Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России»



Скачать 77.78 Kb.
Дата20.06.2013
Размер77.78 Kb.
ТипДоклад
Добрый день, уважаемые коллеги.

Тема моего доклада звучит следующим образом «Духовно – нравственное развитие и воспитание личности гражданина России»

Почему я обратилась к данной теме?

С давних времен в педагогике утвердилось положение о решающей роли нравственного воспитания в развитии личности. Ян Амос Коменский в своем трактате «Наставление нравов» приводил мысль древнеримского философа Сенеки: «Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости, ибо без первой трудно научится последней». Там же он цитировал народное изречение: «Кто успевает в науках, но отстает в добрых нравах, тот больше отстает, чем успевает». «В современном мире, переживающем нравственный кризис, необходимо вернуться к нравственному просвещению и воспитанию» - подчеркивал в своем выступлении Патриарх Московский и всея Руси Алексий II на Всемирном саммите религиозных лидеров. Мысль об исключительной важности нравственной, духовной консолидации общества, о национальных духовных традициях как ключевом факторе модернизации страны, необходимости морального оздоровления общества глубоко и последовательно проведена в Посланиях Президента России Федеральному Собранию Российской Федерации 2007, 2008 и 2009 годов, в других государственных документах. В конце 2007 года была принята новая редакция Закона «Об образовании», в котором установлено, что деятельность общеобразовательных школ должна быть направлена в первую очередь на духовно нравственное развитие и воспитание обучающихся.

В 2009 году был принят новый стандарт общего образования, в котором данное требование Закона реализовано в полной мере.

В том же 2009 году была принята «Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России», которая определяет

Современный национальный воспитательный идеал:

  • в соответствии с национальным приоритетом;

  • исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох;

  • согласно Конституции Российской Федерации;

  • согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» в части общих требований к содержанию образования (ст. 14) и задачам основных образовательных программ (ст. 9, п. 6).

Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Важнейшей целью современного отечественного образо­вания и одной из приоритетных задач общества и государст­ва является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственно­го, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.


В сфере личностного развития, в сфере общественных и государственных отношений.

Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 9, п. 1) установлено, что «основные общеобразовательные прог­раммы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию фе­дерального государственного образовательного стандарта с учё­том типа и вида образовательного учреждения, образователь­ных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся».

Таким образом, духовно-нравственное развитие и воспита­ние обучающихся является первостепенной задачей современ­ной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.

Содержание духовно-нравственного развития и воспитания личности определяется в соответствии с базовыми национальны­ми ценностями и приобретает определённый характер и направ­ление в зависимости от того, какие ценности общество разделя­ет, как организована их передача от поколения к поколению.

Базовые национальные ценности

патриотизм — любовь к России, к своему народу, к сво­ей малой родине, служение Отечеству;

  • социальная солидарность — свобода личная и националь­ная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

  • гражданственность — служение Отечеству, правовое го­сударство, гражданское общество, закон и правопорядок, поли­культурный мир, свобода совести и вероисповедания;

  • семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолже­нии рода;

  • труд и творчество — уважение к труду, творчество и со­зидание, целеустремлённость и настойчивость;

  • наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

  • традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности рели­гиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на ос­нове межконфессионального диалога;

  • искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

  • природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

  • человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудни­чество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучаю­щихся. Для организации такого пространства и его полноцен­ного функционирования требуются согласованные усилия всех социальных субъектов — участников воспитания: семьи, обще­ственных организаций, включая детско-юношеские движе­ния и организации, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ, традиционных российских религи­озных объединений.

В ежегодном послании Президент Российской Федерации Дмитрий Медведев подчеркнул «Воспитание детей – это задача не только системы образования, но и отечественной культуры, общества в целом». Данную президентскую инициативу поддерживает и губернатор Новосибирской области Василий Юрченко, который принял решение о приоритетной поддержке отрасли культуры и строительстве спортивных сооружений на территории области.
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности в целом является сложным, многоплановым процессом.
«Введение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» - первый шаг на пути восстановления в новых условиях на принципах гуманизма, нравственности, традиционной духовности социально-педагогического партнерства школы, семьи, государства, общественности в деле воспитания детей и молодежи. Государство через школу стремится поддержать усилия родителей по духовно-нравственному развитию детей, согласовать воспитание в семье и воспитание в школе», - подчеркнул министр образования и науки Российской Федерации А.А. Фурсенко.

Я хочу еще раз обратить внимание на то, что данный предмет имеет не вероучительный, а культурологический характер, а культура у нас одна – культура многонационального народа России.

Предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в современных условиях уникален. Впервые за последние десятилетия российских школьников в 19 регионах нашей страны систематически знакомят с историческими и культурологическими основами традиционных религий: православия, ислама, буддизма, иудаизма, составляющих фундамент тысячелетней культуры нашей страны, с национальными духовными и этическими традициями. Содержание всех модулей группируется вокруг трех базовых национальных ценностей – 1) Отечество, 2) семья и 3) отечественная культурная традиция (православная, исламская, буддийская, иудейская, светская). Школьники вместе с учителями и родителями размышляют над важнейшими вопросами жизни: Что такое человек? В чем смысл жизни? Почему надо следовать добру и избегать зла? Как правильно строить отношения с другими людьми? Почему нравственная личность созидает и живет, а безнравственная разрушает и умирает?

Я еще раз пересмотрела планирование всех шести модулей и обратила внимание, что темы Россия – наша Родина, ценности семейной жизни, добро и зло, любовь и уважение к Отечеству, патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России красной линией проходят через них.

И крайне важно, что Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществля­ется на основе:

  • нравственного примера педагога;

Нравственность учителя, моральные нормы, которы­ми он руководствуется в своей профессиональной деятельности и жизни, его отношение к своему педагогическому труду, к уче­никам, коллегам — всё это имеет первостепенное значение для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Никакие воспитательные программы не будут эффективны, ес­ли педагог не являет собой всегда главный для обучающихся пример нравственного и гражданского личностного поведения.

В педагогическом плане среди базовых национальных цен­ностей необходимо установить одну, важнейшую, системообра­зующую, дающую жизнь в душе детей всем другим ценнос­тям — ценность Учителя.

Необходимо существенно повысить государственный и соци­альный статус педагога, уровень его материального обеспечения.

Учитель должен стать уважаемым в обществе человеком, а педа­гогическая профессия должна быть престижной для молодёжи как в стране, регионе, так и в нашем Новосибирском районе, и именно поэтому в январе 2011 года началась работа над Программой развития района «СТРАТЕГИЯ 2014».

  • ЦЕЛЬ Разработка и внедрение Программы развития системы образования Новосибирского района на 2011-2014 годы.

Я не буду много говорить о данной программе, скажу только, что при анализе ситуации одной из Угроз был назван Духовно-нравственный кризис

и в стратегии развития предложено инициировать

создание единой программы Духовно-нравственного воспитания молодёжи, а брать примеры нам есть с кого. Я уверена в каждом образовательном учреждении есть свои изюминки по данному направлению. Хотелось бы озвучить некоторые примеры:

это школа № 18 (директор Мыльникова Тамара Степановна), реализующие программу духовно – нравственного воспитания и получившие грант, это школа № 84,(директор Звягин Ю.А.) также получившие грант, они работают по программе «Школа социокультурный центр». Я могу с гордостью говорить о своей 82 школе, где очень хорошо развиваются такие базовые ценности как

  • семья,

  • труд и творчество,

  • патриотизм

«Больше внимания нужно уделять патриотическому воспитанию молодёжи. Да, необходимо серьёзно обновить эту работу, но некоторые традиционные методы, например военно-патриотические игры, востребованы и сегодня. Они выработают и командный дух, и сильный характер и формируют навыки поведения в самых сложных условиях», – это строки из ежегодного послания президента. В нашей школе с 1987 года проводится военно-патриотическая игра «Зарница», которая посвящена памяти воина-интернационалиста Писарева Евгения.

И как результат, из 10 юношей, окончивших школу в прошлом учебном году – 9 служат в рядах вооруженных сил.

Нравственность – наивысшая мера человечности. Сделать себя нравственнее, добрее, чище — значит сде­лать таким мир вокруг себя.

Похожие:

Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» icon«Создание журнала «Детское чтение для сердца и разума»
Цель духовно- нравственное воспитание должно быть духовно-нравственное развитие человека в контексте его всестороннего развития
Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» iconДуховно-нравственное (религиозное) воспитание
Багашев, А. Духовно-нравственное воспитание молодежи // Воспитание школьников. – 2008. – № – С. 9-13
Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» icon«Духовно-нравственное воспитание как фактор безопасности Российского государства»
Межвузовская ассоциация духовно-нравственного просвещения «Покров» проводит 10-14 октября 2007 года VIII покровские чтения. Диалог...
Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» iconНравственное воспитание
Абрамов, С. И. Духовно-нравственное воспитание школьников в системе дополнительного образования в условиях малого города [Текст]...
Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» iconНиколаева Любовь Борисовна, воспитатель гбоу детский сад общеразвивающего вида №30 г Москвы
Систематическое духовно-нравственное воспитание с первых лет жизни обеспечивает его адекватное социальное развитие и гармоничное...
Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» iconПрограмма (проект) семинара «Чтение и духовно-нравственное воспитание гражданина»
Кировская ордена Почёта государственная универсальная областная научная библиотека
Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» iconМатериал краеведческой направленности как средство развития духовно-нравственных качеств личности и формирования предметных компетентностей на уроках русского языка
Поэтому воспитание определяется как «первостепенный приоритет в образовании». Компетентностный подход в образовании поднимает на...
Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» iconКраеведческая работа в школе как важнейшее средство духовно-нравственного воспитания личности
Воспитание высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России – важнейшая цель современного...
Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» icon7 февраля 2012 года г. Тихвине состоялись VI тихвинские межрегиональные рождественские образовательные чтения «Духовно-нравственное воспитание в новой школе России: опыт и перспективы»
Тихвине состоялись VI тихвинские межрегиональные рождественские образовательные чтения «Духовно-нравственное воспитание в новой школе...
Доклада звучит следующим образом «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» iconПрограммы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся
Личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора. С целью создания условий для выполнения государственных образовательных...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org