Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо»



Скачать 18.59 Kb.
Дата15.06.2013
Размер18.59 Kb.
ТипМетодическая разработка
ТВОРЧЕСКАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В СИСТЕМЕ НПО»

Торопова Ольга Леонидовна (ToropovaOL1979@yandex.ru)

Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №13 (ГБОУ НПО ПУ-13) г. Ростов-на-Дону.

Аннотация

В российской и мировой практике введение регионального компонента, направлено на решение противоречия современного образования, между необходимостью умения жить в мире высоких технологий и острых социальных проблем и невозможностью «втиснуть» все необходимое в рамки учебного процесса.

Современная школа РФ, ставит задачу разработки и реализации на практике регионального компонента образования, в котором отразятся особенности культуры данного региона, традиции, обычаи, язык народа, способного формировать его менталитет. Разработка регионального компонента выступает первостепенной задачей реформирования современного образования. Это и определило выбор мною темы методической работы.

Теоретическая значимость моей методической работы состоит в том, что проанализированы историко-географические аспекты реализации национально-регионального образования в РФ; выявлены возможности математических дисциплин, преподаваемых в общеобразовательной школе и системе НПО, в плане реализации национальных и этнорегиональных принципов образования и воспитания.

Практическая значимость состоит в том, что предложенный в данной методической работе практический материал может быть использован в преподавании математики преподавателями в системе НПО. Введение данного компонента в содержание образования приведет к положительной направленности учащихся к образованию и повышению заинтересованности в получении знаний, позволит повысить познавательную активность учащихся и эффективность учебно-воспитательной работы; в его дидактико-методической направленности на разработку и внедрение в образовательную практику комплексного подхода и технологий построения целостной реализации регионального компонента.

Литература:

  1. Алешина Т.Н. Урок математики: применение дидактических материалов с профессиональной направленностью. - М.: Высшая школа, 1991.

  2. Возняк Г.М. Прикладные задачи в мотивации обучения // Математика в школе. - 1998. - № 2.

  3. Кордемский Б. А. Увлечь школьников математикой. М.: Просвещение, 2001.

  4. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика: Учеб. пособие для студентов физ.- мат. фак. ин-тов / В.А. Оганесян, Ю.П. Колягин, Г.Л. Луканкин, В.Я. Саннинский. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 2008.


Похожие:

Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо» iconВнедрение инновационных технологий при обучении иностранному языку в системе нпо вызвано объективной необходимостью, т к

Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо» iconМетодическая разработка урока истории с использованием регионального компонента XI класс Автор Юркина Раиса Григорьевна учитель истории
Конкретизировать и углубить знания учащихся по истории Сибири во второй половине ХVIII в — начале хiхв
Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо» iconВыпускная квалификационная работа тема: Использование здоровьесберегающих технологий на уроках обобщающего повторения при обучении немецкому языку учащихся начальных классов
Использование здоровьесберегающих технологий при обучении иностранному языку в начальной школе
Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо» iconУчебный план муниципального казенного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского района
Итого часов Регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения
Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо» iconМетодическая разработка недели математики с элементами историзма
В. А. Александрова, Г. Г. Никифорова, учителя математики Ямашевской средней школы Канашского района
Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо» iconМетодическая разработка Дня математики в школе
Приглашенные – учителя школы, члена кустового методического объединения учителей математики, физики и информатики
Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо» iconМетодическая разработка Кастюкевич Марины Юрьевны учителя математики моу васильковской основной общеобразовательной школы
Целью данной работы является разработка курса по выбору «Уравнения и графики» для учащихся 9 классов на основе материалов, использованных...
Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо» icon«Использование регионального компонента в познавательном развитии детей с речевыми нарушениями»
Секция педагогов – психологов, учителей – логопедов, воспитателей логопедических групп
Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо» iconМетодическая разработка по теме: «Использование икт на уроках истории в 5 классах»

Методическая разработка «использование регионального компонента при обучении математики в системе нпо» iconРегионального компонента в учебный процесс
Регионального компонента в учебный процесс / Учеб пособие. Саранск: Тип., 2005. 84 с
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org