99 педагогических работника из 15 образовательных учреждений

Скачать 114.95 Kb.

Дата	15.06.2013
Размер	114.95 Kb.
Тип	Документы

Российская академия образования

Институт педагогического образования

Результаты анкет

по диагностике готовности педагога к переходу и реализации ФГОС

Приозерский муниципальный район
Всего анкетировании приняли участие 99 педагогических работника из 15 образовательных учреждений Приозерского муниципального района.

Вопросы	Кол-во			%, место
I.Удовлетворены ли Вы своей профессиональной подготовкой?
1.Да.		47		47,4%
2. Нет.		-		-
3. Не совсем.		52		52,6%
II. По каким направлениям профессиональной подготовки Вы хотели бы усовершенствовать свои знания?
Научно-теоретическая подготовка.		138		3
Методическая подготовка.		242		1
Психолого-педагогическая подготовка.		214		2
III. Считаете ли Вы целесообразным углубить свои профессиональные знания по вопросам:
Личностно-деятельностный подход в образовании.	27			2
Теория развивающего обучения В.В. Давыдова.	6			8
Культурно-историческая концепция Л.С.Выготского.	2			9
Разработка основной образовательной программы.	20			4
Разработка программы формирования универсальных учебных действий.	27			2
Разработка программы по учебному предмету в рамках ФГОС	45			1
Разработка программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся.	13			6
Разработка программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизниобучающихся.	8			7
Изучение требований Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы.	25			3
Изучение связи универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов.	25			3
Как выстраивать целеполагание на уровне образовательных результатов?	15			5
Другие (допишите)	1			10
IV. Какими своими профессиональными умениями Вы не удовлетворены:
1. Организаторскими.	17			2
2. Конструктивными.	13			3
3. Коммуникативными.	9			5
4. Гностическими (сфера знаний педагога).	11			4
5. Проектировочными.	69			1
V. Хотелось бы Вам их усовершенствовать:
1.Да.	87			87,9%
2. Нет.	-			-
3. Затрудняюсь ответить.	12			12,1%
VI. Каким формам повышения квалификации вы бы отдали большее предпочтение:
Самообразованию.			81			3
Семинару-практикуму.			80			4
Стажировке в инновационном образовательном учреждении.			121			1
Обучению по выбору по модульным программам в различных учреждениях.			32			8
Обучению в РАО- Российской Академии Образования.			33			7
Творческим группам учителей по психолого-педагогическим проблемам.			39			5
Предметным методическим объединениям.			30			9
Межпредметным методическим объединениям.			18			10
Участию в вебинарах, Интернет-семинарах.			4			13
Проведению мастер-классов.			102			2
Публичной презентации опыта реализации направлений ФГОС пилотными площадками.			38			6
Участию в сетевом профессиональном сообществе педагогов.			5			12
Дистанционному обучению.			10			11
Другое__________________________________________________________			2			14
VII. Если бы Вам предоставили возможность выбора семинаров для совершенствования профессиональной компетентности, то в каком из них Вы приняли бы участие:
1. Психолого-педагогические особенности учащихся разных возрастов.	46				5
2. Психология обучения учащихся.	18				15
3. Психология воспитания учащихся.	22				12
4. Формы и методы педагогического сотрудничества с учащимися.	33				8
5. Типы уроков. Методика их подготовки и проведения.	45				6
6. Формы и методы организации внеурочной деятельности обучающихся.	21				13
7. Методы обучения и их эффективное использование в современных условиях.	59				2
8. -	-				-
9. Дифференциация и индивидуализация в обучении.	29				9
10. -	-				-
11. Приемы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся.	51				4
12. Организация самостоятельной творческой деятельности учащихся.	52				3
13. Учет и оценка знаний учащихся.	20				14
14. Педагогическая этика учителя.	1				19
15. Педагогическая техника учителя.	7				17
16. Программа и методы формирования универсальных учебных действий.	42				7
17. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся.	25				10
18. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.	10				16
19. Разработка программы по предмету в соответствии с требованиями ФГОС.	91				1
20. Пути реализации социального воспитательного заказа, целей и задач в новых условиях.	23				11
21. Другие (укажите свои пожелания)	2				18

№	Вопрос
1.	Удовлетворены ли Вы своей профессиональной подготовкой? - Не совсем	52,6 %
2.	По каким направлениям профессиональной подготовки Вы хотели бы усовершенствовать свои знания? - Методическая подготовка - Психолого-педагогическая подготовка - Научно-теоретическая подготовка	1 место 2 место 3 место
3.	Считаете ли Вы целесообразным углубить свои профессиональные знания (по вопросам) - Разработка программы по учебному предмету в рамках ФГОС - Личностно-деятельностный подход в образовании и разработка программы формирования УУД - Изучение требований Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения ООП и изучение связи универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов.	1 место 2 место 3 место
4.	Какими своими профессиональными умениями Вы не удовлетворены? - Проектировочные - Организаторские - Конструктивные	1 место 2 место 3 место
5.	Хотелось бы Вам их усовершенствовать? - Да	87,9 %
6.	Каким формам повышения квалификации Вы бы отдали предпочтение? - Стажировка в инновационном образовательном учреждении - Проведение мастер-классов - Самообразование	1 место 2 место 3 место
7.	Если бы Вам предоставили возможность выбора семинаров для совершенствования профессиональной компетентности, то в каком их семинаров Вы бы приняли участие? - Разработка программы по предметы в соответствии с требованиями ФГОС - Методы обучения и их эффективное использование в современных условиях - Организация самостоятельной творческой деятельности учащихся	1 место 2 место 3 место

Результаты опросника для педагогов «Готовность педагогов к переходу и реализации ФГОС»

Субшкала	Наименование	Общий балл	Средний балл
ОИД	Ориентация на инновационную деятельность, готовность к изменению самого себя	900	9,1
ОСД	Ориентация на самообразовательную деятельность, готовность к изменению, самого себя	752	7,6
ОВДО	Ориентация на воспитание обучающихся, готовность к субъект-субъектному взаимодействию	855	8,6
ОУДО	Ориентация на организацию учебной деятельности обучающихся	899	9,1
ОТК	Ориентация на теории и концепции в образовании, методологическая компетентность	1290	13,0
ОВНДО	Ориентация на внеурочную деятельность обучающихся	871	8,8
ОФЗОЖ	Ориентация на формирование здорового образа жизни школьников	722	7,3
ООДО	Ориентация на оценивание достижений обучающихся	982	9,9
ОФУУД	Ориентация на формирование УУД – универсальных учебных действий	990	10

Значимые показатели:

1 место – Ориентация на теории и концепции в образовании, методологическая компетентность (ОТК – 13,0)

2 место – Ориентация на формирование УУД – универсальных учебных действий (ОФУУД – 10)

3 место – Ориентация на оценивание достижений обучающихся (ООДО – 9,9)
Методист ЦИТ по инновационной работе И.С. Зверева

Похожие:

	О новом порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Казом Минобрнауки России от 24. 03. 2010 №209 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных...		Основные требования к письменному квалификационному испытанию при аттестации педагогического работника с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Учреждений и образовательных учреждений, подведомственных министерству образования и науки Хабаровского края
	План-график повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных учреждений общего, начального, среднего и высшего профессионального образования на второе полугодие 2006 года ...		О создании Центральной аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников образовательных учреждений Федерального агентства железнодорожного транспорта
	2012 год для школы юбилейный. За 25 лет шестая школа выпустила 1892 выпускника. Сегодня в школе обучаются 830 учеников, работают 80 сотрудников, из них 62 руководящих и педагогических работника Сегодня в школе обучаются 830 учеников, работают 80 сотрудников, из них – 62 руководящих и педагогических работника. Кадровый состав...		Ценологические исследования в системе Б. И. Кудриным и его школой [1,2 и др.], применим для педагогических систем [3,4]. Совокупности образовательных учреждений страны...
	Сборник материалов Данное издание будет интересно учителям русского языка и литературы, методистам, студентам педагогических вузов и ссузов, руководителям...		Администраци дышетонъя кивалтонни «ужамало муниципал центр» Отчет об аттестация педагогических работников муниципальных образовательных учреждений города Ижевска в 2011 – 2012 учебном году
	«Транспорт-источник загрязнения воздуха в селе Ягодная Поляна» Научно-практическая конференция учащихся и педагогических работников муниципальных образовательных учреждений Татищевского муниципального...		Методические материалы по оформлению и содержанию кабинетов образовательных учреждений Проводимые в последнее время проверки образовательных учреждений выявили отсутствие единой системы оформления и оборудования школьных...

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org