Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е



Скачать 78.13 Kb.
Дата04.06.2013
Размер78.13 Kb.
ТипКонспект урока
ГОУ Центр образования № 556


Конспект урока по истории

РУССКО-ЯПОНСКАЯ ВОЙНА

11 класс


учителя ЦО№ 556
Шакировой Е.Е.


2007-2008 уч. г.

Русско-японская война 1904-1905гг.

Портсмутский мир
Цель урока: расширение и активизация знаний учащихся о внешней политике России в начале XX века, развитие умения логически мыслить, аргументировать свою позицию, искать вариант решения проблемы в конкретной исторической ситуации.

Подготовка к игре:
а) учащиеся разбиваются на 3 команды каждой из которых придётся изображать Японцев, Русских, Американцев, определяется военный корреспондент.

б) командам предлагается подготовить материалы о предыстории и ходе русско-японской войны, о заключении Портсмутского мира.

в) подготовить флаги стран, музыку на «Сопках Маньджурии», «Варяг»

г) портреты русского и японского императоров.
I этап

Обращение учителя.

Господа! Наступил 1904 год.

Уже ни для кого не секрет, что военное столкновение между Россией и Японией неизбежно. Сейчас главное подготовиться к этой войне. На самом высоком уровне идут обсуждения подготовки и перспектив войны.

Давайте послушаем, как идёт заседание Гос. Совета в России и генерального штаба в Японии, где оцениваются экономическое положение страны и её военный потенциал.

II этап.

Выступление адмирала Того

По проверенным данным, Россия подготовлена к войне хуже, чем это кажется на первый взгляд. Сейчас на Дальнем Востоке у русских ещё не сосредоточены все необходимые силы. Тихоокеанский флот России значительно уступает Японскому по количеству крейсеров и миноносцев. Основные военно-морские силы базируются в крепости Порт-Артур. Сама же крепость ещё не достроена и не укомплектована вооружением. По планам Генерального штаба Русских её предполагается достроить только к 1909 году. Пока же здесь не хватает артиллерии, пулемётов, снарядов. Выбор Порт-Артура как главной базы военно-морского флота не совсем удачны, так как выходы из неё мелковаты и самые крупные корабли-броненосцы могут выходить в море лишь в недолгие часы наивысшей точки прилива. Я считаю сейчас очень удобный момент для начало войны, броненосцы адмирала Старка в порт-Артуре отделятся от крейсеров адмирала Рейценштейна во Владивостоке сразу два моря, Японское и Желтое.

Людские ресурсы можно оценить примерно в 100тыс. чел. Но надо учитывать, что возможна переброска солдат из других районов дислокации русской армии (правда по оценкам российских специалистов на это потребуется не менее нескольких недель из-за недостроенного сибирской магистрали).

Общее командование русскими войсками на Дальнем Востоке осуществляется вице адмиралом Е.И.
Алексеевым , человек близкий к царю и имеющий не него влияние. Но этот человек слабее разбирается в стратегии военного искусства и не обладает сильной волей.

Поэтому я настаиваю на начале военных действий против Русских войск.

III этап

Выступление министра внутренних дел Плева В.К.
Уважаемые господа!

Главной внешнеполитической задачей правительства является обеспечение стратегической безопасности на границах империи и установлении там контроля. Таким жизненно важным для России является дальний Восток. Вы помните в 1894г. Япония напала на Китай и довольно легко разбила его армию и потребовала передачу ей Ляодунского п-ва. Только под нашим дипломатическим натиском ей пришлось отступить от своих требований, что осложнило наши отношения. Но в 1902 году Япония и Англия заключили военно-политический союз, который развязывает Японии руки в её захватнических целях. Япония имеет сухопутную армию, считая и резервные силы в 330 тыс. чел. На вооружении 1068 орудий разных калибров 6 броненосцев 26 крейсеров, 14 канонерских лодок и других классов кораблей. Армия хорошо обречена и оснащена, у них все готово для войны.

Но революционные события внутри страны заставляют нас прибегать к решительным мерам. Нам нужна маленькая победоносная война для решения всех проблем. Я уже предвижу отрицательное отношение С.Ю.Витте к моему выступлению, но думаю, что найдутся в обществе силы, которые меня поддержат, а не будут говорить, что это авантюра. Что значит желтая раса против белой?

Учитель:

Итак каковы причины войны и соотношение сил?

IV этап

Выступление военного корреспондента о ходе войны.

Общий план Японии сводится к завоеванию государства на море, взятию Порта-Артура, высадке десанта в Маньджурии и разгрому Российской армии.

А.Н. Куропаткин собирался вести длительную войну, ожидая через полгода прибытия подкрепления из Росси, с помощью которого предполагалось разбить японцев и высадить десант на Японские острова.

В ночь на 27 января 1904года Японский флот без объявления войны атаковал Русские корабли на рейде Порт-Артура. 2 раненых броненосца и крейсер были серьезно повреждены. На следующий день 6 японских крейсеров и 8 миноносцев напали на крейсер «Варяг» и канонерку «Кореец» в Корейском порту Чемульпо, после не равного боя команда «Варяга» которым командовал контр-адмирал В.Ф. Руднев, затопила крейсер и взорвала «Корейца», чтобы не сдаться врагу. Лишь 28 января 1904 года Япония официально объявила войну России.

В феврале 1904года командующим Тихоокеанской эскадрой был назначен в Порт-Артуре вице-адмирал Степан Макаров. Он обеспечил надежную охрану гавани, предпринимал вылазки, пытаясь прорвать японскую осаду, в целом предпринимая активные попытки. Но дело решил случай – броненосец «Петропавловск», на котором находился Макаров, подорвался на японской мине. После чего эскадра надолго прекратила боевые действия. В связи с этим японцы беспрепятственно смогли переправлять войска в Маньчжурию. И совершать активные действия против Российских войск на суше. Вскоре, в конце декабря, Порт-Артур пал в тяжелой битве. 157 дней держалась оборона Порт-Артура, она связала огромные силы противника, не давая ему возможность продолжать наступление в Маньчжурии.

К концу июля генералы Куроки, Оку и Нодзу, продолжая наступления, соединились у Ляояна. Хотя в Российских частях при Ляояне царила суматоха и разброд, японцы все равно не могли прорвать Российскую оборону, и вынуждены были отступить.

Командующий Куропаткин разработал план действий наступления на Сандепу, но проиграл в сражении и снова отступил. Причиной поражения являлись неподготовленность офицерства, солдат, и неумелое использование техники.

Затем была битва под Мукденом (февраль – март 1905г.) , в которой участвовало более 550 тыс. человек, а фронт протянулся на 100 км. , чего до этого момента никогда не бывало. Японские войска обошли Мукден с севера, затем прорвали фронт и вышли к железной дороге. Куропаткин отдал приказ об отступлении. Русские части отходили вдоль железнодорожных путей по узкому коридору, образовавшемуся между двумя японскими армиями. Японцы не преследовали деморализованную русскую армию, так как сами находились не в лучшем положении.

Последним аккордом войны стало Цусимское морское сражение. Ещё в июле 1904 г в Крондштадте стали снаряжать эскадру под командование вице-адмирала Зиновия Рождественского, которую отправили за тем на Дальний Восток вокруг Африки. Рождественский должен был соединиться с Тихоокеанской эскадрой и совместными усилиями разгромить японский флот. Однако на полпути, когда балтийская эскадра была ещё у Мадагаскара, порт-Артур пал, а почти весь Тихоокеанский флот России погиб. Хотя эскадре Рождественского не под силу в одиночку справится с флотом Того, ей было приказано двигаться дальше. В качестве подкрепления с Балтики был послан отряд кораблей контр-адмирала Небогатова. Соединившись у берегов Вьетнама с этим отрядом и будучи после этого все ещё слабее Того, Рождественский в середине мая 1905 г. Подошел к островам Цусима в Корейском проливе, где сразился со всем японским флотом.

Балтийская эскадра была на голову разбита. Такого не случалось за всю предшествующую двухсотлетнюю историю Российского флота. Большинство боевых единиц эскадры было потоплено, некоторые ушли в нейтральные порты. Три корабля прорвались во Владивосток, четыре броненосца, на одном из которых находился контр-адмирал Небогатов, сдались в плен. Сдался врагу и раненый Рождественский, спасшийся с гибнувшего флагманского корабля на миноносце.

В Манчьджурии после Мукденского сражения активные боевые действия прекратились, т.к. японская армия Оямы окончательно выдохлась и уже не имела сил наступать. Сменивший Куропаткина генерал Линевич готовился к наступлению, но медлил, ожидая результатов начавшихся в американском дальне Востоке почти не было войск, в июле 1905 г. Оккупировали Сахалин и совершили несколько нападений на Приморье и Камчатку.

К этому времени, не смотря на полный внешний успех, в Японии сложилась критическая ситуация. В стране почти полностью истощились основные ресурсы, ослабленная экономика находилась на пределе. Азартно стартовав и вложив все силы в первый удар, Япония выдохлась на финише. В России сложилась противоположенная ситуация. Не готовая к войне на Дальнем Востоке, Россия вначале была слаба, долго воевала не в полную силу и лишь теперь, спешно преодолев ряд трудностей в переброске и снабжении войск, стала наконец приводить в действие громадные военные и материальные ресурсы.

Учитель:

В войне наступал переломный этап, и японцы, чувствуя это, торопились заключить мир, и обратились за помощью к США. Царь, испуганный размахом революционного движения согласился сесть за стол переговоров.

5 сентября 1905года в Портсмуте (США) начались переговоры, от России был С.Ю.Витте, от Японии – Комура. Открыл заседание президент США Т. Рузвельт.

VI этап

Выступление Т. Рузвельта (портрет)

Уважаемые господа!

Мы рады видеть и приветствовать вас за столом переговоров и выражаем надежду на то, что благодаря нашим общим усилиям удастся прервать губительную для России, Японии и всего мира войну.

Мы призываем вас к взаимопониманию и надеемся, что разум и гуманность окажутся сильнее накопившихся обид и претензий друг к другу.

Итак, господа предлагаем обсудить начальные условие прекращение этой войны.

VII этап Учитель: Итоги войны.

Россия уступала Японии южную часть острова Сахалин, разрешала ей бесконтрольный рыболовный промысел в российских дальневосточных водах, отдала Порт-Артур и Дальний Восток, признала Корею и южную Маньджурию сферой влияния Японии.

Подписание подобного договора не принесло русскому государству победных лавров и не подняло его престиж в мире.

Учитель: Горький опыт русско-японской войны был учтен в реорганизации армии и флота, которая была проведена в 1908-1910 годах.

Слабость военно-экономического потенциала царской России, отсталость армии и флота от передовых технологий того времени, бездарность и слабая подготовка высшего командного состава – вот основные причины поражения России в этой малой по времени, но очень большой по нанесённому урону и престижу страны. Война обошлась стране в 2,5 сил. руб., людские потери – 400 тыс. чел. Удлинился рабочий день, выросли цены, крестьян мобилизовали в армию. Россия должна была заплатить Японии за содержание Русских пленных.

Необходимо отметить бережное отношение Японцев к Русским могилам, которые содержатся в идеальном порядке и постоянном уходе.

В начале октября 2007 года недалеко от Шотландии у местечка Ленделфут на глубине 7 метров нашел последнее упокоение крейсер «Варяг» жители этого города знающе его героическую историю установили памятник в его честь.

Давайте сейчас послушаем замечательную песню, написанную в честь этого героического крейсера.
Рефлексия:

1. Что нового я узнал на уроке?

2. Больше всего произвело впечатление

3.Я буду помнить


Домашнее задание

Параграф 4 учебник «История государства и народов России»

А.А.Данилова , Л.Г.Косулина 9кл.

Похожие:

Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е iconРазработка урока по истории. 11 класс Русско японская война 1904-1905
Цель урока: сформировать представление об основных приоритетах внешней политики России в начале 20 в.; раскрыть ход русско-японской...
Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е iconУрока истории в 11 классе по теме «Русско-японская война» Учитель истории
Раскрыть основные взаимосвязи (внешне- и внутриполитические, социально-экономические и геополитические), возникшие накануне и в ходе...
Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е iconРайонный конкурс «Урок года» Номинация «Мультимедиаурок» Предмет : история Класс : 11 Тема урока : «Русско-японская война. 1904-1905гг.» Учитель : Дегтярева О. В. 2010 г. Технологическая карта урока
Муниципальное учреждение Межшкольный методический центр Каргатского района Новосибирской области
Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е iconУрок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме "Русско-турецкая война 1877-1878 гг." 8 класс
Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.;узнать цели сторон и механизм развязывания войны, соотношение сил и ход военных действий; познакомиться...
Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е iconОлимпиадные задания по истории (9 класс). Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников в 2009-2010 учебном году Время выполнения работы – 90 минут Задание 1
Опричнина Медный бунт Семибоярщина Отмена крепостного права Строительство Софийского собора в Киеве Дворцовые перевороты Русско-японская...
Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е iconВопрос 35. «Русско-японская война»
Ру́сско-япо́нская война́ — война 8 февраля 1904 — 27 июля 1905 между Россией и Японией за контроль над Маньчжурией и Кореей, которая...
Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е iconРусско-японская война 1904-1905 годов и общественное мнение сибири и дальнего востока

Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е iconРусско-шведская война 1808—1809, также Финская война
Русско-шведская война 1808—1809, также Финская война (швед. Finska kriget) — война между Россией, поддержанной Францией и Данией,...
Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е iconК вопросу о русско-американской внешнеторговой деятельности в 1904 году писчикова Наталья Петровна
Русско-японская война внесла коррективы во внешнеторговые отношения США и России. В связи с чем, значительно расширились сибирский...
Конспект урока по истории русско-японская война 11 класс учителя цо№556 Шакировой Е. Е iconДревняя Спарта
Конспект урока по истории Древнего мира Учителя истории и обществознания Мясниковой В. В
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org