой друг! (подруга!)

Пишу письмо из Белоруссии. Мне очень понравилось в этой стране. Столица Белоруссии _______________. Красивый зелёный город. Много в республике заповедников. Самый известный заповедник __________________________________. В Белоруссии развита промышленность. Основные отрасли ________________________, ________________________, _________________________________________, __________________________

Большой доход приносит государству сельское хозяйство. Развиты _____________________, ______________________________, __________________.

Во время Великой Отечественной войны погиб каждый четвёртый житель страны. Поэтому наиболее почитаемые праздники ____________________________________,

_________________________________________________________________________.

Я очень рад, что мне удалось побывать в Белоруссии.

До свидания. Твой друг (подруга).
- Чьё письмо было наиболее полным?
2. Вот мы и дома. Нам нужно рассказать о том, что мы видели, что нам особенно запомнилось (слайд 22)

VI. Итог урока. - Хотелось бы вам побывать в этой стране на самом деле?

- Оцените свои знания, полученные во время путешествия.

Похожие:

Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия icon«Современный урок географии» учителя географии Гладких Елены Александровны. Предмет: география Тема: «Китай» Продолжительность: один урок, 45 минут Класс: 7
Технологии: пакет прикладных программ Microsoft Office: текстовый редактор Word, презентация в программе PowerPoint
Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия iconРазработал урок, учитель химии, биологии, географии Тема урока "Сера. Физические и химические свойства серы", Класс 9-й

Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия iconУрок географии в 7 классе. Учитель географии моу сош №3 Дудкина Л. Г тема урока. «Индия крупнейшая развивающаяся страна мира». Тип урока: комбинированный (с мультимедийной поддержкой)

Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия iconУрок географии в 6 классе Тема урока: «Географические карты» Соломина Татьяна Викторовна, учитель географии моу "сош №65" г. Омска
«… карта несравненно более определенная и точная вещь, чем человеческая речь устная или письменная.»
Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия iconСеминара заместителей директоров по увр, 6 класс. Учитель географии Артамонов В. В. 2010 год Тема: Минералы и горные породы
Обучающая: формирование знаний учащихся о горных породах и умений различать по внешним признакам осадочные, магматические и метаморфические...
Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия iconУрок географии 9 класс Воронцова Л. И. учитель географии моу сош №8 Кострома 2007
Цель урока: показать значимость географических открытий, совершённых костромичами, для развития географической науки
Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия iconИнтегрированный урок (география и математика) Тема урока : «Особенности рельефа Южной Америки. Нахождение координат через решение линейных уравнений»
Здравствуйте! Сегодня мы проведем интегрированный урок по географии и математике. Вести мы его будем вместе с учителем географии
Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия iconУрок географии «природа австралии» 7 класс Учитель: Болоболкиа С. С. Тема урока «Природа Австралии» Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала
...
Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия iconУрок географии в 7 классе по теме: Южная Америка Творческое название: Экспедиция в Южную Америку
Урок разработала учитель географии моу сош №10 г. Каменска – Шахтинского Ростовской области Пурикова Марина Николаевна
Урок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия iconУрок по теме «Литосфера». (6 класс. Начальный курс географии.). Тема урока: «Обобщающий урок по теме «Литосфера». Тип урока* : урок игра ( в стихах) ( *по С. Г. Манвелову)
«Калачинские юные геологи», которым руковожу или же посещающих педагогический класс Межшкольного учебного комбината Ей (ему) дана...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org